Lista de lectura: Guía didáctica en el aula desde la perspectiva del desarrollo básico de la alfabetización de los estudiantes
Tiempo de lectura: 21:00-22:00
Tema de lectura: Basado sobre alfabetización básica Evaluación de la enseñanza en el aula
Resumen de la nota: la evaluación formativa abarca todos los aspectos de la enseñanza en el aula
Puntos teóricos
Evaluación formativa desde la perspectiva de la alfabetización básica. alfabetización Tiene las siguientes características:
1) La evaluación y la enseñanza son un todo orgánico, y por él discurren diversas estrategias de evaluación.
2) Prestar atención a la evidencia del progreso del aprendizaje de los estudiantes y promover un mayor desarrollo de todos los estudiantes.
3) Retroalimentación efectiva y ajustes oportunos basados en metas y criterios de éxito.
4) Realizar evaluación formativa para promover el desarrollo común de docentes y estudiantes.
2. Guía Práctica
1) Comprender y manejar correctamente la relación entre evaluación formativa y evaluación sumativa.
2) Cambiar la materia de evaluación única, dar pleno juego al papel principal de los estudiantes y establecer un sistema de evaluación múltiple.
3) Diseñar bien las tareas de evaluación formativa.
En primer lugar, los objetivos de la evaluación deben basarse en los requisitos de los estándares curriculares y las competencias básicas de ética y estado de derecho.
La segunda es que la base de evaluación ha pasado de centrarse en los resultados en el pasado a centrarse tanto en los resultados como en el proceso.
En tercer lugar, el tema de la evaluación pasa de la centralización a la diversificación.
En cuarto lugar, el foco de la evaluación ya no está centrado en los resultados.
En quinto lugar, el contenido de la evaluación es más completo.
4) Proporcionar retroalimentación oportuna sobre la información de evaluación, formular e implementar medidas de mejora.