Plan de enseñanza para la reunión de clase temática 1 de la escuela secundaria superior
(1) Propósito de la reunión de clase:
1.
2. Permita que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y malas personas en el hogar.
(2) Ubicación: Aula
(3) Enfoque educativo: aprender el sentido común de la vida, como prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas, prevención de envenenamientos y prevención de vandalismo, y cultivar conocimientos relevantes capacidades de prevención.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. Los representantes del primer grupo realizan la prevención de incendios: (una persona observa el proceso de la trama, tres personas actúan)
2. Todos prestan atención. Observa la actuación después de la discusión:
(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo manejaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Llame al número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce la actuación en el lugar? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Aprenda el conocimiento de la actuación en la escena de una descarga eléctrica:
(1) La segunda ejecución grupal:
(2) Después de una cuidadosa discusión y observación, Discusión:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
B.Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden suponer un riesgo de descarga eléctrica? ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
4. Aprenda el conocimiento de la representación de la escena del envenenamiento:
(1) La ejecución del tercer grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión:
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1. ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? Si no lavas frutas y verduras crudas, ¿puede tener consecuencias adversas fácilmente? ¿Qué debo hacer?
B.Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden provocar una intoxicación alimentaria? ¿Qué debo hacer si sufro una intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir el envenenamiento? Si algo sale mal, no puedo solucionarlo yo mismo. ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
5. Aprenda a evitar que las personas malas destruyan el conocimiento:
(1) Representantes del cuarto grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión:
A. ¿Qué pasó hace un momento? ¿Está bien que Xiaohong haga esto? ¿Qué peligros pueden ocurrir? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué debo hacer?
B. Resumen: ¿Qué nos dice el desempeño situacional? ¿Cómo evitar que esto suceda? Si algo sale mal y no puede solucionarlo usted mismo, ¿a qué debe llamar para pedir ayuda?
(5) Consolidación y resumen
¿Cuál es el número de teléfono del Centro de Emergencias y Bomberos Police 1? Si te encuentras con una mala persona, marca el 110, si te encuentras con un incendio, marca el 119, y para los servicios de emergencia, marca el 120.
2. En caso de incendio o peligro, mantenga la calma y tome medidas eficaces con rapidez.
Notas:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de leña, depósitos de gasolina diésel, etc.). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evitar descargas eléctricas: No toque aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de las instalaciones eléctricas que se hayan utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no confíes en los extraños. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas cosas preciosas y raras al exterior y no traigas demasiado dinero contigo. tú.
(6) Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta lección de seguridad.
(7) Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está conectado al ayer y el otro extremo está conectado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida continuará. Siempre hay acontecimientos inesperados en la vida. Estas emergencias no son terribles.
Lo terrible es que no existe conciencia de autorrescate y rescate mutuo y capacidad de resolución de problemas. Hoy, nuestro propósito es desarrollar la conciencia y las capacidades de las personas. En una emergencia, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimientos para proteger nuestras propias vidas y las de los demás. Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede traspasar el frágil papel de la vida. Un poco de luz de velas puede ser muy débil y el viento frío y la lluvia pueden apagarla en cualquier momento. Pero si lo tenemos en nuestras manos y lo cuidamos bien, una pequeña luz de vela puede iluminar el mundo entero.
¡Dediquemos el calor de nuestro corazón a esta maravillosa vida!
Plan didáctico para la reunión 2 de la clase temática de secundaria
Hazte amigo de los buenos libros.
Objetivo de la actividad:
Comprender inicialmente qué tipos de libros son buenos libros, saber que los libros son la escalera del progreso humano y estimular el interés por la lectura de buenos libros.
Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes usan su tiempo libre para visitar la biblioteca de la escuela para aprender sobre la historia del desarrollo del libro y otros conocimientos relacionados.
2. Sirve como vista previa.
Proceso de la actividad:
1. El moderador habló: Todos fueron a la biblioteca y vieron una variedad de libros. Los libros son la cristalización de la sabiduría humana y los libros son la escalera del progreso humano. Por lo tanto, debemos valorar conscientemente los libros desde una edad temprana, estudiar con diligencia y hacer buenos amigos con los libros.
2. Representa el sketch "Comprando libros"
Personajes principales: Xiaohong, Xiaoming, maestro, policía, dueño de librería.
Realizada por cinco alumnos.
Hable sobre su comprensión después de ver la obra.
3. Anfitrión: Todos simplemente vieron la pantomima. Comprar libros de salud, sé identificar buenos libros. ¿Cómo nos hacemos amigos de los buenos libros? Comencemos con la historia idiomática de Jin Yuanxiao sobre los antiguos "cazando furtivamente la luz".
