Resumen de las actividades del Informe de Lectura 1
El Festival de Lectura de un mes de duración ha llegado a su fin. Durante este mes, nuestros estudiantes participaron activamente en actividades de lectura, realmente experimentaron el sabor de "leer bien, leer bien, leer bien, leer el libro completo" y disfrutaron la alegría del éxito. Cada clase organizó eficazmente una variedad de actividades de lectura. Los niños se acercaron a los libros durante la lectura y formaron el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente.
Primero, fortalecer la publicidad y crear un ambiente de lectura fuerte.
A principios de semestre se acerca el festival de lectura escolar. En combinación con el diseño del entorno cultural del campus, se colgó en la puerta de la escuela la pancarta del "Sexto Festival de Lectura de la Escuela Primaria Taishan" y "Leer bien, leer bien, leer bien", "Leo, soy feliz" y "Caminando con libros", se colocaron carteles en el campus "El jardín está lleno de lectura" y otras consignas. Al mismo tiempo, hemos creado un tema especial en el sitio web de la escuela y cada clase tiene el tema "Becas". Los niños contribuyeron con su propia colección de contenido de lectura, incluidas historias de lectura de celebridades, citas famosas, libros de lectura recomendados, etc. El contenido es rico y colorido. Al mismo tiempo, el 7 de septiembre se llevó a cabo una gran ceremonia de inauguración del Festival de Lectura utilizando el tiempo de palabra bajo la bandera nacional. El director Zhao Xuefeng pronunció un discurso maravilloso y apasionado, y todo el campus se llenó de una fuerte atmósfera de lectura.
En segundo lugar, realizar actividades para estimular el deseo de leer de los estudiantes.
1. Todos donan libros y * * * construyen un "rincón de libros en la clase".
En el segundo día de la ceremonia de apertura del festival de lectura escolar, cada clase lanzó rápidamente una actividad de donación de libros. Los estudiantes trajeron sus propios libros a la escuela para enriquecer el rincón de libros de la clase. “Cuando todos echan leña, las llamas aumentan”. Los estudiantes donaron libros con la mentalidad de “compartir buenos libros”. La clase realizó una muy buena actividad de intercambio de libros. Los estudiantes nadaron en el mar de libros y el campus se llenó de una fuerte atmósfera de lectura.
2. Compartir buenos libros, * * * y nadar juntos en el mar de libros.
Del 8 al 6 de septiembre de 65438-5, el colegio lanzó la actividad "Recomendación de buenos libros". 1. La clase realiza la actividad de selección "Mi libro favorito", que permite principalmente a los estudiantes presentar a sus compañeros el contenido principal de un buen libro que hayan leído. Los profesores pueden recomendarlas a los estudiantes de grados inferiores y luego cada clase selecciona cinco excelentes "tarjetas de recomendación de buenos libros" para participar en exhibiciones e intercambios escolares. En la reunión de recomendación de buenos libros, los estudiantes intercambiaron experiencias de lectura, hablaron sobre su experiencia de lectura e hicieron todo lo posible para recomendar sus libros favoritos a sus compañeros. Al ver a los niños tan interesados en los libros, sé que se han enamorado profundamente de la lectura.
3. Lee prosa clásica americana y expresa tu pasión.
De acuerdo con los arreglos del festival de lectura escolar, del 16 al 20 de septiembre, lanzamos el concurso de lectura clásica china "Oda a los Ancestros", que requiere que los maestros usen lectura por la mañana, lectura por la tarde o clases de actividades. Guiar a los estudiantes a leer de forma correcta, fluida y emocional. En la tarde del 16 al 18 de septiembre, los alumnos de 39 clases de nuestra escuela se reunieron en el gran aula del primer piso de la escuela y recitaron varios poemas clásicos con gran emoción. ¡Los niños estaban llenos de articulación y entusiasmo!
4. Lo leo, soy muy feliz y lo disfruto.
Del 21 al 28 de septiembre estuvimos tres años realizando una serie de actividades para niveles bajo, medio y alto, permitiendo a los niños disfrutar del gran placer de la lectura durante las actividades.
