Antecedentes del diseño de actividades
Los niños en clases pequeñas no tienen una comprensión profunda del lenguaje debido a la falta de experiencia lingüística, por lo que No se puede ajustar el lenguaje en ningún momento Para mayor claridad y descripción, su expresión está mediada por el lenguaje, por lo que la expresión del color sólo puede describirse en términos de rojo y verde. Basado en las características de edad de esta etapa, elegí el camaleón codicioso. Este tipo de contenido es rico en variedad, las historias son novedosas y las descripciones son vívidas. Es adecuado para el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de clases pequeñas y también es consistente con la forma de pensar intuitiva. Puede combinar imágenes y comprender páginas individuales y un libro grande a través de la observación, lo que permite a los niños expresar lo que observan en un lenguaje escrito y contagioso, mejorando la capacidad de desarrollo del lenguaje y es muy consistente con las características de desarrollo visual y cognitivo de los niños de clases pequeñas.
Objetivos de la actividad
1. Escuchar la historia, comprenderla y saber que el camaleón puede cambiar de color.
2. Aprender a leer de forma correcta y ordenada.
3. Dispuesto a participar en actuaciones y experimentar la maravilla de los cambios de color.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: comprender el proceso del cambio de color del camaleón en la historia.
Dificultad: Puede contar historias en un lenguaje sencillo.
Actividades para preparar
La obra maestra “El Camaleón Codicioso”. Un juego de DVD, un libro para niños, la imagen de un camaleón, un coche, un árbol y una mesa.
Proceso de la actividad
Tan pronto como se introduce la magia, el profesor muestra la imagen del camaleón que cambia de color.
¿Adivina quién? (Lagarto) Presente brevemente sus características principales.
-¿Quieres saber que tiene la capacidad de cambiar de color? Muéstrame las fotos.
Camaleón blanco-Camaleón de cola roja-Camaleón amarillo-Camaleón de patas verdes-Camaleón negro.
Maestra: ¡Este lagarto es increíble, hija mía!
En segundo lugar, mira la portada del libro grande.
——Guía a los niños a observar la portada del libro grande y conocer al protagonista, el camaleón.
Maestra: Hoy, la maestra les presentó a los niños un nuevo amigo. Es el lagarto que acabo de mencionar. También tiene otro nombre que se llama camaleón. Camaleón también nos trae una bonita historia, el camaleón goloso. Veamos qué puede hacer un camaleón, ¿vale?
Los niños leen libros de forma independiente y los maestros los guían para analizar historias.
——Lea usted mismo el libro "The Greedy Chameleon", páginas P2-P7. (3-5 minutos)
——Pregunte a los niños antes de leer: déjeles descubrir dónde cambió de color el camaleón y de qué color se volvió ¿por qué cambió de color?
-Anima a los niños a hablar de lo que ven mientras pasan las páginas del libro.
-La profesora muestra imágenes de un camaleón cambiando de color para ayudar a los niños a comprender mejor la historia.
Las páginas P2-P5 guían a los niños a decir oraciones completas: ¿De qué color comió el camaleón y de qué color se volvió?
Resumen: Hace un momento, el camaleón se comió un coche rojo y lo puso rojo, una mesa amarilla se volvió amarilla y un árbol verde se volvió verde. Pero el camaleón todavía tenía hambre. ¿Adivina qué comerá?
(4)Profe P6: El camaleón no encuentra nada que comer, entonces, ¿qué come? (Sombras) Explica qué son las sombras y sus colores. ¿De qué color se volvió el camaleón? Oye, está oscureciendo. ¿Dónde está el camaleón?
(5)Maestra: ¿Qué comió el camaleón? (Luna) ¿Entonces en qué se convirtió?
¿Cómo escribir perro glotón?
En el colorido lago, llegó un perro rabioso.
La naturaleza florece en primavera.
Hay mucha hierba verde en el prado.
El pintor está pintando a una preciosa niña.
Las mujeres bellas nacen del corazón y son muy bellas.
El artista pintó a la bella mujer realista.
El perro rabioso trepó por el muro y mató tanto al pintor como a la bella mujer.
El golpeador de perros le dio al héroe perro una buena paliza, luego corrió y mató al perro malvado con un palo.
