En el proceso de enseñanza del inglés en las escuelas secundarias, la aplicación del modelo de enseñanza basada en tareas debe seguir los principios correspondientes únicamente siguiendo estos. principios puede desempeñar un papel positivo en la mejora de la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
En el actual proceso de desarrollo de la enseñanza, los cambios en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria son propicios para el desarrollo de la enseñanza práctica y para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación de modelos de enseñanza científica. Los métodos y conceptos de enseñanza tradicionales no se pueden combinar eficazmente con los requisitos actuales del desarrollo de la enseñanza, y la aplicación del modelo de enseñanza basada en tareas ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Este artículo primero analiza en detalle la connotación de la enseñanza basada en tareas y el estado de aplicación del modelo de enseñanza, y luego analiza en detalle los principios y estrategias de aplicación del modelo de enseñanza basada en tareas en inglés. Se espera que esta investigación teórica sea útil. promover un mayor desarrollo de la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias.
Palabras clave: inglés de secundaria; basado en tareas; estatus
Introducción
En la enseñanza tradicional del inglés, los profesores no prestan suficiente atención al estatus dominante de los estudiantes. Siempre han estado en una posición pasiva en el aprendizaje, su eficiencia de aprendizaje es relativamente baja y no pueden movilizar eficazmente la iniciativa de los estudiantes. Lo que es más importante es la aplicación de nuevos modelos de enseñanza. Con la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas, está más en línea con los requisitos de una educación de calidad, permitiendo a los estudiantes reflejar plenamente su subjetividad en el proceso de aprendizaje del inglés y movilizando su entusiasmo. La investigación teórica sobre la aplicación del modelo de enseñanza basada en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria es propicia para el desarrollo de la enseñanza práctica.
1. La connotación de la enseñanza basada en tareas y su aplicación en la enseñanza del inglés en secundaria básica
(1) Analizar la connotación de la enseñanza basada en tareas. La denominada enseñanza basada en tareas moviliza y promueve principalmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes a través de tareas. En el proceso de completar las tareas, los estudiantes también pueden aprender los conocimientos correspondientes. El aprendizaje basado en tareas permite a los estudiantes completar tareas de aprendizaje de forma independiente, lo que también favorece el desarrollo de sus habilidades lingüísticas. En aplicaciones prácticas, la aplicación de tareas es la motivación principal y la aplicación es el propósito principal, lo que permite a los estudiantes completar tareas de enseñanza impulsados por las tareas. En el proceso de aplicación práctica, tiene características distintivas. Tiene un propósito claro en la enseñanza basada en tareas y presta más atención a la subjetividad de los estudiantes.
(2) Aplicación de la enseñanza basada en tareas en la enseñanza del inglés en secundaria. La enseñanza basada en tareas juega un papel activo en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Mediante la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas, la posición dominante de los estudiantes puede reflejarse de manera efectiva. Este modelo de enseñanza es organizado y decidido, prestando más atención a los conocimientos y habilidades de los estudiantes en aplicaciones prácticas. Mediante la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas, los estudiantes pueden comprender fácilmente las dificultades de la enseñanza del inglés y promover la mejora de la eficiencia general del aprendizaje de los estudiantes. En el proceso actual de enseñanza de inglés en las escuelas intermedias, la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas ha desempeñado un buen papel, se ha fortalecido la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y también ha desempeñado un papel positivo en la mejora de la calidad de la enseñanza. Frente al entorno actual de reforma y desarrollo de la enseñanza, la calidad general de la enseñanza se puede mejorar mediante la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas.