Tercer grado: "Haré dibujos de poemas antiguos": Oda a la oca, en el estanque, al sur del río Yangtze... Hermosos poemas antiguos con dibujos brillantes. ¿Puedes decir que el niño es? ¿infeliz? Grado medio: "Mis notas de lectura" - Extractos de esencia: Los estudiantes de tercer y cuarto grado extraen y acumulan hermosos pasajes con buenas palabras y oraciones durante la lectura, "sin escritura ni tinta, sin leer". ¿Quién puede decir que esta no es la cosecha que se obtiene con la lectura? Grado 1: "Después de leer": Zheng Qingyang de la Clase 6 (4) está leyendo; como dice el refrán, "La unidad es genial", sentí esto profundamente de nuevo y, al mismo tiempo, también entendí: ¡No debes rendirte a mitad de camino; gana experiencia y no tengas miedo al fracaso! Liu Zikang de la Clase Cinco [5] tuvo este sentimiento cuando estaba leyendo "Sentimiento": "Hay enemigos entre compañeros y compañeros entre enemigos".
Cuando leí esto por primera vez, todavía estaba en la niebla de este "trabalenguas", pero después de entenderlo cuidadosamente, ¡me di cuenta de que esta es la verdad! ..... Los estudiantes aprendieron mucho de este libro, lo que puede describirse como un gran beneficio.
A través de este festival de lectura se han cultivado los sentimientos de los estudiantes. Los estudiantes deben hacerse amigos de los libros, aprender a amarlos y aprender a leer. Pero la lectura no es sólo una cuestión de actividades del festival del libro. La lectura debería ser el mayor pasatiempo de todo estudiante y la vida de todo docente. Espero que todos los estudiantes de nuestra escuela mantengan su entusiasmo por la lectura, amen la lectura como siempre, lean buenos libros, aprendan a leer y lean el libro completo.
Lea el resumen del informe dos
A principios de marzo, el primer evento temático de la "Escuela de Acción de 100 Días" fue organizado por el Departamento de Recursos Humanos de Beijing Changping New Oriental Foreign Languages La escuela comenzó. El tema de la actividad es "Persiste durante 100 días y cámbiate a ti mismo", que aboga por que todos los profesores y el personal logren un crecimiento y progreso continuo como individuos y equipos a través de la acción y la perseverancia. Al mismo tiempo, se estableció un grupo público de WeChat en torno a este evento temático para anunciar el progreso y la información dinámica del evento en tiempo real.
Este evento recibió un fuerte apoyo del director de la escuela, Wang Peng, y líderes de varios departamentos, y también recibió respuesta y participación activa del personal de la escuela. Durante el evento, más de 10 grupos participaron en las acciones temáticas, con un total de 100 profesores y personal participando en el evento. El grupo público de WeChat se volvió extremadamente animado y activo. No importa si el clima es bueno o malo, no importa si el trabajo es pesado o no, los colegas trabajan duro para perseverar y cada especialista del grupo actualiza el estado de actividad y el progreso del grupo en tiempo real. El grupo y los miembros se animaron mutuamente y el entusiasmo de todos por participar en las actividades se sintió claramente en los mensajes.
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el primer evento temático "100 Days Action School" llegó silenciosamente a su fin el 6 de julio. La lista de ganadores de este evento (***4 grupos) se anuncia ahora de la siguiente manera:
1. Grupo de fitness temprano en la mañana a las 6 en punto - "El que madruga, atrapa el gusano" insiste en conseguirlo. levantarse temprano y mantenerse saludable.
2. Grupo de lectura - "Aprendiendo en el Mar" insiste en la lectura y el aprendizaje sin fin.
3. Equipo de baloncesto - "Sin hermanos, no hay baloncesto". Quizás no sepas que hay un Michael Jordan espiritual escondido en nuestro equipo.
4. Grupo de ejercicios aeróbicos con salto con banda elástica de 100 días: "Patea con una pelota pequeña..." Mirando hacia atrás en la infancia, estamos en buena forma.
A través de esta actividad temática “Escuela de Acción de 100 días”, cada grupo logró el objetivo de “persistir cien días y cambiarse”, ya sea madrugar para hacer ejercicio, jugar baloncesto en grupo , practicando aeróbicos, ya sea que compartan juntos su experiencia de lectura o no, cada miembro del grupo ha experimentado importantes cambios físicos y mentales. Esta actividad no sólo cultivó los buenos hábitos de vida de todos, sino que también acercó la amistad entre colegas, sentando una buena base para un trabajo más fluido en el futuro. Al mismo tiempo, el evento también enriqueció y animó el ambiente cultural del campus, logrando plenamente el propósito del Departamento de Recursos Humanos al organizar este evento temático.
