Con el desarrollo de la economía, el progreso de la sociedad y la profundización de la reforma educativa, el alcance de las actividades de los estudiantes de primaria y secundaria es cada vez más amplio, y están expuestos a más y más cosas. La gente presta cada vez más atención a su propia seguridad. En la vida diaria, las personas realizan diversas actividades, como viajar, salir de fiesta, viajar, participar en ejercicios físicos, etc. Los adolescentes pueden encontrar varios factores inseguros y la capacidad de los adolescentes para afrontar diversas situaciones anormales es extremadamente limitada. En la actualidad, todavía hay algunos problemas en la seguridad social que deben resolverse con urgencia, y todavía existen fenómenos ilegales y criminales en la sociedad. A menudo sucede que los estudiantes de primaria y secundaria son perjudicados o acosados por delincuentes, causándoles diversos grados de daño físico y mental. Además, la ocurrencia de desastres naturales (como terremotos, inundaciones, tormentas, etc.). ) y los desastres provocados por el hombre (como incendios y accidentes de tráfico importantes, etc.) también plantearán amenazas al crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria.
Por lo tanto, es muy necesario brindar educación de seguridad en materia de autoprotección y autorrescate a los estudiantes de primaria y secundaria. Los expertos creen que a través de la educación y la prevención se puede evitar el 80% de las lesiones accidentales entre los estudiantes de primaria y secundaria. La educación sobre seguridad es educación para la vida, educación pública y educación del siglo. Para proteger a los estudiantes de primaria y secundaria, no basta con depender únicamente de la sociedad, las escuelas y los padres. Lo que es más importante es guiarlos para enfrentar la complicada sociedad moderna, establecer el concepto de autocuidado y autorrescate, formar la conciencia del autocuidado y el autorrescate, dominar el conocimiento del autocuidado y el autorrescate. , ejercitar la capacidad de autocuidado y autorrescate, para que puedan ser decisivos y decisivos Realizar el autocuidado y el autorrescate de manera imparcial, y responder con valentía a diversas situaciones anormales o peligros.
Primero, la seguridad en el camino a la escuela
1. Sentido común sobre la seguridad al caminar
Todo estudiante debe tener en cuenta el siguiente sentido común sobre la seguridad al caminar:
Cuando la señal de la luz de comando está en verde, los peatones pueden pasar; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando cuando la luz roja; la luz está encendida, los peatones no pueden pasar cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben garantizar los principios prevalecientes de seguridad.
Cuando la luz del semáforo del cruce de peatones está en verde, los peatones pueden pasar el cruce de peatones; cuando la luz verde parpadea, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando. ; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones.
Los peatones deben respetar las normas. Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha cuando no hay acera; al cruzar la vía, es necesario utilizar un paso de peatones al pasar por un paso de peatones controlado por el tráfico; señales, debe obedecer las normas de señalización al pasar por un cruce de peatones sin control de semáforos. Al caminar por la acera, mire a su alrededor, preste atención a los vehículos que pasan y no persiga ni corra si no hay un cruce de peatones, debe seguir recto; a través, y los vehículos no pueden cruzar repentinamente al acercarse; cualquier persona que camine sobre un paso elevado o un paso subterráneo debe tomar el paso elevado o el paso subterráneo. No está permitido trepar barandillas o vallas a lo largo de la carretera o en el medio de la carretera. No está permitido empujar, perseguir, bloquear o arrojar objetos a los automóviles en la vía.
¿Cuáles son las situaciones más peligrosas al caminar?
(1) Es peligroso cruzar la calle.
(2) Los accidentes de tráfico tienen más probabilidades de ocurrir cuando se camina de lado sobre superficies sin acera en grupos pequeños.
(3) Por la mañana y después de la hora punta, hay menos coches en la carretera porque hay menos coches y menos personas en la carretera. Parálisis más parálisis equivale a peligro.
(4) Camina haciendo dos cosas, lee un libro mientras caminas, o piensa mientras caminas, o charla mientras caminas, o juega mientras caminas... De esta forma, el coche no te puede atropellar, pero lo golpearás tú mismo, por lo que también es peligroso.
2. Andar en bicicleta con seguridad
(1) Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta por la carretera. Esto está estipulado por las normas de tráfico.
(2) No llevar paraguas cuando andes en bicicleta.
(3) No te deshagas de la bicicleta.
(4) No viajar con otras personas.
(5) No coger el coche "enfermo".
(6)No conduzcas demasiado rápido.
(7) No competir con vehículos de motor.
(8) No circular en paralelo.
Por último, pero no menos importante, no montes en bicicleta con mal tiempo, como tormentas, tifones, nieve o carreteras heladas.
3. Viaja con seguridad
(1) Verifica en qué autobús está el autobús antes de subirte, porque los autobuses suelen parar en el mismo andén.
Si se apresura a subir al autobús, es fácil que se equivoque de autobús.
(2) Subir y bajar del coche después de que éste se haya detenido. Al subir al autobús, coloque su mochila sobre su pecho para evitar que la puerta la saque o la atropelle.
(3) Después de subir al autobús, no se agolpe en la puerta, manténgase firme cuando vea un espacio vacío, agárrese de los pasamanos y no meta la cabeza, las manos, y el cuerpo fuera de la ventana, de lo contrario podría lesionarse fácilmente.