Cómo escribir el registro de clase de Greedy Puppy Kindergarten
Contenido de la actividad: Aprenda a distinguir los perros codiciosos mirando imágenes. Objetivos de la actividad: 1. Observe cada imagen con atención, comprenda su significado y organice las imágenes en una historia completa. 2. Anime a los niños a imaginar con valentía e inventar una historia más completa y fluida. Preparación de la actividad: Instructor: Material didáctico para niños (libros para niños): Tarjetas pequeñas y libros para niños. Método de la actividad: Método de juego y método narrativo Proceso de la actividad: 1.
Hable mirando imágenes (1) Muestre la primera imagen y pida a los niños que la aprecien y respondan las preguntas. ¿Qué hay en esta foto? ②¿Qué hay en la boca del cachorro? ③¿Dónde? ¿Qué pasó? ⑤¿Cuál es el resultado? En segundo lugar, guíe a los niños para que cuenten juntos sus propias historias. En tercer lugar, escuche, aprecie y represente historias basadas en tarjetas de palabras. Cuarto, escuche música y lea con los dedos. 1. La maestra dirige la lectura y los niños la siguen con los dedos. Por favor dígaselo a otros estudiantes. 5. Comentario del maestro: Hoy aprendí el cuento “El perro codicioso” y todos mis amigos se desempeñaron muy bien en sus estudios. 6. La actividad se extiende a 1. Deje que los niños cuenten a sus padres las historias que han aprendido. 2. Lleva a tus hijos a escuchar música y realizar actividades rítmicas relajantes. Reflexión didáctica: utilice rotafolios, música y preguntas para guiar a los estudiantes a crear y contar historias. Los niños pueden participar activamente en representaciones situacionales durante las actividades, y la teoría del diálogo de roles profundiza su impresión de la historia.
Plan de lección de la historia del cachorro codicioso en cuatro idiomas de jardín de infantes
Nombre de la actividad: Harold codicioso Objetivo de la actividad: 1. Siente la alegría que te traen las historias divertidas e interesantes. 2. Ser capaz de leer un libro página por página y desarrollar buenos hábitos de lectura. 3. Aprender a observar atentamente y buscar el desarrollo de la historia. Preparación de actividades: libro grande, libro pequeño, tarjetas pequeñas, dibujos grandes. Proceso de actividad: 1. Muestre la portada del libro grande, introduzca el diálogo y guíe a los niños para que adivinen. Introducción: El nombre de la historia es "Greedy Harold". ¿Qué clase de serpiente es Harold? (Una serpiente golosa, una serpiente deliciosa, una serpiente a la que le gusta comer) Entonces veamos qué tipo de serpiente es. 2. Muestre el libro grande "Greedy Harold" y mírelo con el maestro y los niños para apreciar plenamente la historia. ① Pase a las páginas 1 a 4 para aprender: Miren, niños, el cuerpo de Harold ha cambiado. ¿Qué tal? Adivina cómo come animales pequeños. Conejo, jirafa, elefante, león, canguro. ②Estudio en la página 5: Adivina qué animales pequeños se tragó el codicioso Harold. ③Maestro en las páginas 6-7. Harold estornudó, ¿dónde golpeó a todos los bichos? ¿Por qué está tan feliz el dueño del circo? 3. Los niños pueden leer libremente. ①Guía: ¡Siéntate y vuelve a leer este hermoso libro ilustrado! Presente requisitos de lectura: recuérdele al niño que lea el libro página por página, recuérdele que se siente y preste atención a los movimientos y expresiones del niño cuando mira las imágenes. 4. Guíe a los niños para que elijan la imagen que consideren más interesante y cuéntela a sus compañeros. Ampliación de la actividad: Los niños crean e imaginan el final del cuento. Después de estornudar, el estómago queda vacío.
¡Escribe una historia sobre un cachorro goloso! Muy necesario
Un día, un cachorro encontró un hueso a distancia. Corrió a casa moviendo alegremente la cola.
Después de un rato, llegó al puente Quandugu junto al río y comenzó a caminar lentamente, por temor a caer accidentalmente al río y morir de hambre en casa. Cruzó el puente con cuidado. De repente, el perro vio a un perro en el río con un hueso en la boca. Pensó, ¡qué lindo sería arrancar los huesos de perro del río! De esta manera podrás disfrutar de una comida completa.