Resumen de la actividad del informe del libro 3
¿Cómo puede estar tan claro el canal? Para terminar el cuarto grado en Wu Xueqin Zhangzhuang, para crear una buena atmósfera de aprendizaje para que toda la clase ame la lectura y lea buenos libros, mejore la capacidad de comprensión lectora de toda la clase y cree una clase de aprendizaje avanzado, nuestro clase realizó actividades de lectura con el tema “El conocimiento es poder”. El siguiente es un resumen de esta actividad de lectura para nuestra clase.
1. Prácticas básicas
Para garantizar que las actividades de lectura logren resultados significativos, diseñamos, planificamos científicamente e implementamos cuidadosamente las actividades. Al principio, todos aclararon sus objetivos de aprendizaje en función de sus propios requisitos e intereses de aprendizaje y formularon un plan de aprendizaje para toda la clase. Por lo general, se requiere que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo efectivo para estudiar mucho, y el líder del equipo es responsable de supervisar y verificar el progreso de lectura de todos; habrá una reunión del equipo de 10 minutos todos los viernes para organizar a los estudiantes para que intercambien experiencias de lectura, y cada uno; La persona dedicará entre dos y tres minutos a informar sobre mis logros y experiencias de lectura recientes, para que todos compartan la diversión y el gozo de la lectura.
2. Principales ganancias
A juzgar por los intercambios, la actividad lectora ha logrado resultados positivos. La mayoría de los estudiantes pueden realizar lectura selectiva de acuerdo con los requisitos de la escuela y el plan de lectura desarrollado por la clase.
——Algunos estudiantes dijeron que leer libros extracurriculares les ayudó mucho.
Leer libros extracurriculares puede enriquecer los libros extracurriculares, enriquecer la vida extracurricular y mejorar la capacidad de escritura.
Algunos estudiantes piensan que la lectura de libros extraescolares les ayudó a comprender muchos conocimientos, principios y buenas formas de tratar con los demás.
——Algunos estudiantes quedaron profundamente conmovidos después de leer "Robinson Crusoe". Ella dijo: Me encanta aprender y ser ambiciosa desde que era niña. Levántate cuando encuentres dificultades y no te desanimes si fracasas. Deberíamos seguir explorando. Sólo aquellos que han experimentado diversas dificultades y están explorando constantemente, y sólo aquellos que confían en la sabiduría y los esfuerzos incansables, pueden hacer cosas como Robinson que la gente común no puede hacer. Todavía estamos en la etapa de aprendizaje de la vida y aún no somos capaces de alcanzar los logros de Robinson Crusoe. Todo lo que podemos hacer es estudiar mucho y explorar como lo hizo Robinson. Sólo dominando una gran cantidad de conocimientos ahora podremos servir al país cuando seamos mayores.
En tercer lugar, algunas experiencias
Esta actividad de lectura creó una fuerte atmósfera de lectura y activó la intensa atmósfera de aprendizaje. Todos sintieron que habían ganado mucho y habían tenido una experiencia profunda.
En primer lugar, en general todo el mundo siente que "abrir libros es beneficioso". Todo el mundo cree que el conocimiento de las personas se obtiene principalmente de los libros. Normalmente, la lectura es sin restricciones, a menudo sin mucho propósito, más informal, más ciega y el efecto de aprendizaje no es muy bueno. El método de lectura de este año tiene un propósito e implica inspección, lo cual es muy útil para todos.
En segundo lugar, todo el mundo desarrolla gradualmente el hábito de leer. A través de actividades de lectura organizadas, las personas encuentran interesante la lectura, cultivan su interés por la lectura y forman hábitos de lectura. Ya sea que estudies por "hobby" o "estudies", te brindará diversión y se convertirá en una buena forma de vida que te beneficiará durante toda tu vida.
En tercer lugar, todos compartieron los resultados de aprendizaje de cada estudiante. Cuando dos personas intercambian ideas, cada persona tiene dos ideas. Al intercambiar experiencias de lectura, todos obtienen conocimientos y experiencias de los demás, lo que amplía enormemente el efecto del aprendizaje y maximiza los beneficios del aprendizaje.
