1. Primera parte
La educación innovadora es educación con la orientación de valores básicos de cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de las personas. Su núcleo es estudiar y resolver cómo cultivar la conciencia innovadora, el espíritu innovador y la capacidad innovadora de los estudiantes de primaria y secundaria en el campo de la educación básica en el proceso de implementación integral de una educación de calidad sobre la base de popularizar la educación obligatoria de nueve años para afrontar los desafíos de la era de la economía del conocimiento.
La educación innovadora y la educación creativa tienen el mismo aspecto, pero también tienen muchas diferencias. Se propone una educación innovadora para dar la bienvenida a la llegada de la era de la economía del conocimiento. La educación innovadora no es sólo la reforma de métodos o la adición o resta de contenidos educativos, sino también el reposicionamiento de las funciones educativas. Es la búsqueda de valores de la innovación y el desarrollo educativos con características holísticas y estructurales, y es la dirección del desarrollo educativo en. el contexto de la nueva era.
II.Parte 2
La llamada educación innovadora consiste en dotar a todo el proceso educativo de las características de las actividades humanas innovadoras y utilizarlas como base de la educación para cultivar talentos innovadores. y hacer realidad los sueños de las personas. Educación para el desarrollo integral. Los llamados talentos innovadores deben incluir dos aspectos relacionados: espíritu innovador y capacidad innovadora. Entre ellos, el espíritu innovador consiste principalmente en conciencia innovadora y calidad innovadora.
La capacidad de innovación incluye la capacidad de percepción innovadora, la capacidad de pensamiento innovador y la capacidad de imaginación innovadora de las personas. Desde la perspectiva de la relación entre ambos, el espíritu innovador es un importante factor interno y condición subjetiva que incide en la generación y desarrollo de capacidades innovadoras. La mejora de las capacidades innovadoras es el soporte racional más beneficioso para enriquecer el espíritu innovador.
Tercera, tercera parte
Para implementar una educación innovadora, debemos comenzar por cultivar el espíritu de innovación, tomar como núcleo la mejora de la capacidad de innovación e impulsar la construcción independiente y el desarrollo coordinado de la calidad integral de los estudiantes. El espíritu y la capacidad de innovación no son innatos, aunque están afectados por factores genéticos, dependen principalmente del cultivo y la educación adquiridos.
El proceso de educación innovadora no es un proceso pasivo de configuración de los educados, sino un proceso de dar pleno juego a su subjetividad e iniciativa, haciendo del proceso de enseñanza un proceso en el que los educados continúan entendiendo, persiguiendo exploración y mejora, es decir, el proceso de cultivar la capacidad de los educados para aprender de forma independiente, explorar e innovar con valentía. Por lo tanto, debemos dedicarnos a cultivar la conciencia innovadora, la capacidad de innovación y la capacidad práctica de los estudiantes en el proceso de enseñanza.