4. Moderador: Escuchemos la historia de “Cabecita de dibujos animados estudiando en prisión”.
Los estudiantes harán una presentación a cada persona.
5. Moderador: Finalmente, escuche la historia de "Los jóvenes universitarios marcan la diferencia".
6. Los estudiantes hablan de sus sentimientos después de escuchar.
7. Habla el director.
Plan didáctico para el encuentro de clase de 3 temas en el segundo año de secundaria
1 Objetivo de la actividad
La cultura de clase es una parte importante del campus. cultura. Para promover la "construcción de la cultura de clase" de la escuela, crear un grupo de clase con pensamientos saludables, una perspectiva espiritual vigorosa, unidad y armonía y una atmósfera colectiva cálida, resaltar las características de la clase con individualidad y permitir la educación moral de los estudiantes. cualidades que deben internalizarse bajo la influencia de la sublimación de la cultura de clase.
Segundo, objetos de actividad
Clase 4 (2)
Tercero, tiempo de actividad
20__ año 65438 + día 30 de octubre.
Cuatro. Actividad
1, Actividad 1 "Un placer conocerte"
Escenario (1) Extraño (persona desconocida)
El profesor llega al aula. Pregunta: Estudiantes, ¿todavía recuerdan cuando conocieron al Maestro Sun? En septiembre de 2014, la maestra Sun vino a nuestra escuela primaria de Shuangfeng. En ese momento, todavía éramos "extraños"
Escenario (2) Amigos
Maestro: Respecto a todo el semestre del tercer grado de la escuela secundaria, ¿sabes algo? ¿Acerca de mí? dime. ¿Nos hemos convertido en "amigos"?
C. Situación (3) Compañero
Profesor: Ahora, el Sr. Sun se ha convertido en su maestro de clase. ¿Crees que el señor Sun ha cambiado? ¿Qué esperas de mí? Todos esperan que sea un maestro comprensivo, que trabaje duro y progrese con todos. En este sentido, ya no soy sólo tu maestro, sino tu compañero. (Escribiendo en el pizarrón: Acompañando)
2. Actividad 2 "Mi pequeño compañero"
Profesora: Muchas personas en nuestra clase han pasado por este proceso. Debemos haber experimentado muchas historias de pasar de extraños a amigos y compañeros. Algunos están felices y, por supuesto, hay otros que están preocupados. Especialmente habrá algunos compañeros que no se llevarán bien contigo. Ahora, toma un trozo de papel blanco en tu mano y escribe el nombre de tu mejor amigo, el amigo con el que más deseas resolver algunos problemas. (Dé a los estudiantes unos minutos para pensar)
3. Actividad 3 Juego "Quiero decirte": Entrega el paquete
La historia del juego ha terminado.
¿Qué aprendiste? (Comprensión, cuidado, respeto y ayuda)
4. Actividad 4 “Juego Feliz”
Juego: Un grupo de cinco personas, cuatro personas tapándose la cara, divididas en dos grupos, cada persona toma un vaso lleno de agua, sosteniendo un globo en el pecho, 1 se encarga de dirigir, sortear los obstáculos, regresar a la meta, intercambiar globos y vasos de agua con el segundo grupo, y el grupo que llega a la meta La línea gana con seguridad. Entreviste a los jugadores sobre su estado de ánimo. ¿Qué viviste en el juego? (Felicidad, cooperación, unidad, comprensión tácita)
Actividad 6 "Amplificador de amistad" Vídeo de agradecimiento "Compañeros"
Envía una canción a todos y exprésate a través del micrófono Siente. (Amistad, Amor)
6. Actividad 7 "Tarjetas cálidas"
Quiero darte algunas citas célebres. Si sientes algo a lo largo de esta lección, toma un bolígrafo y escribe en tu tarjeta de amistad lo que quieres decirle a tu pareja.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo):
Estudiantes, somos niños grandes sensatos y en el futuro iremos a escuelas superiores. Te encontrarás con todo tipo de problemas. Cuando no puedas resolverlo por ti mismo, recuerda nuestras lecciones y recuerda que tienes un grupo de compañeros a tu alrededor. Unamos nuestras manos (comprensión, cuidado, respeto, ayuda, felicidad, cooperación, unidad, comprensión tácita, amistad y amor) - (título de lectura) (escritura en la pizarra: compañeros)
Lección de reunión de clase temática de segundo grado plan 4
Horario lectivo: Reunión de clase los viernes de cada semana.
Objetivos didácticos: Contar la importancia de desarrollar hábitos de conducta a través de diversos ejemplos y cosas del entorno de los estudiantes.
