La educación nutricional se centra en la gestión rutinaria de los estudiantes. La implementación de la gestión rutinaria debe centrarse en las cuatro palabras "pequeño, detallado, estricto y práctico". Pequeño: la educación moral debe comenzar desde un lugar pequeño; Fino: la educación moral debe ser meticulosa y prestar atención a los detalles; Estricto: Requisitos estrictos para los estudiantes y una implementación estricta del sistema de gestión Realista: Cada medida de educación moral debe completarse en un plazo; -a la tierra. En la educación moral de nuestra escuela este año, un mes es para rectificar el espíritu y la disciplina escolar y fortalecer la gestión. Por ejemplo, septiembre es para fortalecer los requisitos de peinado, la ropa en junio es 5438 en octubre y el civismo y la etiqueta estudiantil en junio. son 165438 en octubre. Una educación enriquecedora requiere la cooperación de padres, maestros y estudiantes.
Sobre educación (ensayo argumentativo de no menos de 200 palabras)
Educar a las personas no significa que sea igual en la escuela pero diferente en casa. Para que la educación enriquecedora sea más específica y eficaz, se debe establecer un sistema educativo moral trinitario centrado en el estudiante, "maestro-estudiante-padre". En la escuela, los maestros tienen requisitos estrictos para los estudiantes; después de que los estudiantes regresan a China, los padres también deben tener requisitos estrictos para sus hijos, supervisarlos y fortalecerlos constantemente y evitar el crecimiento de malos hábitos. Sólo así podremos continuar profundizando la educación. y permitir que la educación se utilice en la vida real. Por ejemplo, los estudiantes deben completar las actividades de los "Diez Unos", hacer las tareas del hogar, leer un buen libro en casa, ver una buena película, etc., bajo la supervisión de sus padres. y desarrollar un sistema de evaluación de "autoevaluación-evaluación docente-evaluación de padres". De esta manera, los padres y maestros pueden lograr una * * * comprensión, metas consistentes y * * *.