1. Plan de lección para la lección 13 "Vista posterior" del curso 1 de idioma chino para estudiantes de octavo grado publicado por el Ministerio de Educación. Objetivos de aprendizaje.
1. Leer el texto con emoción y emoción. experimentar la profundidad del amor del padre.
2. Aprenda a escribir artículos que capturen detalles, describan y retraten personajes.
3. Valorar los lazos familiares, mejorar la comunicación y la comunicación con los padres y cultivar las virtudes tradicionales de la nación china.
Aprendiendo puntos importantes y difíciles
Puntos clave: Recite el texto con emoción y experimente la profundidad del amor de un padre mientras analiza las palabras y oraciones.
Dificultad: Aprenda a escribir artículos que capturen detalles, describan y retraten personajes.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de la pasión
Esperando, deseando que llegue el viento del este...
Las palabras familiares anteriores provienen de ¿Para qué texto, puedes recitar el resto?
Los alumnos responden, introducen el tema y se acercan al autor.
2. Apreciación de la lectura hermosa, centrándose en la "vista posterior"
A través de la lectura del texto por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden aclarar las ideas del artículo, resaltar los puntos clave de la descripción de la obra, y realizar apreciación preliminar. Léelo para ti mismo, haz preguntas, percibe.
1. El título del artículo es "Vista posterior", entonces, ¿cuántas veces menciona el artículo la vista posterior del padre? ¿Qué papel juega la "vista posterior" en el texto completo?
2. ¿Qué vista trasera crees que es más conmovedora?
3. ¿Por qué la "vista posterior" ordinaria descrita en el artículo es tan conmovedora? ¿Qué detalles se representan principalmente al describir la "vista trasera"? (Comprende el papel de la descripción detallada) Ahora, lee esta imagen nuevamente. ¿Qué leíste que no leíste hace un momento? (Los estudiantes leen en voz alta y experimentan nuevamente la segunda vista posterior)
3. Analice las palabras y oraciones para comprender "Orange Love"
A través de la exploración de la pregunta principal, permita que los estudiantes Aprecio la compra de su padre. A través de las dificultades de Orange y las dificultades de la vida, puedo comprender la profundidad del amor de su padre a través de repetidas reflexiones.
Pregunta: ¿Por qué el padre “compra naranjas” para su hijo?
(Los estudiantes discuten e intercambian, los maestros brindan orientación y orientación oportuna)
2. Objetivos de enseñanza de la lección 13 "Vista posterior" del curso 1 de idioma chino para octavo grado compilado por el ministerio:
1.Capta las palabras, los hechos y las descripciones detalladas de los personajes, y siente el amor del padre.
2. Capaz de capturar las palabras, los hechos y los detalles de los personajes para expresar el amor del padre.
Diseño didáctico:
1. Introducción de poemas antiguos.
Profesor: Alumnos, dejen que el profesor lea primero un poema antiguo. "La canción del hijo errante" ¿Qué partes del poema te conmovieron?
Maestro: Desde la antigüedad, la despedida siempre ha sido sentimental, ¡y mucho menos una despedida de carne y hueso! La madre observó cómo su hijo hacía las maletas y viajaba solo en busca de un futuro desconocido. Se quedó sin palabras. Solo podía coser sus preocupaciones desgarradoras y su amor desgarrador en la gruesa ropa de Youzi puntada a puntada.
¡Leamos juntos con cariño este sencillo poema!
Maestro: El amor no requiere palabras. Puede ser en una mirada o en un movimiento sutil. Es precisamente por eso que muchas veces es ignorado por nosotros que somos jóvenes e ignorantes. En la lección de hoy sentiremos el amor de padre implícito y profundo.
2. Estudie "Vista posterior"
Maestro: Primero escuchemos "Vista posterior" del Sr. Zhu Ziqing y dígame qué siente después de escucharlo.
(Tres alumnos se comunicaron)
Maestro: Este es un padre común y corriente pero excelente. El lenguaje del artículo es sencillo, pero es una expresión natural de sentimientos verdaderos, lo que nos hace no poder evitar querer acercarnos más al artículo y a este gran padre.
Profesor: Por favor lea el texto de la forma que desee. Encuentra el lugar donde puedas sentir más el amor de tu padre y saboréalo. (Puedes encontrarlo a partir del lenguaje, las acciones y el comportamiento del personaje, o puedes capturar la descripción detallada. O puedes capturar una oración o una palabra para entender).
Los estudiantes escriben lo que encuentran en la pizarra. Subir.
Los alumnos se comunican y los profesores guían.
Leer con emoción.
3. Estudio ampliado de “El amor del padre”
Maestro: Aunque este es un padre viejo y decadente. Pero vemos la grandeza de su personalidad en su amor por sus hijos.
De hecho, nuestro padre no es una persona común y corriente. Cuando éramos niños, a menudo nos reíamos de las tortuosidades de nuestro padre.
Leamos sobre un niño que de repente descubrió el amor de su padre. ¿Te vienen a la mente escenas de vida similares?
