Informe resumido de actividades prácticas extraescolares 1
Con el fin de implementar el espíritu de “fortalecer las clases de educación física y ejercicios extraescolares para promover la salud física y mental y la aptitud física de los jóvenes” , respondimos activamente a las recomendaciones del Comité Central de la Liga Juvenil, el Ministerio de Educación. De acuerdo con el espíritu del aviso emitido conjuntamente por la Administración General de Deportes del Estado y la Federación de Estudiantes de China, el Comité de la Liga Juvenil escolar organizó activamente y llevó a cabo diversas actividades para "salir de Internet, salir del dormitorio y ir al patio de recreo". Durante la actividad, los dirigentes universitarios le dieron gran importancia, y docentes y estudiantes participaron activamente, logrando que la actividad alcanzara buenos resultados.
Desde que el comité de la liga juvenil universitaria y el sindicato de estudiantes universitarios lanzaron un ejercicio de transmisión "emergente" extracurricular masivo de ejercicio físico con el tema "fuera de la red, fuera del dormitorio y hacia el patio de recreo" , ha comenzado oficialmente una serie de actividades de ejercicio matutino. Inicie un "grupo". A pesar del clima frío de la primavera, cientos de estudiantes se sintieron atraídos por el patio de recreo temprano durante el evento, corriendo, saltando, estirándose y participando juntos en los ejercicios matutinos.
Experimente el "rodaje en círculo" de las actividades deportivas tradicionales
Los estudiantes que corren por el patio de recreo y escuchan música respiran profundamente el aire fresco y fresco; juntos o hula Jugando al bádminton o rodando aros, hay una sensación de tiempo y espacio entrelazada con escenas de la infancia, los estudiantes saltando sobre las largas cuerdas se divirtieron mucho, y con un movimiento de la cuerda, tanto hombres como mujeres se reunieron; su fuerza para precipitarse uno por uno; la parte más animada es "ponerse una tirita". Más de 20 personas formaron un gran círculo y rápidamente nos familiarizamos entre nosotros. Me persigues, lleno de acción y diversión. Deje que todos mejoren la amistad entre compañeros en un ambiente relajado, integre verdaderamente en este grupo unido y aumente la cohesión entre los compañeros.
Kick Kiko
Los estudiantes que participaron en la actividad el primer día también se llevaron una "pequeña sorpresa": el personal del sindicato de estudiantes universitarios entregó a los participantes un desayuno gratis. cupones Como incentivo para seguir con sus entrenamientos matutinos, comience el día con un ejercicio matutino y un buen desayuno. El conjunto de vales de desayuno consta de dos vales de desayuno con un valor nominal de 2 yuanes y un vale de desayuno con un valor nominal de 1 yuan. Se pueden utilizar en los comedores Norte y Oeste y tienen una validez de una semana. Los estudiantes pueden utilizar vales de desayuno de diferentes denominaciones según sus necesidades. Estas actividades no sólo satisfacen las necesidades físicas de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, resuelven el problema de la "alimentación y la ropa". Fue muy apreciado por los líderes escolares.
Aunque el día "de grupo" ha terminado, la actividad de ejercicio matutino de "tres caminatas" todavía continúa y todos están muy activos en la actividad. Este tipo de actividad definitivamente aumentará nuestra conciencia de cooperación y apoyo mutuos y nos acercará más. Todos los alumnos también sintieron el calor de esta gran familia durante este evento. Todos son mi hermano y mi hermana. En medio de las brillantes sonrisas y los gritos emocionados de los estudiantes, todos los miembros de nuestro hospital sonrieron aliviados, ¡porque sabíamos que lo habíamos logrado! El entrenamiento físico, la inspiración ideológica y la sublimación brindan a todos una experiencia de vida extra. La planificación, participación y organización de las actividades de las "Tres Caminatas" jugarán un papel importante en nuestro futuro estudio, vida y trabajo.
Informe resumido de actividades prácticas extraescolares 2
Las actividades extraescolares son una parte importante de una educación de calidad. Una variedad de actividades extracurriculares ayudan a mejorar las habilidades organizativas de los estudiantes y a cultivar un espíritu de equipo a través de la cooperación mutua. Las actividades de la segunda clase de los estudiantes son una extensión, complemento y desarrollo del aprendizaje de la primera clase. Tienen efectos educativos extensos, profundos y vívidos. Pueden enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y permitirles aprender una variedad de cosas nuevas. conocimiento y ser útil ayuda a cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.
