¿Palabras clave en papel? ¿Después de los 90? Consejero universitario
¿El resumen del artículo es el siguiente? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios se han convertido en el principal grupo de estudiantes universitarios de nuestro país, ¿en base a? ¿Después de los 90? ¿En qué características generales deberían centrarse los consejeros universitarios? ¿Después de los 90? ¿Educación y problemas de los estudiantes universitarios, explorar activamente la gestión y orientación adecuadas? ¿Después de los 90? El nuevo enfoque para los estudiantes universitarios ayuda al desarrollo general de los estudiantes.
Los consejeros universitarios son la columna vertebral de la educación ideológica de los estudiantes universitarios, y también son los organizadores, implementadores y ejecutores de la educación y gestión ideológica y política diaria de los estudiantes universitarios. Los consejeros deben esforzarse por convertirse en mentores de vida y amigos cercanos de los estudiantes para un crecimiento saludable. ¿Ante el campus universitario actual? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios y los consejeros de las escuelas vocacionales superiores enfrentan más desafíos.
¿Uno? ¿Después de los 90? La situación actual de los estudiantes universitarios
1.? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios son generalmente frágiles y tienen poca capacidad para resistir los reveses.
? ¿Después de los 90? ¿A menudo se llama a los estudiantes universitarios? ¿Una generación feliz? La mejora del nivel de vida ha satisfecho sus necesidades materiales, y las mejores condiciones y entorno familiar han facilitado su camino de crecimiento, pero ¿esto también lo ha reducido en cierta medida? ¿Después de los 90? Enfrentando contratiempos y oportunidades de fracaso. Después de ingresar a la universidad, no pueden enfrentar los reveses en la vida y el estudio debido a su fuerte conciencia de sí mismos. Con el tiempo, muchos estudiantes universitarios tienen problemas psicológicos de diversos grados. Tomemos como ejemplo la escuela del autor. En los últimos tres años, los estudiantes abandonaron o suspendieron la escuela todos los años debido a problemas psicológicos, lo que requiere que nuestros consejeros presten mucha atención a la dinámica psicológica de los estudiantes.
2. ¿Qué ha creado la sociedad de la información? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios maduran prematuramente.
¿Crecer en una era de rápido desarrollo de la información? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios reciben una gran cantidad de información, lo que hace que sus mentes sean más precoces y tengan opiniones propias sobre todo. Tienen puntos de vista profundos y rigurosos a la hora de discutir temas, son buenos para expresarse e incluso tienden a obligarse a pensar con el pensamiento adulto.
3. Confiado y asertivo, que busca la individualidad y la autoexpresión, pero no un fuerte sentido del trabajo en equipo.
? ¿Después de los 90? Estar en un entorno social donde la información abunda les da una perspectiva más amplia. A partir de sus palabras y hechos, se puede sentir una fuerte afirmación de sus habilidades y rara vez se sienten decepcionados o confundidos sobre el futuro. Se promocionan, están muy dispuestos a organizar eventos y nunca pierden la oportunidad de mostrar sus talentos. ¿Son sus ideas novedosas y vivaces y reflejan lo que la gente suele pensar? ¿Arrogante y rebelde? y otras características. ¿Pero qué encontró la investigación? ¿Después de los 90? A los estudiantes universitarios no les gusta cooperar con los demás cuando encuentran dificultades. Se expresan demasiado y tienen poco trabajo en equipo.
¿Cómo deberían los consejeros innovar su trabajo, verdad? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios son educados y gestionados.
La vida universitaria es un período importante para la formación de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores. Como consejero universitario, ¿deberíamos combinarnos? ¿Después de los 90? De acuerdo con las características ideológicas, la vida real y la confusión del crecimiento de los estudiantes universitarios, la educación ideológica y política, la educación de calidad profesional y la educación en salud mental se llevan a cabo de manera específica.
1. Cambiar los conceptos laborales
¿Qué deben hacer los orientadores universitarios? ¿Tubo? ¿A dónde ir? ¿Guía turístico? ¿Cambiar, construir? ¿Orientado a las personas? Concepto de servicio, ¿cómo realizarlo? ¿administrar? ¿A dónde ir? ¿Atender? Cambiar conceptos, implementar la educación en el servicio y gestionar en el servicio. ¿Ir a configuración? ¿Todo para estudiantes, todo para estudiantes, todo para estudiantes? El concepto es pensar en lo que piensan los estudiantes, responder a sus dudas, inspirar las habilidades de los estudiantes, establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y estudiante y guiar a los estudiantes para que aprendan y crezcan.
2. Métodos de trabajo innovadores
En términos de métodos de trabajo, es necesario combinar las necesidades reales de los estudiantes, explorar y practicar constantemente nuevos métodos de trabajo y mejorar la eficacia de los métodos ideológicos. y educación política.
En primer lugar, debemos comprender y preocuparnos por los estudiantes y cultivar sus sólidas personalidades. ¿Ingresar a la universidad? ¿Después de los 90? Antes de ingresar a la universidad, sus padres y mayores los cuidan cuidadosamente. Cuando ingresan al campus universitario, tienen que hacer todo por sí mismos y les resulta difícil controlar sus propias vidas. Por lo tanto, están perdidos en la vida, no tienen un plan de estudio completo, tienen poca capacidad para resistir las tentaciones externas e incluso no tienen una posición precisa de sus principales objetivos de vida y empleo futuros.
