Curriculum es un término utilizado para describir el contenido, los medios, los métodos y la evaluación educativos. El término fue propuesto por primera vez por el filósofo y educador británico Herbert Spencer. Spencer cree que el currículo es contenido educativo organizado por fuerzas sociales y políticas y es una forma de herencia cultural que refleja el desarrollo social y político.
Spencer cree que el currículo debe determinarse y ajustarse utilizando métodos científicos para garantizar la realización de su propósito. Su pensamiento educativo de "la trinidad del conocimiento, las habilidades y el pensamiento" rompió los métodos de enseñanza tradicionales e hizo importantes contribuciones al desarrollo del plan de estudios moderno. En la educación moderna, el plan de estudios se ha convertido en un concepto muy amplio que abarca contenidos educativos, métodos de enseñanza, materiales didácticos y evaluación.
Un buen diseño de curso debe tener en cuenta factores como las diferencias de personalidad de los estudiantes, el desarrollo de conocimientos y habilidades, y la evaluación de los efectos del aprendizaje. La importancia del currículo radica no sólo en el contenido de la educación, sino también en su impacto en el desarrollo social. Un buen diseño curricular puede cultivar talentos de alta calidad y contribuir al desarrollo social y económico.
La teoría de Spencer sobre la "organización del contenido educativo" proporciona base y orientación para el pensamiento educativo moderno, y proporciona referencia e inspiración para la reforma y el desarrollo del sistema educativo. En la educación del futuro, necesitamos recopilar y analizar datos relevantes basados en las condiciones reales, optimizar constantemente el diseño de los cursos y los métodos de enseñanza, adaptarnos a los cambios de los tiempos y las necesidades sociales y cultivar talentos más destacados.
Introducción a Spencer
El filósofo, sociólogo, biólogo y evolucionista británico fue empleado del Museo de Ciencias Naturales en el siglo XIX. Impartió cursos y conferencias que fueron los primeros. en Londres en ese momento. Historias sobre actividades sociales. Central para el pensamiento de Spencer es el concepto de "evolución". Propuso la "teoría de la evolución social" y creía que los sistemas sociales también son un proceso evolutivo. Dejó numerosas obras, entre ellas "Historia de la evolución social", "Filosofía institucional", "Epistemología", etc.