La escuela cuenta con un equipo honesto y autodisciplinado, con un excelente estilo de trabajo, competente en gestión, dedicado a la innovación y lleno de energía. Siempre combine el desarrollo de la escuela, el progreso de los docentes y el crecimiento de los estudiantes, y explore constantemente nuevos ámbitos de gestión escolar inteligente. Adhiérase a la "orientación al maestro" y esfuércese por formar un equipo de maestros inteligentes y que aprendan. Adherirnos al principio de "orientación al estudiante", prestar atención a la consideración de la mente de los estudiantes, prestar atención al físico de los estudiantes, respetar la materia y cuidar la vida. No solo cumplimos con requisitos estrictos, sino que también damos importancia a. desarrollo independiente, de modo que los estudiantes no sólo se cultiven en la calidad científica, sino también influenciados por el espíritu humanista, y sobre esta base, desarrollen una personalidad sólida, mejoren el espíritu innovador y la capacidad práctica. La calidad de la enseñanza personalizada en el aula es la vida de la escuela, y la enseñanza es el trabajo central de la escuela. La escuela fortalece la enseñanza y la investigación en la escuela y la formación en la escuela. Tomar la "amplitud" como orientación de valores de la formación de expertos en la escuela permite que se mezclen múltiples conceptos en la mente de los profesores; pasa a primer plano en el otoño y en la subida. Tomando la "profundidad" como tendencia operativa de la docencia y la investigación en el aula. Reflexión profunda sobre los problemas prácticos en el proceso de enseñanza de la anatomía; exploración en profundidad, con la mejora de la eficiencia del aula como foco de la reforma curricular, con la mejora del nivel de enseñanza e investigación como salida para la reforma curricular; . Considere la "eficacia" como objetivo de la enseñanza de la gestión. Explorar buenos estándares de clase y hacer del aula un lugar donde los maestros y estudiantes puedan darse cuenta de su valor; optimizar la gestión del aula y hacer del aula la base para el desarrollo de connotaciones de la escuela, desarrollar buenos hábitos y hacer del aula un paraíso para que los estudiantes crezcan de manera saludable;
El director Jia Dekui, 1978, se unió a la educación en febrero, miembro del partido, profesor de secundaria superior, título universitario. Alguna vez se desempeñó como director docente de una escuela secundaria y ha sido director de la escuela secundaria No. 13 de Zhengzhou desde 2009. Este camarada recibió el título de Maestro Destacado en la provincia de Henan, Trabajador Docente y de Educación Avanzada en la ciudad de Zhengzhou y Activista de la Reforma Educativa en la ciudad de Zhengzhou. Ha ganado el título de Tutor Destacado de Química a nivel nacional, provincial y municipal durante seis años consecutivos. Ganó el primer premio en el concurso de enseñanza en el aula para personas mayores, de mediana edad y jóvenes en el distrito de Erqi. Ha ganado premios provinciales y municipales en numerosas ocasiones. Él es del Distrito 27 de la CCPPCh.