Por lo tanto, como consejero, debemos partir de la perspectiva de comprender a los estudiantes, infiltrar el cuidado en el estudio y la vida de los estudiantes y dejarlos crecer psicológicamente primero. Su comportamiento debe ser requerido por las reglas y regulaciones de la escuela, para que comprendan que; la vida en sociedad debe ser contenida para que puedan crecer a partir de su comportamiento a través de la vida diaria, las actividades colectivas y la práctica social en la universidad, puedan cultivar su personalidad independiente y segura, cultiven su sentido de responsabilidad y les permitan tener una opinión sólida; personalidad, haciéndolos crecer espiritualmente.
En segundo lugar, debemos reconocer y animar a los estudiantes y ayudarlos a establecer objetivos de vida correctos. ? ¿Después de los 90? Algunos estudiantes universitarios tienen un fuerte deseo de autoexpresión y esperan destacar entre muchos compañeros de clase. Los consejeros y profesores deben reconocer sus características y alentarlos a progresar ideológicamente, competir en el aprendizaje y luchar por el primer lugar en las actividades. Los consejeros universitarios deben tolerar los errores cometidos por los estudiantes, escuchar pacientemente sus voces, captar el quid de la cuestión y brindar orientación, captar su lado razonable durante la conversación y reconocerlo, y alentar a los estudiantes a enfrentar sus defectos y aprovechar al máximo sus fortalezas. , supera las dificultades, haz todo lo posible para realizar tus ideales y establece metas de vida correctas.
En tercer lugar, se debe guiar a los estudiantes para que se comprendan correctamente a sí mismos, a los demás y a los demás. ? ¿Después de los 90? Los estudiantes universitarios tienen confianza. Como consejeros y maestros, debemos: (1) guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente diversos fenómenos sociales, mejorando así su capacidad para identificar cosas, resistir la tentación, vivir y estudiar de forma independiente (2) tener una comprensión correcta de ellos mismos y de los demás, encontrar; Descubra sus propias fortalezas y debilidades a partir de la comparación entre los demás y usted mismo, motivándose así a llevar adelante continuamente sus fortalezas, corregir sus deficiencias, posicionarse y ser pionero e innovar, motivándose así a mejorarse continuamente.
3. Predica con el ejemplo y mejora tu calidad general.
La llamada enseñanza por palabras y hechos se refiere a las propias palabras y hechos del consejero, dando ejemplo a los estudiantes. El carácter ideológico y moral del consejero, la calidad del conocimiento, la capacidad organizativa, las palabras y los hechos tienen un impacto sutil en la mente de los estudiantes. Por tanto, los consejeros deberían prestar más atención a su papel como modelo a seguir entre los estudiantes.
En primer lugar, los consejeros deben contagiar a los estudiantes de cualidades nobles. Sólo cuando los consejeros tienen altos estándares morales y exigencias estrictas sobre sí mismos pueden convertirse en modelos a seguir para que los estudiantes aprendan el carácter moral. Los estudiantes son individuos emocionales. Sólo los consejeros realmente aman a los estudiantes, tratan a todos los estudiantes por igual, les brindan atención, expectativas y confianza a cada estudiante, y tratan a los demás de manera justa. Sólo de esta manera las acciones silenciosas podrán reemplazar las órdenes vocales, los estudiantes quedarán convencidos y la imagen del consejero en sus mentes será amable y respetable, y serán respetados y amados.
En segundo lugar, los consejeros deben contagiar a los estudiantes con dedicación y un fuerte sentido de profesionalismo. La asesoría es un puesto que requiere dedicación, con jornada laboral irregular y contenido laboral complejo. Durante el día tengo que ocuparme de los asuntos diarios y por la noche tengo que asistir a clases y participar en las actividades estudiantiles. Si hay una emergencia, debo estar allí lo antes posible. Todo requiere que los consejeros tengan espíritu de dedicación, independientemente de las ganancias y pérdidas. Además, los consejeros son extremadamente leales a sus carreras y trabajan concienzudamente. Este fuerte sentido de profesionalismo y buen profesionalismo servirá como un excelente modelo a seguir para los estudiantes.
Una vez más, los orientadores influyen en los estudiantes con sus excelentes habilidades profesionales y su completo conocimiento. Con el advenimiento de una sociedad del aprendizaje, el aprendizaje se ha convertido en una tarea para todos durante toda la vida. Enriquecer y mejorar la propia estructura y connotación del conocimiento no es sólo un requisito de la sociedad, sino también un requisito previo para moldear el encanto de la personalidad de los consejeros. Los consejeros deben continuar aprendiendo y enriqueciéndose en todos los aspectos, lo que no sólo puede resolver la confusión de los estudiantes en grupos de edad sensibles en la vida y el estudio, sino también ganarse el respeto de los estudiantes hacia los consejeros, teniendo así un impacto duradero en la personalidad de los estudiantes.
Los orientadores son la columna vertebral de la formación ideológica de los estudiantes universitarios y los guías y guías para su sano crecimiento. El trabajo de consejero es un trabajo basado en habilidades y el desarrollo de los tiempos ha planteado nuevos requisitos para el trabajo de consejero. Sólo explorando activamente nuevos métodos adecuados para los estudiantes podrán los consejeros universitarios proteger el crecimiento saludable de los estudiantes.
Referencia
Zhang Danfeng. Mi opinión sobre el encanto de la personalidad de los consejeros universitarios[J]. Revista de la Universidad de Changsha, 2011(1)
[2]Ma Liang, Ao Fengbing.
Sobre la innovación en el trabajo de los consejeros universitarios [J]. Economía y Comercio del Norte, 2009(7)
[3] Zhang En, Yang Zhiang. ¿Después de los 90? Características de los estudiantes universitarios y nuevos desafíos para el trabajo de los consejeros[J College, 2010(5)
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