En cuarto lugar, todos mostraron un entusiasmo activo por participar. Todo el mundo concede gran importancia a la organización del aprendizaje para todos. No importa lo ocupados que estén, todavía encuentran tiempo para leer y leer periódicos, enriquecer constantemente sus conocimientos extracurriculares, ampliar sus horizontes y llevar a cabo el aprendizaje de múltiples formas y canales, dando un gran paso para convertirse en personas que aprenden.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestras actividades. En términos de diseño y organización, aún es preliminar y recién comienza. Algunos estudiantes tienen una comprensión profunda de la actividad en sí, mientras que otros no la comprenden con suficiente profundidad. El rendimiento en comunicación lectora no está muy equilibrado. Algunos estudiantes no sólo estudian mucho en la vida diaria, sino que también hacen preparativos completos para la comunicación y escriben buenos esquemas de discursos. Algunos estudiantes tienen un concepto de tarea, muestran una actitud pasiva y estudian por el bien de la tarea. En el futuro, continuaremos realizando actividades de lectura temáticas, estandarizaremos aún más la organización de las actividades de lectura, cultivaremos buenos hábitos de lectura, crearemos una atmósfera de aprendizaje sólida y nos esforzaremos por crear una "clase libresca" cultivando individuos que aprenden y construyendo un aprendizaje avanzado. grupos de clase.
Resumen de actividad del informe de lectura 4
Con el fin de permitir que más padres participen en la lectura entre padres e hijos y se dediquen a la educación para cultivar el interés de la lectura de los niños, este semestre lanzamos el " Actividad "Familia libresca". Recientemente, la escuela celebró un evento de selección de "Familia Académica". Esta actividad ha recibido un gran apoyo de muchas familias y cuatro familias de la escuela se postularon activamente.
Primero, la comunicación entre la escuela y la familia
Para que la "Familia Académica" sea digna de su nombre, la escuela ha estado colaborando activamente con las familias desde el comienzo de el término.
En primer lugar, la escuela recomienda buenos libros a las “familias de eruditos”. Los libros apropiados para la edad y el crecimiento psicológico del niño pueden despertar su interés y nutrir verdaderamente su espíritu. Por lo tanto, nuestra escuela utiliza mensajes de texto para recomendar a los padres libros adecuados para sus hijos. Anime a los estudiantes a traer un libro extracurricular a la escuela y usar su tiempo libre para leer más libros extracurriculares todos los días para aumentar la cantidad de lectura. Tome la iniciativa en las actividades de lectura, comuníquese frecuentemente con los estudiantes, analice las experiencias de lectura y esfuércese por guiar a los estudiantes para que sientan el placer de leer.
Empiece a recomendar libros completos a los niños en función de las características de su edad, patrones cognitivos e intereses de lectura. Hemos recomendado "Infancia", "Trescientos poemas Tang", "Quién es quién", "Viaje al Oeste", "Margen de agua", "El sueño de las mansiones rojas", "Educación del amor", "Insectos", etc. .
El objetivo principal este año es desarrollar el interés de los niños por la lectura y la escritura. Los niños tienen miedo de escribir principalmente porque sienten que no hay nada que escribir y no saben cómo escribir. Quiero guiar a los niños a observar cambios en las cosas que los rodean y ayudarlos a acumular materiales.
En segundo lugar, promover actividades de lectura entre padres e hijos.
En segundo lugar, promover activamente actividades de lectura entre padres e hijos. El 20 de marzo de 2008, cuando comenzaron las clases, el maestro explicó los beneficios de la clase WeChat y presentó los métodos para unirse a la clase WeChat uno por uno. Se recomendó que los padres abrieran WeChat. Class WeChat es una plataforma para que la escuela interactúe con padres y estudiantes. Los padres y amigos pueden comunicarse entre sí, conocer el aprendizaje de sus hijos en la escuela a través de WeChat y hacer comentarios o sugerencias sobre la construcción de clases.
Nuestra escuela siempre ha exigido que los padres y los niños lean buenos libros. Hay tareas de lectura todos los días, que requieren media hora de lectura todos los días. Aproveche al máximo el periódico escolar para enviar mensajes de texto a los padres, o explique la importancia de la lectura extracurricular a través de reuniones de padres y maestros, para que los padres puedan prestar atención a la lectura de sus hijos, brindar condiciones favorables para la lectura de sus hijos e instarlos. leer libros extracurriculares durante no menos de 30 minutos todos los días. El interés es el mejor maestro. Los padres deben dar un buen ejemplo a sus hijos, leer más con ellos, comunicarles sus sentimientos después de leer, utilizar el entusiasmo de sus hijos por la lectura para estimular su interés en la lectura, registrar todo el proceso de lectura y escribir sus sentimientos de lectura en Nosotros chateamos.