La escuela utiliza el tiempo libre de los estudiantes para desarrollar actividades de segunda clase con contenidos ricos y formas diversas, con el objetivo de promover la optimización general y la mejora de la calidad de los estudiantes. La práctica ha demostrado que después de la formación y el ejercicio de las actividades del segundo aula, la conciencia ideológica de los estudiantes ha mejorado, sus personalidades se han desarrollado, sus conocimientos se han ampliado y sus habilidades prácticas han mejorado, lo que complementa la enseñanza del primer aula. Franqueza de la segunda categoría. Puede entregar información instantánea a los estudiantes de manera oportuna. ampliamente. No limitado por plan de estudios, materiales didácticos, tiempo y espacio. Diversidad. La forma es animada y animada, y el contenido es rico y colorido, lo que facilita enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Autonomía. Refleja plenamente el papel principal de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, proporciona un entorno ideal para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes y favorece el cultivo de la creatividad y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. práctico.
Una gran cantidad de actividades requieren que los estudiantes diseñen, realicen y prueben ellos mismos, lo que puede alentarlos a combinar estrechamente la práctica y el uso del cerebro, la práctica y la exploración, el aprendizaje y la creación. Con la profundización de la reforma docente, la importancia y urgencia de desarrollar la segunda aula se han vuelto cada vez más evidentes. Por lo tanto, es de gran importancia explorar la gestión de las actividades de segunda clase en las escuelas secundarias. Al llevar a cabo esta actividad, nuestra escuela realizó principalmente el siguiente trabajo.
En primer lugar, la atención del liderazgo es clave.
Los líderes de cada grupo de nuestra escuela conceden gran importancia al trabajo de la segunda aula, y el director a cargo participa personalmente en movilizar a todos los profesores para que participen en este importante trabajo. En la actualidad, el desarrollo de la economía, la ciencia y la tecnología y la sociedad han planteado muchos requisitos nuevos y más elevados para la formación de talentos. Si nuestra educación todavía se limita a la enseñanza tradicional de primera clase, no sólo se restringirá el cultivo de la capacidad práctica y de observación de los estudiantes, sino que también será difícil para los estudiantes desarrollar su personalidad y sus talentos, y sus sentimientos no serán expresados. cultivadas, lo que también será perjudicial para su desarrollo futuro. Es difícil para los graduados adaptarse a los desafíos de la "nueva revolución tecnológica" en constante cambio y las necesidades de las cuatro modernizaciones. La segunda aula es una extensión y complemento de la primera aula. Es un lugar para la educación ideológica y política de los estudiantes y un canal importante para ampliar el conocimiento de los estudiantes y transmitir información. Por lo tanto, los líderes escolares deben dar gran importancia ideológicamente a las actividades de la segunda clase, incorporar la organización de las actividades de la segunda clase al trabajo diario de investigación e inspección y brindar garantías suficientes en términos de tiempo, inversión financiera, lugares, equipos, etc., para que Segunda actividad presencial La segunda actividad presencial se desarrolló sin contratiempos. Para facilitar las actividades del segundo aula, nuestros líderes escolares han hecho ajustes apropiados al tiempo de enseñanza en el aula para reducir la carga extracurricular de los estudiantes y han organizado horarios fijos para las actividades del segundo aula en la escuela (todos los miércoles y jueves por la tarde).
2. Establecer un equipo de mentores relativamente estable es una garantía importante.
En primer lugar, nos movilizamos y llamamos a todos a trabajar duro para convertirnos en mentores. La escuela presta atención a seleccionar profesores con buenas ideas, un fuerte sentido de responsabilidad, amplios conocimientos y sólidas habilidades como tutores. También contratamos a algunos profesores jubilados o tutores de la sociedad fuera del campus a tiempo parcial. Cada grupo de grado es responsable de la implementación de tutores en cada materia y la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la gestión unificada. El trabajo del tutor debe basarse en la carga de trabajo y los logros deben ser elogiados y recompensados de manera oportuna. En la evaluación del trabajo de los profesores se debe incluir si hay dos actividades en el aula y la calidad de las mismas. Nuestra escuela también ha elaborado algunos premios. Por ejemplo, el Premio Seedling: Pueden recibir este premio aquellos que llevan mucho tiempo trabajando como tutores de segunda aula y son bien recibidos por los estudiantes. Premio de Educación: Los estudiantes ganan premios a nivel nacional o provincial y municipal, y los tutores también pueden ganar premios. Premio a la Innovación: Quienes creen nuevas creaciones, actualicen equipos o escriban artículos de alta calidad en las actividades del segundo aula pueden ganar el premio. Premio al Logro: Recibirán este premio las personas, profesores y estudiantes que hayan alcanzado resultados de investigación científica o hayan sido reconocidos por la sociedad* * *. Además, se pueden adoptar varios métodos para mejorar continuamente la calidad del equipo de tutores, como salir a estudiar más, realizar capacitaciones a corto plazo y traer lo viejo para traer lo nuevo.
