Las coplas son el estilo literario con más estilo nacional y la mejor expresión de las características del idioma chino. También es uno de los contenidos de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias. La planificación de esta actividad tiene como objetivo interpretar creativamente el lenguaje, lograr una combinación de lo interno y lo externo, y aprender y aplicar de manera flexible (objetivo de conocimiento; tiene como objetivo entrenar la capacidad de pensamiento y mejorar el nivel de expresión china en una forma que guste a los estudiantes (capacidad); El objetivo es inspirar a los estudiantes. El interés en aprender chino y el deseo de utilizar la experiencia exitosa para participar en la competencia cultivan los sentimientos estéticos de los estudiantes sobre el chino y les permiten heredar conscientemente los tesoros de la cultura china (objetivo de actitud).
[Preparación de la actividad]
Esta es una actividad de temática china que combina tanto dentro como fuera de clase. El planificador explica la idea de la actividad a los estudiantes con anticipación, les consulta sus opiniones y luego elabora un plan preliminar para la actividad.
1. Prepare materiales relevantes para el evento, como "Duyun" de Ye Xin, "Colas de la Academia China" de Deng Hongbo, Gu Xiangyang, "Colas de la tienda China" de He, etc.
2. Organizar actividades y asuntos de clase. En términos de organización, es necesario establecer un anfitrión, movilizar el comité de clase, implementar al líder del equipo y hacerlo responsable. En cuanto a los asuntos de clase, es necesario aclarar la forma, horario y lugar de la actividad, y contactar al personal pertinente.
[Proceso de actividad]
El proceso de actividad es claro en las primeras etapas de la creatividad, pero se puede ajustar en cualquier momento durante el proceso de operación.
1. Como tarea, los estudiantes deben contar y recopilar coplas en el texto; proporcionar libros de coplas en forma de préstamo mutuo, como se mencionó anteriormente; organizar la lectura de la mañana La parte de la "nueva rima".
2. Estimular al profesor a hablar y prestar atención al suspenso. Si los alumnos ya lo conocen, cambiar a otros materiales. (1) 1932, inscripción en la Universidad de Tsinghua. Las preguntas del examen de idioma chino fueron compiladas por el Sr. Chen Yinke. Solo hay dos preguntas, una es una pregunta de composición y la otra es un pareado. La primera parte es un "Sun Walker" y requiere que los candidatos realicen la segunda parte. La "respuesta estándar" del profesor Chen fue "Hu Shizhi", pero un candidato respondió "Zu Chongzhi", que era mejor que la "respuesta estándar" del profesor Chen. Se dice que este estudiante se convirtió más tarde en un famoso experto en estudios chinos.
(2) A principios del siglo XX, un viejo maestro de escuela privada llamado Shou hizo un pareado de "unicornios" cuando enseñaba a la "clase opuesta" y pidió a los niños que hicieran lo mismo. Durante un tiempo, hubo varias respuestas a "serpiente de dos cabezas", "alero de tres patas", "pájaro de nueve cabezas" y "ciempiés". El anciano negó con la cabeza. El anciano se sorprendió cuando un niño llegó a "trabajar". Este chico se convirtió en Lu Xun más tarde.
(3) En 1953, Qian Sanqiang encabezó una visita de una delegación de científicos, incluidos Hua, Zhao Jiuzhang (físico) y otros. Todos propusieron apreciarse unos a otros. Hua escribió el primer verso: "Tres países poderosos: Corea, Wei y Zhao", que no sólo contiene historia, sino que también representa escenas. Todos pensaron que era maravilloso y fue difícil afrontarlo por un tiempo. Finalmente, Hua hizo una conclusión: "Nueve capítulos de la teoría de cuerdas pitagórica", que combina números y física, y toda la sala aplaudió.
(4) Cai Yuanpei, el padre de la Universidad de Pekín, señaló que los versos son "tanto el comienzo de la composición como la base de la poesía". Después del examen de ingreso a la Universidad de Tsinghua en 1932, algunas personas plantearon objeciones. . El Sr. Chen Yinke explicó: "Es bueno para las parejas. Puede probar la autenticidad de los personajes, saber cómo estar en silencio y también ver la cantidad de lectura, la riqueza del lenguaje y la coherencia de los pensamientos". Podemos decir que los versos pueden mostrar mejor el nivel intelectual y la capacidad lingüística de una persona.
3. Aumentar el conocimiento de los profesores sobre los pareados combinando historias, conectando parejas maravillosas y expresando sistemáticamente el sentido común sobre los pareados.
(1)El número de palabras es igual. Una palabra puede ser corta, como "el color es demasiado difícil", o puede tener más de mil palabras (como el pareado de la Pagoda Jiangjin inscrito por Zhongzu a finales de la dinastía Qing, con 1612 pareados completos, la mayor cantidad en el país. ), pero las palabras de los versos superior e inferior deben ser exactamente iguales.
(2) Correspondencia estructural. Ésta es la característica más importante del dístico, como la yuxtaposición de Sun Xingzhe y Zu Chongzhi. "Unicorn/Flounder" está a la derecha, mientras que "Zhao/Nine Chapters Pythagorean" está entre los tres primeros en general.
(3) La parte del discurso es la misma. En el mismo lugar, no sólo se oponen sustantivos, verbos y adjetivos entre sí, sino que las palabras funcionales también se combinan con palabras funcionales, e incluso los números, las palabras repetidas y los bucles se encuentran en una categoría propia, lo que muestra lo extraño que es. es.