Entonces, el cachorro abrió la boca para agarrar los huesos del cachorro en el río. No quería abrir la boca y los huesos que tenía en la boca cayeron al río con estrépito. Cuando el perro miró hacia el río, le faltaban los huesos de la boca. Cuando miró atentamente hacia el río, resultó ser su propia sombra.
El perro que perdió el hueso quedó abatido. "Esta noche me voy a morir de hambre". ¡Todo por culpa de la avaricia! Debe corregirse en el futuro. "
La composición "El cachorro codicioso" de un alumno de sexto de primaria
Un día, el perro recogió un hueso junto al río y pensó en un hueso escondido .
Disfruta de una comida deliciosa en un lugar resguardado.
Mientras caminaba, vi un cachorro en el lago, y había uno en su boca.
Un hueso. . El cachorro pensó: Debo agarrar el hueso que tenía en la boca, así que metí mis patas delanteras en el lago, pero no pude alcanzarlo, así que me arrodillé.
Pero todavía no pude alcanzarlo. Miró al cachorro en el lago y cuanto más pensaba en ello, más celoso se ponía.
El perro miró hacia adelante enojado, seguido de cerca por el cachorro en el lago.
Mira, el cachorro se siente raro. ¿Por qué los cachorros en el lago siempre me siguen?
Pensé: Tienes un hueso para lucirte frente a mí.
Es. asqueroso seguir mis acciones Cuanto más lo pienso, más me enojo.
No puedo dejar de gritar: “¡Guau, guau, guau”! en mi boca
Cuando cayó, el hueso cayó al lago con un ruido sordo.
El perro dijo con pesar: "¡¿Por qué debería arrebatarle los huesos a otras personas?!" ¿Por qué?
¿Por qué eres tan codicioso? "
El cuento de hadas de Siete cachorros codiciosos (tirando a la basura deliberadamente
¿Es esta la historia?
El cachorro recogió accidentalmente un trozo de carne en el camino, Muy feliz. Quería esconderse de inmediato. Cuando pasó el puente de una sola tabla, miró hacia abajo y encontró un cachorro con un trozo de carne en la boca. Pensó, si le arrebataba la carne a este tipo, ¿no tendría dos? ¿Pedazos de carne? Gritó fuerte de inmediato, tratando de asustar a la otra persona, pero olvidó que tenía un pedazo de carne en la boca. Como resultado, la carne cayó al agua y el reflejo del perro en el agua desapareció. Al final, lo perdió por codicia. Una comida deliciosa
Introducción al plan de lección narrativa con imágenes de ocho líneas
Echa un vistazo y habla sobre ello. >
(1) Muestre la primera imagen a los niños, responda la pregunta:
:
¿Quién hace en la foto? ¿Adivina por qué llora el cachorro?
(2) Muestre no. Muestre dos imágenes y deje que los niños aprecien y respondan las preguntas:
¿Qué está haciendo el cachorro?
(3) Muestre? la tercera imagen y deje que los niños aprecien y respondan las preguntas:
¿Qué le pasa al cachorro en esta imagen?
(4) Muestre la cuarta imagen a los niños y responda las preguntas. :
¿Qué le pasa al cachorro en esta imagen? ¿Qué está haciendo el cachorro? ¿Dónde está? ¿Qué piensas?
2.
(1) Guíe a los niños para que se organicen y lo cuenten ellos mismos Fuera de la tarjeta
(2) Ruta orientativa: ¿Por qué llora el cachorro? ¿De dónde salieron los huesos del perro?
(3) Concéntrate en guiar al cachorro para que vea un reflejo.
Pregunta: ¿Dónde está el cachorro? ¿Qué ve?
3.
(1) Los niños presentan sus propias historias
(2) Orientación: anime a los niños a comunicarse con valentía
(3) El maestro comenta la historia.
Orientación: ¿Está completa la historia, es razonable el arreglo y la voz y expresión al contarla?
(4) Resumen: ¿Qué clase de cachorro es este? > p>
Conclusión: Este es un cachorro codicioso
El significado de los nueve perros codiciosos
La avaricia es avaricia, y los deseos del corazón no se pueden satisfacer "Comer. perro" se refiere a un perro codicioso o describe a una persona codiciosa y un perro.