Lectura gratuita para estudiantes
Maestro: Ahora pidamos a los estudiantes que piensen en cada parte de su vida. ¿Hay algún amor paternal que haya ignorado? Si lo sientes ahora, ¿puedes hablar de ello captando las palabras y acciones de los personajes?
IV.Resumen
3. Punto de conocimiento 1 de la decimotercera lección de chino "Vista posterior" en el primer volumen de la edición de octavo grado compilada por el Ministerio de Educación. autor
Zhu Ziqing (1898-1948), ensayista, poeta y estudioso. El nombre de cortesía es Peixian y el apodo es Qiushi. Es de Yangzhou, provincia de Jiangsu. Es autor de la colección de poemas y ensayos "Huellas", de la colección de ensayos "Volver" y "Notas varias sobre viajes por Europa". Su prosa es sencilla y meticulosa, clara, significativa y melancólica, su lenguaje es conciso, su estilo de escritura es claro y hermoso y está lleno de verdaderos sentimientos. Sus obras representativas incluyen "Primavera", "Verde", "Luz de luna sobre el estanque de lotos", "Vista posterior", "Río Qinhuai a la sombra de remos y luces", etc.
2. Antecedentes de la historia
Este artículo describe lo que sucedió en 1917. Ese invierno, la abuela del autor murió y su padre, Zhu Hongjun, que trabajaba en Xuzhou, también fue despedido de su cargo. El autor estaba estudiando en la Universidad de Pekín en ese momento. Cuando recibió la triste noticia de que su abuela había fallecido, se apresuró desde Beijing a Xuzhou y regresó a casa con su padre para el funeral. Su padre, Zhu Hongjun, no tenía ahorros. Después de regresar a Yangzhou, pidió dinero prestado para pagar el funeral. Después del funeral, el autor regresó a Beijing para estudiar y Zhu Hongjun fue a Nanjing para buscar trabajo. El padre y el hijo se despidieron en la estación Pukou. De esto se trata la "Vista posterior".
3. Sentido común literario
La prosa se refiere a un género literario y artístico que utiliza las palabras como objeto creativo y estético. Es una forma de género en la literatura.
1. En la literatura china antigua, la prosa es opuesta al verso y la prosa paralela, y no se persiguen la rima y la estructura ordenada de las oraciones. Esto es prosa en un sentido amplio.
2. En la literatura china moderna, la prosa se refiere a un género literario paralelo a la poesía, las novelas y los dramas. Esto es prosa en sentido estricto.
4. Entender el significado de la palabra
1. Las desgracias nunca vienen solas: las cosas desafortunadas suceden una tras otra.
2. Desordenado: apariencia desordenada.
3. Susu: la apariencia de caer uno tras otro.
4. Empeño: (empeñar o hipotecar bienes, prendas de vestir).
5. Desempleo: desempleados en casa.
6. Quedarse: permanecer por un corto tiempo.
7. Vacilación: vacilación.
8. Decadencia: Declive y decadencia.
9. Tambalearse: Debido a que las piernas y los pies no son flexibles, la persona camina lentamente y se balancea.
10. Incapaz de controlarse: incapaz de controlar los propios sentimientos.
11. Los sentimientos están en lo profundo del corazón: los sentimientos se acumulan en el corazón.
12. Sorprendentemente triste: Me siento triste cuando veo (el declive de la familia).
13. Trivial: cosas pequeñas y numerosas.
5. Segmentación del texto
La primera parte (①): El capítulo inicial señala que nunca olvidaré la espalda de mi padre.
La segunda parte (②-⑥): Despedida en la estación, viendo al padre comprar naranjas, representando la espalda, mostrando el amor del padre por su hijo.
La tercera parte (⑦): Escribe sobre el anhelo tras la despedida, reapareciendo la espalda del padre entre lágrimas, expresando el sentimiento de extrañar al padre.
6. Resumen del problema
1. ¿Cómo empieza el artículo? ¿Cuáles son los beneficios? ¿Cuál es la función de este párrafo en todo el texto?
Comenzar con un flashback mejora la viveza del artículo, crea suspenso en el artículo y atrae a los lectores. Este pasaje expresa el anhelo por su padre, establece un tono emocional ligeramente triste para el texto completo y recuerda el contenido central del texto completo, destacando la "vista posterior".
2. Las secciones segunda y tercera del artículo explican la situación familiar de Zhu Ziqing en ese momento. ¿Es esta narrativa redundante?
"La desgracia nunca llega sola" en la familia, y la familia sufrió cambios desafortunados y la familia decayó. Este ambiente sombrío y la atmósfera triste contrastan con el amor pleno del padre por su hijo cuando se despidió a continuación. .
En este contexto y entorno específicos, la "vista posterior" del padre es diferente de la vista posterior ordinaria que se puede ver en todas partes. Está más llena de emoción y significado profundo, y también muestra la nobleza del amor del padre. Este párrafo encarna la característica de la prosa de que "la forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido". Parece estar fuera de tema, pero en realidad está estrechamente relacionado con el centro.