Enfoque docente: Permitir que los estudiantes sientan la desviación de sus propios hábitos de comportamiento y se motiven para corregir los malos hábitos a tiempo.
Dificultades de enseñanza: espero que los estudiantes cambien con el tiempo a través de dicha educación ideológica y se esfuercen por desarrollar mejores hábitos.
Proceso de enseñanza:
Bacon dijo una vez: "El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida". Sí, nadie nace con una sabiduría sobrehumana, el atajo. del éxito reside en buenos hábitos aparentemente discretos. "No puedes salvarte simplemente hablando de tus ventajas. Sólo reconociendo tus defectos puedes salvarte". Por lo tanto, utilice los siguientes ejemplos para reflexionar sobre el comportamiento del pueblo chino y el suyo propio. ¿Tienes tan mal comportamiento?
Por favor, mire el siguiente ejemplo: Ejemplo 1. Una vez vi un informe de que Singapur es un país donde el inglés se usa ampliamente y que la mayoría de los lemas en los lugares públicos de este país están escritos en inglés. Pero algunos carteles de cortesía, como "Prohibido escupir", "Prohibido fumar" y "Prohibido pisotear el césped", están escritos en chino. ¿Por qué? La gente respondió: "Porque la mayoría de estos comportamientos incivilizados son turistas de China continental". Por esta razón, un director de escuela secundaria que visitó Singapur dijo con sinceridad: "Los comportamientos incivilizados también son una vergüenza nacional".
No, yo Me pregunto si todavía recuerdas que CCTV informó una vez que se podían ver residuos de chicle por todas partes en la plaza después del Día Nacional. En un área de 400.000 metros cuadrados hay 600.000 restos de chicle. En algunos lugares había 9 manchas de chicle en el suelo en menos de un metro cuadrado. Las densas atracciones turísticas contrastan marcadamente con la sagrada solemnidad de la plaza.
Ejemplo 2: En Japón, una empresa alimentaria quiere contratar un inspector sanitario. Un joven impresionante y bien vestido entró con confianza en la oficina del director general. Su conversación elegante y su sólido conocimiento profesional ganaron el favor del director general. Inesperadamente, justo cuando el joven se giraba para irse, inconscientemente se hurgó la nariz. Este pequeño y discreto movimiento no escapó a los ojos del director general. De esta forma, ¿se puede imaginar cómo una persona sin buenos hábitos de higiene puede ser un buen inspector de salud?
Entonces, ¿qué pasa con tus propios comportamientos y hábitos?
Aún existen algunos comportamientos incivilizados a nuestro alrededor, así como algunos compañeros de clase. Por ejemplo, en nuestro campus, en las escaleras, siempre se pueden ver trozos de papel que no concuerdan con nuestro hermoso campus. Bolsas de comida y cajas de fideos instantáneos están por todas partes en las aulas y campus. Algunos estudiantes incluso piensan que, dado que hay compañeros y limpiadores de turno para limpiarlo, ¿por qué no tirarlo? Para otro ejemplo, algunos estudiantes se persiguen y pelean en los pasillos del edificio de enseñanza y están acostumbrados a caminar y empujarse unos a otros; algunos estudiantes se maldicen y se maldicen entre sí, trepan ramas a voluntad y algunos incluso dañan deliberadamente la propiedad pública de la escuela. Muchos de nuestros compañeros de clase dan prioridad al estudio del conocimiento cultural, pero a menudo ignoran el desarrollo de la moralidad social y los hábitos civilizados, que esencialmente ilustran la calidad ideológica de una persona.
Ahora, cálmate y piensa por ti mismo.
¿Son buenos tus comportamientos? Pide a varios compañeros que hablen sobre los malos comportamientos y hábitos en la clase. Algunos estudiantes aquí señalaron que las condiciones de salud no se pueden ignorar y han desarrollado una cierta conciencia sobre la salud. Por ejemplo: mantenimiento diario (nuevas medidas) botes de basura (1) Dos estudiantes de la última fila supervisan a sus compañeros para guardar la basura. Cualquier comportamiento inadecuado se anota en la pequeña pizarra de enfrente. (2) Cuando la bolsa de basura esté llena, los estudiantes responsables de limpiar la basura la limpiarán a tiempo, al menos una vez por la mañana y por la noche.