En tercer lugar, debemos cultivar la columna vertebral de las actividades entre los estudiantes.
También se pueden realizar periódicamente concursos de oratoria, concursos de caligrafía, concursos de canto y recitación y concursos de diversas materias; jornadas de ciencia y tecnología, festivales culturales y artísticos y otras actividades. Esto no sólo puede activar la atmósfera del campus, sino también atraer a más estudiantes a participar en actividades de segunda clase.
Informe resumido de actividades prácticas extracurriculares 3
El sol brillaba intensamente. Nuestros estudiantes de primaria visitaron la Torre CCTV y el Mundo Subacuático del Pacífico. Los estudiantes estaban muy felices.
De los dos lugares, el que más me gusta es el mundo submarino del Pacífico. Tan pronto como los estudiantes entraron al salón, sus ojos se iluminaron inmediatamente y quedaron atónitos ante la vista que tenían ante ellos. En cada pecera hay peces mariposa de colores, tiburones feroces, tortugas honestas, etc. esperar. Los estudiantes se miraron, pero vinieron de todos modos. No podíamos esperar a entrar al túnel submarino y pasear por el maravilloso mundo submarino, como si los estudiantes no estuvieran de visita, sino nadando con los peces. "¡Ah! ¡Ese tiburón es tan cruel!" Con la cola levantada y la boca bien abierta, parecía un general arrogante. La tortuga dormía y otros peces nadaban junto a ella...
Después de pasar el túnel submarino, fuimos a ver nuevamente el espectáculo de los leones marinos. Bajo el mando del entrenador, el niño cabeceaba una pelota de voleibol, lanzaba una canasta y luego practicaba una serie de "Kung Fu chino". Lo más emocionante fue el cabezazo, pero se metió al agua y no salió en mucho tiempo. Justo cuando nuestros compañeros se preguntaban, el pequeño lobo marino de repente saltó y levantó la pelota aproximadamente un metro sobre el agua, lo que nos hizo gritar y aplaudir.
Después visitamos la Torre CCTV. Aunque hacía mucho frío, todavía teníamos la sensación de "volar entre las nubes y conducir entre la niebla".
Esta actividad no sólo aumentó nuestros conocimientos y conoció muchos peces, sino que también nos hizo muy felices.
Me gusta mucho esta actividad.
Informe Resumen de Actividades Prácticas Extraescolares 4
La realización de actividades extraescolares es un medio necesario para promover de forma integral una educación de calidad y mejorar la salud de los estudiantes. Es una parte importante del deporte en el campus. forma eficaz de evaluar la medida de aptitud física de los estudiantes. A lo largo de los años, el trabajo de estándares deportivos de nuestra escuela se ha llevado a cabo de manera ordenada bajo la guía de los superiores. Especialmente en los últimos años, este trabajo se ha llevado a cabo en pleno apogeo. Hemos aprendido de la valiosa experiencia de muchos campus hermanos, hemos fortalecido la gestión y formulado las medidas correspondientes. Realmente hemos logrado una gestión adecuada, medidas apropiadas y una ejecución efectiva.
Primero, fortalecer el liderazgo y tomar las medidas correspondientes.
“La forma en que se lleva a cabo el trabajo depende principalmente de la importancia que los líderes escolares otorgan al trabajo deportivo. La atención de los líderes puede contribuir a alimentar el fuego. La escuela primaria Dongbei Road es un campus con características deportivas. La importancia que los líderes conceden al trabajo deportivo está más allá de la imaginación de la gente. Los líderes del campus siempre utilizan el deporte como tarjeta de presentación para promover el campus cada año, los líderes escolares deben publicar planes de trabajo y objetivos para los seis. meses y formular las correspondientes medidas de recompensa y castigo. Centrarse en el trabajo de educación física e instruir al subdirector para que se haga cargo. Establecer un grupo de liderazgo que alcance los estándares, con una clara división del trabajo desde los líderes de nivel escolar hasta los cuadros de nivel medio y físico. Maestros de educación y maestros de clase, para supervisar el trabajo de los líderes del año escolar. El líder de la clase insta al maestro de la clase a cooperar con el maestro de educación física para organizar experimentos. Cada nivel del trabajo estándar es responsable del siguiente nivel. de la escuela han cambiado de opinión y lograron un buen ambiente en el campus, y el trabajo de estandarización ha sido apoyado por profesores y estudiantes, con apoyo y cooperación, es más fácil de llevar a cabo.