En tercer lugar, actividades de reflexión
Esta actividad de selección "Scholarly Family" duró más de dos meses desde la formulación del plan, desde el inicio de la publicidad hasta el final de la selección. A juzgar por los materiales presentados, la brecha es grande y el efecto general no es ideal. Se manifiesta principalmente en:
(1) Existe una cierta brecha entre la atención de los padres y la preparación de los materiales. Es innegable que el punto de partida de esta actividad es positivo, pero la comprensión y atención de los padres hacia esta actividad varían ampliamente. También están aquellos que han brindado su apoyo de principio a fin y realmente han seguido el plan de implementación formulado por la escuela, como la buena familia de Chen Feng en quinto grado y la familia Feng Yulin en sexto grado. contenido y tiempo de sus materiales de solicitud.
Sin embargo, los materiales de solicitud de la mayoría de las familias se compilan y preparan bajo la supervisión y recordatorio de la escuela o del maestro de la clase. Faltan varios contenidos en las reglas de selección, como planes de lectura entre padres e hijos, registros relacionados con la lectura entre padres e hijos, experiencias de lectura de los niños o pequeños ejercicios de escritura, etc. Aunque algunas familias le dan gran importancia, no tienen experiencia en la preparación de materiales y no pueden empezar. Algunos padres tienen dificultades para editar materiales y no pueden organizar las fotografías y copias de los certificados de sus hijos en un solo documento.
(2)Durante la actividad, también encontramos mucha confusión. Algunos padres no saben lo suficiente sobre esta actividad y algunos padres no pueden estudiar con sus hijos debido a dificultades prácticas; algunos padres no persisten por mucho tiempo, solo un día, dos días, una semana o dos, pero no pueden durar mucho; . En algunas familias el número de libros dista mucho de ser suficiente y ni siquiera existe un rincón de lectura para los niños en condiciones de pobreza. El sistema de lectura no es lo suficientemente perfecto y la atmósfera de lectura en una familia de eruditos no es muy fuerte.
(3) Como escuela, podemos entender las diferentes actuaciones de diferentes familias. Debido a que el nivel educativo, la naturaleza del trabajo y las condiciones laborales de los padres son muy diferentes, los materiales de solicitud son desiguales.
(4) Como padre, también debes resumir y reflexionar sobre tu desempeño en esta actividad. ¿Realmente ha hecho todo lo posible por el aprendizaje y el crecimiento de sus hijos y por luchar por una “familia académica”? ¿Es porque tienes más ambición que fuerza? ¿O no hay ningún sentido de participación y competencia? Si cada padre pudiera ponerse en el lugar de sus hijos, tal vez no "haría a los demás lo que no quiere que le hagan a usted", ni sería duro o exigente con sus hijos.
IV. Cosechas de la actividad
(1) Es innegable que a través del desarrollo de la actividad "Familia Bookish", encontramos que niños y padres se comunican cada vez más, y Los padres brindan orientación a sus hijos. La capacidad es cada vez más fuerte. Padres e hijos leen juntos, enriqueciendo la vida cultural familiar. Las actividades de lectura permiten a muchos padres dejar los atizadores, los televisores y las computadoras, ingresar al reino de los libros con sus hijos y pasar un rato con ellos todas las noches. Las actividades de lectura amplían los horizontes de padres e hijos, aumentan la alfabetización de los niños y mejoran la capacidad de lectura de los niños.
(2) A través de esta actividad, también seleccionamos “familias académicas” destacadas.
La familia de Feng Yulin, que está en sexto grado, recibió el título de "Familia Académica" de la escuela y recibió un certificado de "Familia Académica". Los padres dijeron que este evento revivió una vez más su sueño infantil de leer y les hizo sentir nuevamente el encanto de los libros. La actividad "Familia librería" crea una buena atmósfera de aprendizaje, mejora el interés de los estudiantes por la lectura y logra la integración de la lectura y el aprendizaje, la lectura y la vida, y la lectura y el crecimiento de padres e hijos. Estudiantes, profesores y padres se beneficiaron enormemente de este evento.