(4) Sigue la concepción artística.
Los versos superior e inferior deben ser armoniosos y hermosos en contenido, concepción artística, color y estilo, como "Las hojas amarillas fuera de la ventana, la lámpara brilla sobre mi cabeza blanca", "La brisa sostiene los sauces y la luz de la luna refleja las flores del ciruelo". Los dos pareados tienen sus propias concepciones artísticas, pero son muy armoniosos por dentro.
(5) Rehabilitación. En términos generales, la última palabra de la primera línea es por el pueblo y la última palabra de la segunda línea es por la paz. Estrictamente hablando, el primer pareado y el segundo pareado son dos palabras de reivindicación. El enfoque alternativo es "no importa lo que uno, tres, cinco, dos, cuatro y seis sean claros". Desde una perspectiva práctica, este artículo no es obligatorio. Además, también puede complementar las relaciones comunes entre los pareados superiores e inferiores y contar con sentido común sobre varios tipos, técnicas, tabúes y otros pareados de sentido común.
4. Intenta organizar ejercicios extraescolares, de fáciles a difíciles, paso a paso.
(1) Rellena los espacios en blanco. Seleccione algunos pareados, deje el texto original en blanco en el mismo lugar que los pareados superior e inferior, solicite completarlo y luego compare los pros y los contras, por ejemplo, agregue un verbo "Qingfeng Liu/Mingyue Plum Blossom" como cintura.
(2) Clasificación. Elija algunos pareados o poemas desconocidos, mezcle los números y deje que los estudiantes ajusten los pares.
(3) Lista. Elija algunos ingredientes y deje que los estudiantes combinen modismos con la misma estructura, como "ayudar en momentos de necesidad/guinda del pastel".
(4) Respuesta. Muestre un pareado, como "Un rayo de luz primaveral, el rosa y el verde son deslumbrantes" y permita que los estudiantes hagan un pareado.
5. Crear una biblioteca de materiales basada en el texto, ampliar adecuadamente a actividades extraescolares, clasificar o agrupar para escribir coplas.
(1) Enlace al título de un solo artículo, como "Promover la organización", "Fomentar el aprendizaje"
(2) Los títulos de muchos artículos están conectados en series, como "; Oil Man" Compitiendo con el pueblo Tan por el trabajo en régimen de servidumbre"/"Forward Newspaper" organizado conjuntamente por dos mujeres, "White-haired Girl" y "Meng Jiangnu";
(3) Combinación de contenido de texto con frases como "Xunzi fomenta el aprendizaje" La erudición se basa en la interpretación de tu/mi maestro, y la práctica a largo plazo conducirá a habilidades superiores"; resume el contenido del texto, como "Un pensamiento para liberar al prisionero de Qin/Mencius Adoré al rey en tres años";
(4) Título Está conectado en serie con el contenido, como "Bao Zhuang conoce a Mencius", el color es feliz y el tema es feliz/"Jing Ke apuñala al rey de Qin", el viento susurra y el agua está fría;
(5) El fondo del texto está conectado, como "Sacrificar la vida por el país" Es solo que en la ciudad aislada en el norte del río Yangtze, todavía hay montañas y ríos, y todavía hay hierbas fuertes en el viento". (Plum Blossom Ridge);
(6) Adivinar coplas, hacer un pareado y Pida adivinar el título o el autor del artículo, como "Tranquilidad. La familia está feliz cuando está en paz, pero la muerte de un familiar es triste".
(Respuesta: Ji Xuanzhi) , como "Manténgase erguido, manténgase erguido / Preocúpese y enoje, escriba una historia de fe y desaparezca gradualmente" (Respuesta: Ji Xuanzhi) Sima Qian).
La parte creativa es la parte principal de este evento. El maestro muestra ejemplos en clase, los estudiantes escriben y pulen en grupos o categorías fuera de clase, y el líder del grupo organiza, categoriza, resume y presenta.
6. Competencia Este es un enlace de la aplicación y es difícil ampliarlo. Para estimular el deseo de participar y la psicología competitiva, puedes crear un escenario de clase contra clase, como dos clases paralelas, redactar la primera parte y preparar la segunda, pedirle a la otra clase la segunda parte y comparar. los pros y los contras de la parte de respuesta y la parte de aplicación: puede organizar tareas de escritura, como preparar un pareado para fomentar el aprendizaje, un pareado para la práctica de caligrafía en clase, un pareado para la puerta de la escuela, un pareado para las atracciones escolares o un pareado para las atracciones escolares; coplas para coplas familiares del Festival de Primavera. Una vez completada la clase, se evaluará la clase y se seleccionarán los ganadores. También se puede instalar en el sitio si las condiciones lo permiten. Los requisitos son relevantes para la situación, se basan en materiales reales, estimulan el interés y se centran en la practicidad.
7. Evaluación Es la visualización y evaluación de los resultados de la actividad. Los miembros del comité de clase, los representantes de la clase y los líderes de grupo son los principales responsables de mostrar los resultados, mientras que los profesores y estudiantes anfitriones son los principales responsables de evaluar los resultados. Pueden juzgar las historias en pareados más interesantes, las mejores tareas exploratorias, los pareados más bonitos, los pareados más inteligentes, etc. Finalmente, los profesores anuncian la lista de "Maestros de coplas" y, si es posible, recopilan un material de actividad decente.