De hecho, los buenos hábitos de comportamiento son el requisito previo para garantizar nuestro aprendizaje fluido y la base para construir una personalidad saludable. Los estudiantes que no tienen buenos hábitos de conducta en la escuela pueden ser indisciplinados, antihigiénicos e interrumpir el ambiente de aprendizaje de la clase. Por el contrario, si desarrollas hábitos de comportamiento civilizados, el ambiente de aprendizaje debe ser bueno y ordenado. Sabemos que sólo si los estudiantes de una escuela tienen buenos hábitos de comportamiento civilizados podrán crear un buen ambiente de aprendizaje y una buena atmósfera de aprendizaje. Ahora estamos en el período de crecimiento más crítico de nuestras vidas. Lo que hagamos durante este período tendrá un impacto sutil en nuestra propia calidad psicológica. El comportamiento civilizado nos ayudará a mejorar nuestra calidad psicológica y moral al mismo tiempo. Si no prestas especial atención al cultivo de tu propio carácter moral en este momento, incluso si tienes un rico conocimiento científico y cultural, ¿de qué te servirá a ti mismo y a la sociedad? Por lo tanto, primero debes ser una persona íntegra, un caballero civilizado y cortés, y luego podrás convertirte en una persona talentosa. No debemos ser máquinas que simplemente dominen conocimientos y habilidades, sino personas que se desarrollen armoniosamente en cuerpo y mente. La civilización es la vanguardia de nuestra calidad. Con la civilización, tenemos la riqueza espiritual más preciosa del mundo. Excelentes hábitos de conducta también pueden reflejarse en la construcción del estilo académico. La construcción del estilo académico es una cuestión de largo plazo y debe llevarse a cabo sin descanso. A partir de la gestión estudiantil habitual, hemos notado que muchos de nuestros estudiantes tienen una capacidad de aprendizaje consciente deficiente, propósitos de aprendizaje poco claros, dependen del aprendizaje inercial, estudian sin exámenes, faltan a clases y copian tareas, y utilizan mal su tiempo libre. Dado este comportamiento, ¿hay alguna buena sugerencia para mejorar estas situaciones?
Pide a los estudiantes que hablen sobre cómo desarrollar buenos hábitos de estudio y da algunas sugerencias a las universidades.
Los estudiantes hablaron uno tras otro, y luego el maestro concluyó: Primero establezcan metas y avancen paso a paso. Desarrollar un buen hábito no es fácil. Si quieres lograrlo, debes fijarte una meta a largo plazo y actuar paso a paso. Como dice el refrán, donde hay voluntad, las cosas se hacen realidad; donde no hay voluntad, hay un camino. Por lo tanto, debes desarrollar buenos hábitos de estudio, no seas impaciente, pero debes cumplir tu palabra. Por ejemplo, si quieres memorizar 1.000 palabras, podrás terminarlo en unos días. Memorice 10 hoy, memorice 10 mañana, día tras día, para no presionarse demasiado. Cuando complete su objetivo, saboreará una alegría de éxito sin precedentes. En segundo lugar, debes aprender la autodisciplina en todo momento. Si relajas tus requisitos y te olvidas de ellos después de formar buenos hábitos, entonces los malos hábitos que perdiste rápidamente volverán. Después de darte cuenta de la importancia de tomar notas en clase, debes tomar notas todos los días; al darte cuenta de los peligros de ser adicto a Internet, ya no puedes encontrar excusas para permitirte darte cuenta de que hablar en clases de autoaprendizaje afectará a los demás; entonces estudia mucho. Con el tiempo, los malos hábitos se alejarán cada vez más de usted y, naturalmente, el éxito se acercará cada vez más a usted.
Resumen: Los conceptos cambian los hábitos, y los hábitos acumulan cualidades. La vida está llena de detalles, los detalles acumulan calidad y la calidad construye silenciosamente la civilización. Usando el Sutra de los tres caracteres "Al comienzo de la vida, la naturaleza es intrínsecamente buena. La naturaleza es similar, pero el aprendizaje está muy lejos. Al final, esto muestra que las personas tienen temperamentos muy similares, pero debido a desviaciones en los hábitos de comportamiento, sus diferencias son diferentes". Las personalidades han cambiado mucho.
Plan didáctico para el encuentro de clases temáticas del quinto grado del segundo año de secundaria
1. Fines didácticos:
1. a la seguridad vial a través de la lectura de noticias, la realización de sketches, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico. Aprenda algunas reglas de tránsito básicas y señales comunes.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. El profesor prepara material didáctico relacionado con la seguridad vial.
3. Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. Leer las noticias y mirar fotografías. P: ¿Qué opinas?
2. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
3. Resumen del profesor:
La vida está en tus manos y la seguridad vial no se puede ignorar.
Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Contenido del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Desarrollo extracurricular
Por favor, sea un supervisor de tránsito, respete la ley usted mismo, recuerde a las personas que lo rodean que obedezcan las reglas de tránsito, para que todos podamos salir felices y volver a casa sanos y salvos. .
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