3. "Dudó por un tiempo y finalmente decidió enviarme allí él mismo". Hablemos del efecto de expresión de usar dos "finalmente" y dos "vacilar" aquí.
El uso de dos palabras "finalmente" y dos "vacilaciones" describe la psicología contradictoria del padre, aunque está ocupado con el trabajo, todavía está preocupado por "mí", lo que resalta aún más el cuidado del padre por su hijo. . Afecto.
4. "¡No importa, no es bueno que se vayan!" ¿Qué tipo de emoción contiene esta frase sobre el padre?
El padre estaba ansioso por encontrar un trabajo y estaba preocupado por la enorme presión de sobrevivir. Sin embargo, su hijo era más importante que cualquier otra cosa en su mente. Tenía miedo de que le pasara algo. el camino, así que finalmente decidió enviarlo él mismo.
5. ¿Cómo describe el autor la espalda de su padre? ¿Qué verbos se usan para describir al padre cruzando el ferrocarril y subiendo al andén para comprar naranjas? ¿Qué hace?
El autor describe la espalda de su padre a través de sus acciones de cruzar la vía y subir al andén. El autor utiliza verbos como "explorar", "perforar", "trepar", "encoger" y "inclinarse". Esta serie de descripciones de acciones describe la difícil escena del padre cruzando la vía férrea y subiendo al andén para comprar naranjas. "Climb" no solo describe la altura de la plataforma, sino que también hace que la gente imagine la dificultad de su padre para escalar; "shrink" señala la dificultad de su escalada; "lean" muestra que está gordo y tiene dificultades para escalar. El cuidado, la consideración y el amor del padre por su hijo se expresan implícitamente a través de esta serie de acciones.
6. Mi padre*** dijo tres frases en este párrafo Encuéntralas y haz una breve apreciación.
① "Voy a comprar unas naranjas. Tú quédate aquí y no te muevas."
Agradecimiento: El padre ha metido a su hijo en el coche y se lo ha llevado. cuídelo bien. El hijo también le aconsejó que el padre puede irse, pero el padre todavía siente que no ha hecho lo suficiente, así que cuando ve a un vendedor de naranjas en la plataforma, quiere comprar naranjas para su hijo. No es fácil cruzar el ferrocarril y mi padre lo ve. Está dispuesto a causar problemas para que su hijo se beneficie. El cuidado de mi padre es realmente meticuloso.
②"Me voy, ¡escribamos una carta allí!"
Agradecimiento: El padre está preocupado por si su hijo está seguro en el camino. Regrese a Beijing y escriba una carta para informar que está a salvo antes de poder estar tranquilo.
③"Entra, no hay nadie dentro."
Agradecimiento: El padre caminó unos pasos y luego se dio la vuelta. Se ve que todavía estaba pensando en su. hijo y se resistía a dejarlo. Pensó en el equipaje que llevaba su hijo y le dijo que tuviera cuidado y pensara en todo por su hijo.
7. La segunda vez que "yo" derramó lágrimas en el texto está escrita con gran detalle ¿Por qué "yo" derramó lágrimas?
(1) Gratitud a mi padre: Mi padre, a pesar de su avanzada edad y movilidad limitada, cruzó la vía del ferrocarril y subió al andén para comprarme naranjas.
(2) Comprensión del padre: El padre estaba preocupado por el camarero, y fue a despedir a "mí" en persona. Le dio numerosas instrucciones e instrucciones sin cansarse, mostrando la "tarde". " de personas de mediana edad y mayores. Todo esto es por su hijo. Su amor y afecto no tienen paralelo con los demás.
(3) Simpatía por la difícil vida de mi padre: la dificultad para comprar naranjas de repente desencadenó la asociación de "yo", ¿cuándo se aliviará la presión de la vida familiar y cuánto tiempo llevará la vida de mi padre? ¿Dificultades por resolver? ¿Cuánto tiempo seguir apoyando?
(4) Preocupaciones por la vida futura de mi padre: Mi padre está envejeciendo, pero todavía tiene que seguir luchando para sobrevivir y mantener el sustento de él y su familia. , y los cambios paulatinos de lo físico a lo psicológico, ¿cuánto puede ayudar un hijo?
(5) Profundo arrepentimiento por haber malinterpretado e incluso culpado a su padre: No sólo no apreció el cuidado y la preocupación que mostró su padre. en momentos especiales, pero él se quejaba. Pero cuando apareció el proceso de comprar naranjas para mí, especialmente las "de vuelta", finalmente me sentí culpable y arrepentido, y mi condena silenciosa se expresó con la ayuda de "lágrimas" tangibles.
7. Tema del texto
Este artículo recuerda la escena en la que el autor y su padre se separaron en la estación Pukou, muestra una imagen conmovedora de un padre amoroso y expresa el sentimiento sincero. y profunda relación entre padre e hijo. La emoción expresa el profundo anhelo del autor por su padre.