La segunda es que. las responsabilidades están establecidas y las recompensas y castigos son claros.
Una vez implementados el sistema y las medidas, los líderes a cargo del grupo del año escolar deben hacer planes para este año escolar con base en el trabajo de estandarización del grupo. plan estándar del distrito escolar. Cada maestro de clase ha establecido un grupo "estándar" basado en las características de su clase. El campus estipula claramente que las clases con un trabajo de estandarización insuficiente no pueden participar en las "Tres buenas clases", y los maestros de clase no pueden participar. Los maestros de clase sobresalientes no participan en la coordinación durante el año escolar. Los estudiantes que no cumplen con los estándares no pueden participar en la evaluación de "Tres buenos estudiantes", y el maestro de educación física no puede brindar orientación y pruebas de clase oportunas. De esta manera, todo el campus forma un servicio conjunto y realmente se beneficia de los esfuerzos de todos para cumplir con los estándares. Lo que entendemos y valoramos es que los estudiantes
En tercer lugar, mejorar la salud. > El propósito de implementar los "Estándares de ejercicio físico" es mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar su salud. Considerar los intereses y pasatiempos de los estudiantes desde la perspectiva del estudiante y elegir proyectos que satisfagan los deseos de la mayoría de los estudiantes, para que los estudiantes no lo hagan. Siento que la prueba estándar es una carga y es solo una forma ordinaria de ejercicio. En la enseñanza en el aula, los profesores de educación física procesaron algunos elementos de la prueba que cumplían con los estándares, cambiaron los métodos de aprendizaje y los métodos de entrenamiento y se presentaron en forma de. juegos y competiciones, que aumentaron el interés de los estudiantes por aprender y el entusiasmo por el ejercicio. No solo completaron las tareas de enseñanza, sino que los estudiantes también recibieron una formación cuidadosa. Para los estudiantes con mala calidad, los profesores nunca discriminan ni critican, sino que consuelan y. anímelos, para que no solo hagan ejercicio físico, sino que también desarrollen su autoestima y confianza en sí mismos en sus corazones.
En cuarto lugar, combinen la competencia y se hagan esfuerzos constantes para mejorar el físico de los estudiantes. Fitness tres clases de educación física a la semana no pueden satisfacer las necesidades. Por esta razón, nuestra escuela combina el "ejercicio de invierno" con competiciones en la escuela, actividades extracurriculares y ejercicios a gran escala para complementar el ejercicio invernal. tener un volante y una cuerda todos los días, y aprovechar la oportunidad de los ejercicios entre clases para practicar patadas de volante, saltar la cuerda y diversos ejercicios de calidad. Se anima a casi todas las clases a participar en las competiciones escolares. llevar a cabo eficazmente el trabajo estándar y persistir a largo plazo hasta que se complete el trabajo estándar. Nuestra escuela selecciona clases avanzadas, grupos avanzados y estudiantes avanzados que cumplen con los estándares cada año, y utiliza la ceremonia de izamiento de la bandera para publicitarlos y elogiarlos vigorosamente, lo que ayudará a promover el próximo trabajo.
Lo anterior es cómo nuestra escuela implementa los estándares de ejercicio físico. Si bien hemos logrado algunos logros, aún nos queda mucho trabajo por hacer. Espero recibir apoyo y aliento de líderes de todos los niveles para llevar el trabajo deportivo de nuestra escuela a un nivel superior.