2. Principios y estrategias de aplicación de la enseñanza basada en tareas en la enseñanza de inglés en secundaria.
(1) Principios de aplicación de la enseñanza basada en tareas en la enseñanza de inglés en secundaria. En el proceso de enseñanza del inglés en las escuelas secundarias, la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas debe seguir los principios correspondientes. Sólo si se siguen estos principios se puede desempeñar un papel positivo en la mejora de la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Debemos prestar total atención al principio de propósito de la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas, es decir, la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas debe tener un propósito claro y las tareas deben diseñarse de acuerdo con propósitos relevantes para facilitar la aplicación de modelo de enseñanza basado en tareas. Además, debemos prestar total atención al principio de operatividad del modelo de enseñanza basado en tareas y fortalecer la operatividad de las tareas en el proceso de diseño real, a fin de movilizar efectivamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Además, la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria debe prestar plena atención al principio de escalera y al principio de cooperación. En el proceso de diseño de tareas de aprendizaje de inglés, los profesores deben considerar la situación de aprendizaje de los estudiantes, formular las tareas de aprendizaje correspondientes de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Además, la distribución de tareas debe promover la cooperación y la comunicación entre los estudiantes para que puedan fortalecer efectivamente sus habilidades de cooperación. Sólo así se podrá aprovechar plenamente el papel del modelo de enseñanza basado en tareas.
(2) Estrategias de aplicación de la enseñanza basada en tareas en la enseñanza del inglés en secundaria. La aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria debe implementarse de acuerdo con las estrategias correspondientes para promover la mejora de la calidad de la enseñanza del inglés. El autor explora las estrategias de aplicación basada en tareas basadas en la situación real. Mediante la implementación de estas estrategias, se puede promover el desarrollo de la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias.
En primer lugar, la aplicación del modelo de enseñanza basada en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria debe conectarse con la vida real para despertar el interés de los estudiantes. El inglés es una materia de idioma. En la enseñanza práctica, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad práctica de inglés de los estudiantes. Sobre esta base, debemos prestar plena atención a la implementación de estrategias de enseñanza desde muchos aspectos. Bajo la aplicación del modelo de enseñanza basado en tareas, se puede introducir un método de enseñanza situacional para permitir a los estudiantes completar tareas en situaciones. Esto es más importante para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y puede promover su desarrollo multifacético.
En segundo lugar, al aplicar el modelo basado en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, se debe prestar atención a la implementación de los pasos, las actividades de introducción/preparación, la introducción de Forrest y las tareas de preparación. y deja que las tareas aparezcan de forma natural. Los profesores deben poder explicar las tareas a los estudiantes en detalle y permitirles completar las tareas de acuerdo con los requisitos correspondientes. La realización de tareas también se puede asignar en forma de cooperación, lo cual es más importante y beneficioso para el cultivo de la capacidad de cooperación de los estudiantes. Luego viene la presentación de tareas y la implementación de medidas de evaluación y, finalmente, las tareas se complementan en función de la situación real. Seguir estos pasos ayudará a mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, en el proceso de implementación de tareas específicas, los profesores deben prestar atención a diseñar tareas basadas en las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y el contenido de la enseñanza. Sobre la base de aclarar los objetivos de enseñanza de la tarea, los estudiantes pueden sentir el valor de completar la tarea al completarla y tener una comprensión más profunda de la importancia del aprendizaje del inglés. La implementación de estrategias de enseñanza basadas en tareas tiene una importancia positiva para mejorar el rendimiento en el aprendizaje de inglés de los estudiantes.
Etiqueta
En definitiva, en el proceso de enseñanza de inglés a los estudiantes, debemos prestar total atención a la aplicación de estrategias de enseñanza. El modelo de enseñanza basado en tareas es la base para promover la mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Sólo fortaleciendo y prestando atención a estos aspectos podremos realmente ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza. Este artículo analiza principalmente la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias desde un nivel teórico, y la implementación de estrategias de enseñanza basadas en tareas es más propicia para la enseñanza práctica.
Materiales de referencia:
[1] Lu Chundong. Investigación sobre la aplicación del método de enseñanza basado en tareas en la enseñanza del inglés [J]. Road to Success 2016(09)
[2] Su Qianfei. Nueva práctica del método de enseñanza basado en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria [J] Knowledge Guide, 2015(03)
[3] Liu Qiufang. Pensamiento frío sobre el modelo de enseñanza inglés basado en tareas [J]. Ciencia de la educación moderna, 2014(02)
[4] Wang Jie. Exploración sobre la aplicación de la enseñanza basada en tareas en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria [J]. Información científica y tecnológica, 2014(16)