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Experiencias de lo que más necesita el director
La frase "antes de que las tropas y los caballos se muevan, la comida y el pasto van primero" se utiliza a menudo para describir la importante posición de la logística en las operaciones militares, y lo mismo ocurre con las escuelas. La gestión de la logística escolar es una parte importante de la educación escolar y una importante garantía para el buen desarrollo de la enseñanza. La logística escolar gestiona todos los aspectos de la alimentación, vivienda, transporte, agua, electricidad, calefacción, etc. de la escuela, involucrando a más de una docena de departamentos, y es la condición material más básica para el funcionamiento normal de la escuela. Por lo tanto, sólo haciendo un buen trabajo en el trabajo logístico de la escuela se podrán utilizar plena y eficazmente las instalaciones y edificios de la escuela, mejorando así gradualmente la eficiencia del funcionamiento de las escuelas. El 1 de septiembre de 2005, se inauguró el internado de escuela primaria Sanyao en el condado de Yangcheng, provincia de Shanxi. Aunque la escuela se estableció hace solo unos años, el director Chen Zhijun inicialmente exploró un nuevo modelo que es básicamente adecuado para la gestión logística de internados en zonas montañosas, y la calidad del funcionamiento de la escuela ha mejorado gradualmente. La filosofía de gestión de la escuela es garantizar que existan servicios de logística para garantizar que los niños coman bien, duerman bien y aprendan bien. Porque en las zonas montañosas remotas, los padres están más preocupados por la vida de sus hijos. Si los padres no pueden estar seguros de la alimentación y el alojamiento de sus hijos en la escuela, esto conducirá inevitablemente a que sus hijos se transfieran a otra escuela o abandonen la escuela. El enfoque específico de la Escuela Primaria Sanyao es aclarar responsabilidades y mejorar el sistema. Descubrieron 126 responsabilidades y sistemas para la gestión de internados en zonas montañosas y los compilaron en un libro, que básicamente resolvió los problemas de "qué hacer" y "cómo hacerlo" para los profesores de logística. El sistema de gestión incorpora tres características. En primer lugar, la atención humanista. El segundo es la conciencia democrática, es decir, los estudiantes tienen la última palabra en la evaluación de los profesores; los representantes del personal docente y del personal tienen la última palabra en las decisiones del director y el público tienen la última palabra sobre si los estudiantes están satisfechos con la escuela; En tercer lugar, construir activamente una red de gestión tridimensional e involucrar a todos los empleados en el trabajo logístico de higiene y seguridad de los alimentos. Además, el colegio también implementa un sistema de evaluación 100% del personal de logística. Cada mes, 100 profesores y estudiantes se organizan para realizar evaluaciones de la opinión pública sobre la calidad de vida en logística. La puntuación integral después de la evaluación se utilizará como base principal para que los revisores evalúen al personal de logística y ajusten las estrategias de trabajo de logística. Los profesores de logística y vida cotidiana de la escuela son todos profesores regulares, pero su edad promedio es relativamente mayor y les resulta difícil asumir el trabajo de "buena chica" que trabaja en la misma cocina con profesores y alumnos. Para ello, el colegio utiliza en primer lugar Internet, periódicos y libros para mejorar su calidad profesional. En segundo lugar, construir una plataforma de aprendizaje directo para ellos a través de recursos de educación a distancia y materiales didácticos audiovisuales. En tercer lugar, fortalecer el aprendizaje y el intercambio de experiencias. No se limitan a equiparar a los profesores de vida y de logística con los administradores y maestros ordinarios, sino que además de enseñar negocios, otras escuelas les exigen que sientan la alegría de aprender. A través del estudio, los profesores de vida escriben sus propias citas cada semana y las publican en la columna de estudio. Este es su lema y también afecta los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. El internado Yangcheng Sanyao ha comprendido el punto clave del problema, es decir, mejorar la calidad de los empleados es la base para garantizar la calidad de la logística. La calidad ideológica y el cultivo moral del personal logístico desempeñan un cierto papel ejemplar. Los estudiantes tienen que lidiar con el personal de apoyo casi todos los días en la escuela. Cada movimiento, palabra y acción del personal de apoyo queda profundamente grabado en los corazones de los estudiantes. Por lo tanto, si se requiere que los estudiantes hagan algo, el personal de apoyo debe hacerlo primero; si se requiere que los estudiantes obedezcan, deben obedecer primero. El personal de logística tiene buena ética profesional y actitudes de servicio, y utiliza sentimientos sinceros para cuidar y considerar a los destinatarios de los servicios, lo que acortará la distancia psicológica entre el proveedor de servicios y los destinatarios de los servicios, proporcionando así garantía para el desarrollo de la escuela. (Zhao, Academia de Ciencias de la Educación de Jiangsu) (Extraído de "Lo que más necesitan los directores: las sugerencias más valiosas de los educadores chinos y extranjeros a los directores")