Informe resumido de actividades prácticas extracurriculares 5
En la actualidad, muchos campus y profesores valoran cada vez más las actividades extracurriculares, porque la práctica y las actividades extracurriculares son formas importantes de implementar una educación integral de calidad. Como maestra de escuela primaria, realizo principalmente el siguiente trabajo para fortalecer la educación de calidad de los estudiantes en actividades extracurriculares:
1 Con una actitud de ser responsable de cada estudiante, organizo e implemento cuidadosamente este trabajo.
A lo largo de los años, las actividades extracurriculares de nuestra clase se han llevado a cabo de manera ordenada bajo la guía del distrito escolar. Especialmente en los últimos años, este trabajo se ha llevado a cabo en pleno apogeo. Aprenda buenas experiencias, fortalezca la gestión, formule las medidas correspondientes y realmente logre una gestión adecuada, medidas apropiadas y una ejecución efectiva. Combinado con la situación real de nuestra clase, hay organización, planificación e implementación. Implementar realmente actividades extracurriculares. Organizamos e implementamos cuidadosamente este trabajo con una actitud de ser responsables de cada estudiante.
1. Combinado con la competencia, hemos estado trabajando incansablemente.
Para mejorar la calidad de los estudiantes, sólo tres clases de educación física a la semana no pueden cubrir las necesidades. Para ello, combinamos competiciones escolares de deportes de invierno, actividades extraescolares y ejercicios en clases numerosas para complementar las deficiencias deportivas. Durante el ejercicio de invierno, se garantiza que los estudiantes tendrán un volante y una cuerda todos los días, y aprovecharán la oportunidad de los ejercicios entre clases para practicar patadas de volante, saltar la cuerda y diversos ejercicios de calidad. Casi toda la escuela asiste al concurso escolar anual. Establezca actividades individuales y anime a los estudiantes a utilizar ejercicios matutinos y otros métodos para realizar este trabajo de manera efectiva.
2. Poner a las personas en primer lugar y mejorar la salud.
La implementación de actividades extraescolares tiene como finalidad mejorar la calidad de los alumnos y mejorar su salud. Siempre consideramos los intereses y pasatiempos de los estudiantes desde la perspectiva del estudiante, y la selección de proyectos está en línea con los deseos de la mayoría de los estudiantes, para que los estudiantes no sientan que las actividades extracurriculares son una carga. En la enseñanza en el aula de educación física se procesan algunas actividades extraescolares, se modifican los métodos de aprendizaje y los métodos de práctica, y se presentan en forma de juegos y competiciones, lo que aumenta el interés de los estudiantes por aprender y el entusiasmo por el ejercicio. No sólo completó las tareas docentes, sino que también capacitó cuidadosamente a los estudiantes. Para los estudiantes con malas cualidades, los maestros nunca discriminan ni ridiculizan, sino que los consuelan y alientan, para que no sólo puedan fortalecer sus cualidades, sino también desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos en sus corazones.
En segundo lugar, mejorar aún más su conciencia sobre la importancia de las actividades extracurriculares.
La enseñanza en el aula es la principal forma de guiar a los estudiantes a dominar conocimientos y habilidades científicas y culturales básicas, desarrollar actividades de pensamiento y mejorar su calidad. Sin embargo, evidentemente no basta con centrarse únicamente en el cultivo de cualidades científicas y culturales. Con el desarrollo de la economía de mercado y la competencia por talentos, también debemos prestar atención al desarrollo integral de la calidad ideológica, la calidad de la salud y la calidad psicológica de los estudiantes. Personalidad es promover el desarrollo de la personalidad y la inteligencia de los estudiantes. Por lo tanto, la realización de actividades extracurriculares se ha convertido en una parte indispensable del trabajo del campus, y es algo a lo que todo líder y docente del campus debe prestar atención.
La realización de actividades extraescolares es un medio necesario para promover de forma integral una educación de calidad y mejorar la salud de los estudiantes. Es una parte importante del deporte en el campus y una medida eficaz para evaluar la condición física de los estudiantes. En el pasado, algunos líderes y profesores de campus no tenían un conocimiento profundo de los beneficios de las actividades extracurriculares y, a menudo, eran sólo una formalidad con malos resultados. Todas las actividades en el campus tienen como objetivo mejorar la calidad de las personas y completar la tarea de formar a los jóvenes. La enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares son partes importantes del campus y una forma importante de implementar una educación integral de calidad. Por tanto, es incompleto y perjudicial prestar únicamente atención a la docencia presencial y abandonar la planificación, organización y gestión de las actividades extraescolares.
Lo anterior es la práctica de actividades extraescolares en mi clase. Aunque hemos logrado algunos resultados en nuestro trabajo, todavía tenemos mucho trabajo por hacer. Espero obtener apoyo y aliento de los líderes del campus para llevar las actividades extracurriculares de la clase a un nivel superior.
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