Verbo (abreviatura de verbo) Discurso sobre actividades
Un libro para dos generaciones. El lanzamiento de la actividad "Familia Bookish" nos permitió ver una imagen tan cálida: padres e hijos * * * leen * * escriben, abren el mismo libro con sus hijos bajo una luz suave, leen, discuten y aprenden juntos, sé el de tu hijo. compañero de aprendizaje. Algunos padres también envían el contenido y los sentimientos de su lectura a "Class WeChat", lo que permite que la lectura entre realmente en el corazón de sus hijos. La actividad "Familia librería" permite a las familias librescas penetrar en las familias de estudiantes, y padres e hijos pueden compartir el placer de leer juntos. Que el espacio educativo se extienda desde la escuela hacia el exterior de la escuela, para dar pleno juego a la función educativa de la familia. El padre de Feng Yulin dijo que la lectura mejora la comunicación entre padres e hijos y promueve la armonía familiar.
Crear un "campus libresco" para que a nuestros niños les guste la lectura requiere la orientación de los profesores de la escuela y el firme apoyo de los padres. Una familia amante de los libros tiene una gran influencia en los niños. Con el fin de reunir a más "familias amantes de los libros" para participar en la construcción de la cultura escolar, esperamos que a través de esfuerzos futuros, cada familia pueda construir una buena sala de estudio para sus hijos y esforzarse por permitir que más niños y sus padres disfruten de la lectura juntos. La diversión de llenar de libros a las familias puede enriquecer sus vidas.
Resumen del Informe de Lectura Actividad 5
Al inicio del semestre, formulé un plan de lectura para la clase basado en la situación específica de la clase y las características de edad de los estudiantes. . Movilizar activamente a los estudiantes para que participen en la actividad "Yo estudio, soy feliz". Los estudiantes también se movilizan para donar sus libros favoritos a la clase y presentarlos activamente a otros estudiantes. Guíe a cada estudiante para que nade en el océano de los libros, use los libros como amigos, esfuércese por aumentar el nivel de conocimiento de los estudiantes y ayúdelos a desarrollar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana.
Primero, cree una categoría académica:
(1) Establezca un "Rincón de libros de clase". La organización de la clase moviliza a los estudiantes para que traigan sus propios libros y crea un rincón de libros para la clase. Ahora hay cientos de libros en ***.
(2) Realizar la actividad de "Intercambia un libro y haz un amigo" para animar a los niños a comunicarse, leer y compartir buenos libros, intercambiar un libro y hacer un amigo. Después de leer un buen libro, También profundizó la amistad entre compañeros de clase.
(3) Recuerde el lema de lectura de la clase "¿Has leído hoy?" Deje que esta frase se convierta en un saludo cuando los estudiantes se reúnan, exigiendo que todos los estudiantes lean al entrar al salón de clases, ya sea por la mañana o por la mañana. Debes desarrollar un buen hábito de lectura durante el horario de clase o al mediodía.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que dominen el método de lectura de libros y periódicos.
Primero: Presta atención a la postura correcta al leer. Mantén los ojos a un pie de distancia del libro. No te acuestes en la cama para leer. Además, dale un toque especial a tus ojos. Descanse después de leer durante media hora. Puede mirar el verde, mirar a lo lejos y aliviar la fatiga ocular.
Segundo: Apreciar los libros. Para sus propios libros, puede tomar notas de lectura, rodear con un círculo las buenas palabras y oraciones y escribir algunos pensamientos. Si es el libro de otra persona, no puedes escribirlo así. Deberías anotarlo en un cuaderno.
En tercer lugar, intercambiar comentarios.
Puede basarse en comunicación o comentarios; utilizar historias, recitados, actuaciones y experimentos para comunicarse. Utilice la lectura matutina, las reuniones de clase, las actividades extracurriculares y otros momentos para organizar a los estudiantes para que intercambien "recomendaciones de buenos libros".
En cuarto lugar, realizar actividades de lectura.
No sólo permite a los estudiantes "leer", sino que también les permite "leer felizmente" y "leer fácilmente". Al mismo tiempo, establezca un sistema de recompensas. Durante el evento se entregarán varias medallas y se seleccionará y premiará periódicamente a activistas de la lectura. Las manzanas rojas, amarillas, azules y verdes, así como las estrellas doradas, son la cosecha de los niños y mi consuelo.
Quédate con los buenos libros y camina con la civilización. Reserva algo de tiempo para leer, ten más tiempo libre para pensar y concéntrate en tus estudios.
¡Todos nuestros profesores y estudiantes tomarán las actividades de lectura en el campus como un nuevo punto de partida para la lectura, haciendo de la lectura un hábito y aprendiendo un estado de vida!
Un resumen de artículos relacionados con las actividades del informe de lectura:
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