El texto original chino de "Little Frog" en el segundo volumen de la edición ministerial de primer grado
Aprender inglés
El río está claro, el el cielo está despejado,
Muro Occidental Xigu
La pequeña rana verde tiene un par de ojos grandes.
Te amo, te amo
Protege las plántulas de las plagas,
Esta es la primera vez que te veo
Listo muchas cosas buenas.
Te amo, te amo
Por favor, ama a esta ranita verde,
háo ràng hémiáo b Osh ng bíng
Esta manera las plántulas no se enfermarán.
Plan de enseñanza del segundo volumen de lengua china de primer grado "Ranita".
El objetivo docente es 1. Puedo reconocer 12 palabras nuevas, escribir 7 palabras nuevas de forma estandarizada y aprender un nuevo radical: la palabra enfermedad.
2. Ser capaz de distinguir palabras fonéticas como "青,青,EYE,爱,please" y aprender a leer de forma independiente.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Entender que las ranas son insectos beneficiosos y cultivar la conciencia de proteger a los animales y la naturaleza.
Enfoque en la enseñanza
Aprender nuevas palabras puede regular la escritura; leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
Dificultades de enseñanza
Comprender que las ranas son insectos beneficiosos y cultivar la conciencia de proteger a los animales y la naturaleza.
Preparación antes de la clase
Material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario.
Disposición de la clase
Un período de clase
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
1. Hoy, la profesora te trajo un nuevo amigo. ¿Adivina quién? (El material didáctico muestra el acertijo: "El pequeño héroe vestido de verde atrapa plagas en el campo. Descansa en invierno y trabaja duro en verano").
2. la nueva lección) La amiga que queremos conocer hoy es Ranita. (Escribiendo en el pizarrón: Ranita)
3. ¿Por qué se llama el “pequeño héroe de verde”? ¿Qué palabra de su nombre significa verde? Muestre la palabra "verde" y preste atención a si el primer trazo de la palabra "mes" a continuación es vertical. )
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la impresión general.
1. Lee el texto en pinyin y encierra en un círculo las palabras nuevas.
2. Intercambia métodos de alfabetización en grupos y cuéntame qué más sabes.
3. El grupo elige un alumno para hablar y comunicarse con toda la clase.
4. Completa los espacios en blanco: (Mostrar material didáctico) Las ranitas viven en el río de (). Hay un par de () que se especializan en comer plagas. () Cultivos, la ranita es nuestra buena amiga, por eso debemos protegerla.
5. El viejo profesor lee el texto.
6. Los estudiantes leen libros solos.
En tercer lugar, aprende nuevas palabras.
1. Utilice palabras nuevas para mostrar palabras y practicarlas repetidamente.
(1) Leer en pinyin;
(2) Leer sin pinyin;
(3) Leer palabras nuevas por separado y no en orden; >
(4) Diversas formas de ejercicios. (Conducir un tren, saltar una rana, recoger manzanas)
2. Deje que los alumnos encuentren la familia con la palabra "Qing" y el profesor la explicará a su antojo.
(1) Utilice "Chinese Plus One Game" para que los estudiantes sepan:
El agua clara debe tener agua, por lo que "clara" significa "tres puntos al lado del agua"; " significa el sol, por lo que "Qing" significa "al lado del sol"; "ojo" significa "ojo", por lo que está al lado de la palabra "ojo"; "amor" está relacionado con el estado de ánimo, por lo que está "al lado del corazón". "; decir "por favor" con la boca, entonces "por favor" está "al lado de la palabra"
(2) La maestra incluso inventó una canción infantil con estas palabras. Si no me cree, eche un vistazo: "El sol sale y se pone, el río es cristalino. Los ojos son brillantes y brillantes, y hay que distinguir las cosas. Los turistas dicen "por favor" y son civilizados desde pequeños. .
(3) Estos caracteres no solo leen audio y video, sino que también se ven similares, sino que sus significados son diferentes. Caracteres como este se llaman caracteres pictofonéticos.
Por ejemplo, "ojos" lo llamamos "verde" junto al sonido para ayudarnos a recordar la pronunciación. "ojos" lo llamamos "forma" para ayudarnos a distinguir el significado de la palabra. (Muestre canciones infantiles: caracteres pictofonéticos, fáciles de recordar, sonido, forma, significado, relacionados. El lado sonoro ayuda a distinguir la pronunciación de la palabra y el lado de la forma ayuda a distinguir el significado de la palabra). Lleve a los niños a Lea en voz alta y deje que los niños lo experimenten con atención.
(4) Deja que los niños recuerden pictografías y personajes reconocidos.
3. Redacción de guías.
(1) Nota: "Qi" * * * cuatro trazos, no escriba "mendicidad"; el lado izquierdo de "Qing" es la palabra "日", así que no la escriba al lado de palabra "ojo". Preste atención a escribir más pequeño en el borde. (Escriba la palabra específica por separado).
(2) El maestro guía la escritura "verde".
a. Mire más de cerca: ¿Cuántos trazos hay en la palabra "Qing"? ¿Dónde están cada golpe de Tian Zi Ge? ¿A qué debo prestar atención al escribir?
b. Al escribir, el maestro enfatizó: de pie en la línea central vertical, la "luna" de abajo se convierte en "luna" y el gancho horizontal está horizontal en la línea central horizontal.
c. Los libros de los estudiantes se dejan en blanco y se continúa con la escritura.
(3) El docente guía la escritura de "por favor, claro, claro, por favor".
a. Piensa en las características de escritura de palabras con estructuras izquierda y derecha. Observe atentamente la posición de cada bolígrafo en la cuadrícula de Tianzi. ¿A qué debo prestar atención al escribir?
b. El profesor enfatiza los aspectos esenciales de la escritura al escribir.
c.
(4) Los alumnos pintan de rojo y escriben. Orientación itinerante del profesor.
Cuarto, resumen y ampliación del aula.
1. Comprueba el reconocimiento de nuevas palabras.
2. Leer juntos el texto de forma emocional.
La rana es un insecto beneficioso, por lo que debemos protegerla a ella, a su entorno de vida y a la naturaleza.
En quinto lugar, asigna tareas.
1. Escritura correcta y estandarizada de palabras nuevas.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Los puntos de conocimiento del texto "Little Frog" en el segundo volumen de la versión de primer grado de la edición ministerial.
1. Las palabras que se pueden reconocer son claras y claras, protegiendo los ojos de daños. Por favor, enferme.
En segundo lugar, escribe palabras
Qing Qingqing Qingqing Qingqing Qingqing Qingqing Qingqing
Tres, palabras en las que es fácil cometer errores
Qi : * *Cuatro trazos, no escribas "rogar".
Sunny: El lado izquierdo es "天", no escribas "ojo".
Cuarta palabra polifónica
Shao: [sh o] (cuánto) [sh ao] (joven)
Bien: [h m 40] ( bueno Malo) [[hǎo]] (hobby)
Quinto, sinónimos
Proteger-amor
Sexto, formación de palabras
Verde ( Rana) (cielo) (hierba) (juventud)
Claro (claro) (mañana) (inocente) (claro y blanco)
Qi (clima) (fuerza) (armonía ) (rectitud)
Soleado (Soleado) (Soleado) (Cielo despejado) (Soleado después de la lluvia)
Amor (Amistad) (Simpatía) (Estado de ánimo) (Sentimientos humanos)
Por favor (preguntar) (tranquilo) (invitar) (solicitar)
Estudiante (estudiante) (cacahuete) (enojado) (nacimiento)