(1) Ideas y conceptos de gestión escolar
Desde su creación, la escuela siempre se ha adherido a la ideología rectora de gestionar la escuela de acuerdo con la ley sin buscar ganancias, centrándose en calidad, enfatizando la credibilidad y administrando la escuela con moralidad. Planteó el propósito de "orientarse a las personas, de cara a la sociedad y de cara al futuro, para que cada estudiante pueda desarrollarse sanamente". Nuestra escuela siempre ha estado administrando escuelas de acuerdo con las leyes, regulaciones y políticas relevantes de la educación privada y no participa en industrias secundarias. Todos los ingresos de las operaciones escolares se utilizan para la construcción y el desarrollo de escuelas. Al mismo tiempo, las tarifas se cobran estrictamente de acuerdo con los elementos y estándares de cobro aprobados por la Oficina de Precios, y no existe ningún fenómeno de cobro arbitrario de matrículas y tarifas diversas para los estudiantes que han abandonado sus estudios y pueden reembolsarse de manera oportuna. a las regulaciones. Nunca ha habido violaciones de leyes o disciplinas ni quejas de estudiantes y padres. Además, para compartir las preocupaciones del país y resolver los problemas de las familias pobres, *** ha subvencionado a casi un centenar de estudiantes pobres en los últimos años, con una reducción de 15.000 yuanes en las tasas. En su trabajo de inscripción, la escuela nunca hace anuncios falsos exagerados ni promesas poco realistas, y ha ganado elogios generalizados de estudiantes y padres por su integridad.
(2) Gestión docente.
1. Profundizar en la reforma de la enseñanza en el aula, incorporar el entretenimiento a la enseñanza y fomentar la participación activa de los estudiantes en todo el proceso docente.
b. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y proceder paso a paso. Se requiere que los maestros "adapten" creativamente los cursos de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes y alienten a los estudiantes destacados a llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación a través de tutorías extracurriculares, lo que ha logrado resultados notables. Nuestra escuela se ha clasificado entre las mejores en el examen unificado de la ciudad durante años consecutivos.
c. Agregar cursos optativos y clases de actividades para ampliar el espacio de los estudiantes para el desarrollo independiente. La escuela ofrece 37 clases especiales en 17 materias que incluyen música, danza, arte, educación física y escritura innovadora. Los estudiantes pueden tomar cursos extracurriculares de acuerdo con sus intereses personales, lo que desarrolla su personalidad y experiencia.
(3) Educación moral.
Al comienzo de su creación, la escuela propuso la filosofía de gestión escolar de "construir la escuela con moralidad" y "poner la moralidad en primer lugar en las cinco educación".
Debido a que la escuela concede gran importancia a la educación moral, muchos padres han fortalecido su confianza en la escuela a partir de los cambios en sus hijos. Esta confianza es un factor importante en el desarrollo estable de la Escuela Huaying.
(4) Gestión logística, seguridad y estabilidad.
A lo largo de los años, la escuela ha otorgado gran importancia a la seguridad, la estabilidad y el apoyo logístico, y siempre ha considerado "la seguridad como el cielo, la calidad de vida y la gestión como la raíz". Establecer y mejorar diversos sistemas de gestión, implementar sistemas de responsabilidad por objetivos laborales y sistemas de rendición de cuentas, firmar cartas de responsabilidad en todos los niveles y vincular las evaluaciones con recompensas y castigos. Para ser responsable de los estudiantes y los padres, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de salud y seguridad con el director como la primera persona responsable, estableció un departamento de seguridad compuesto por 9 personas y estableció una red de seguridad para todo clima. Garantiza la seguridad y estabilidad del orden del campus y crea un buen entorno de aprendizaje, trabajo y vida para profesores y estudiantes. Especialmente para el trabajo de higiene de los alimentos, la empresa implementa estrictamente el sistema de higiene "4 de mayo" y la ciudad de Xingtai la calificó como "Unidad Avanzada de Comedor Colectivo Escolar", y la experiencia se presentó en la Conferencia Provincial de Trabajo de Salud de Hebei. Para el año 2010**, 116 unidades visitaron el comedor escolar, llegando a 452 personas.
(5) Calidad de la enseñanza y eficiencia escolar
La escuela Huaying se estableció en 1994. * * * Formó a más de 266 graduados calificados de escuelas primarias y secundarias y proporcionó 289 puestos de trabajo para la sociedad. No sólo resolvió el problema de los niños de personas con dos ingresos y de hogares industriales y comerciales individuales que tenían dificultades para ir a la escuela, sino que también promovió. el desarrollo de mercados de procesamiento de alimentos y de artículos de primera necesidad.
El desempeño docente se ubica entre los mejores entre los colegios privados de la ciudad. La tasa de graduación y la tasa de aprobación de las escuelas primarias y secundarias llegaron a 100; en 2002, 79 personas tomaron el primer examen de ingreso a la universidad y 60 asistieron a la licenciatura; en 2003, 132 personas tomaron el examen de ingreso a la universidad y 98 personas asistieron a la licenciatura; la tasa de admisión a la universidad junior fue de 100: la tasa de admisión a pregrado ocupó el segundo lugar después de la escuela secundaria número 1 de la provincia de Xingtai, una escuela clave, que ocupó el segundo lugar con 0,3 puntos porcentuales.
La enseñanza especializada ha logrado resultados fructíferos.
Desde 2001, 37 profesores y 1.296 estudiantes han participado en diversos concursos y actuaciones en todos los niveles, incluidos 6 grandes premios, 27 medallas de oro, 89 medallas de plata, 72 medallas de bronce y 964 premios de excelencia. Se han publicado composiciones, caligrafías y pinturas en diarios y revistas de diferentes tiradas y han sido bien recibidas por los padres y la sociedad.