(4) Respeta a los mayores, ama a los jóvenes, sé cortés con los demás y toma la iniciativa de ceder tu asiento cuando veas a personas mayores, débiles, enfermas o embarazadas.
(5) No leas mientras andas en bicicleta, de lo contrario dañarás tus ojos.
La segunda es que la educación sobre seguridad en Internet es débil y el contenido en línea debe clasificarse.
En los últimos años, los jóvenes usuarios de Internet de China se han desarrollado muy rápidamente. En junio de 2002, el número de usuarios de Internet menores de 24 años en China había llegado a 65.438+0,7,35 millones. Internet se ha convertido en una importante plataforma para que los jóvenes aprendan conocimientos, intercambien ideas y se diviertan.
Internet es como un arma de doble filo, que mejora la comunicación entre los jóvenes y el mundo exterior, pero algunos de sus contenidos nocivos también son muy perjudiciales para los jóvenes. Esto se refleja en los siguientes aspectos: muchos jóvenes navegan en línea por contenido pornográfico, violento y otros contenidos nocivos para la salud, y son adictos a chats en línea vulgares y de bajo nivel. Las características de Internet de "sin diferencia horaria y distancia cero" permiten que contenidos dañinos se propaguen por todo el mundo a una velocidad sin precedentes. El contenido inapropiado en línea puede incluso causar daño físico a los adolescentes. La "adicción a Internet" es un término médico que sólo ha aparecido en los últimos años. Los pacientes dependen demasiado de Internet e incluso les gusta beber y fumar. Después de desconectarse, experimentarán síntomas como apatía y malestar físico.
Desarrollar estándares de calificación de contenido adecuados para las condiciones nacionales de mi país es uno de los temas de investigación de seguimiento del Comité de Estandarización de la Educación a Distancia Moderna de China. En el proceso de participación en este estudio, el autor realizó una encuesta sobre "Conciencia y tendencia del filtrado clasificado de contenido de Internet" entre 60 estudiantes y 40 profesores de 65 años, 438+08 ~ 24 años en Shanghai en marzo de 2002, y descubrió que resolvió algunos problemas que la gente ignoraba en el pasado.
La educación en ciberseguridad es bastante débil.
Existen diferencias de tiempo y espacio entre profesores y alumnos en Internet. Los estudiantes utilizan Internet principalmente en casa y en cibercafés, y los profesores utilizan Internet principalmente en casa y en la escuela. Ninguno de los profesores entrevistados navegaba por Internet en cibercafés. El acceso a Internet en los cibercafés ocupa gran parte del tiempo de los estudiantes. Debido a la falta de supervisión por parte de profesores y padres, la gestión de los cibercafés es caótica, lo que inevitablemente hará que los estudiantes se expongan fácilmente a contenidos dañinos de Internet.
Existen diferencias entre profesores y estudiantes en su conciencia y tendencias hacia contenidos nocivos en Internet. Muchos estudiantes han buscado contenido inapropiado sin querer. En comparación, la mayoría de los profesores sólo han oído hablar de él y casi la mitad de ellos no lo saben. Cuando realicé una encuesta entre profesores, muchos de ellos dijeron que no entendían nada. Los estudiantes son mucho más conscientes que los profesores de los contenidos dañinos en línea.
En el cuestionario, el autor enumeró las leyes, organizaciones, actividades o eventos relacionados con la clasificación y filtrado de contenidos en línea en mi país, principalmente para comprender la comprensión de profesores y estudiantes. El desafortunado resultado es que la mayoría de los estudiantes y profesores no saben nada al respecto. Al mismo tiempo, a la mayoría de los adolescentes les resulta indiferente navegar por sitios web pornográficos. Esto muestra que actualmente los adolescentes generalmente carecen de conciencia sobre la seguridad de la red, y nuestra educación sobre seguridad de la red para adolescentes aún es bastante débil. Desde esta perspectiva, clasificar y filtrar contenidos dañinos en Internet no sólo es importante, sino también necesario.
El filtrado de clasificación de contenidos es imprescindible.
La práctica de países extranjeros y de Hong Kong, Macao y Taiwán ha demostrado que la clasificación y filtrado de contenidos en línea es un proyecto sistemático y no puede depender únicamente de la tecnología. Más importantes son las políticas, las regulaciones y la educación social. Políticas y regulaciones completas, amplia educación social y productos de filtrado fáciles de usar son la combinación perfecta para purificar el entorno de la red.
La supervisión de contenidos de los medios tradicionales ya no puede cumplir con los requisitos del desarrollo de Internet. La adopción de clasificaciones de contenido es una tendencia global. Ya sean políticas y regulaciones, educación social o tecnología de filtrado, su base común son los estándares de calificación. Desafortunadamente, nuestro país aún no ha establecido sus propios estándares de calificación de contenido, lo que ha desencadenado una serie de problemas: por ejemplo, muchos maestros y padres. tienen definiciones poco claras de "pornografía" y "ciencia sexual", lo que dificulta orientar correctamente a los adolescentes. Por otro ejemplo, muchos delincuentes aprovechan las "áreas grises" de la ley para jugar "juegos extremos" y los departamentos de aplicación de la ley hacen cumplir la ley; la ley se basa en sus propios juicios subjetivos, lo que inevitablemente conducirá a muchas disputas innecesarias. Por otro ejemplo, los productos de filtro nacionales utilizan estándares extranjeros o son desarrollados por ellos mismos, lo que es difícil de promover a gran escala, lo que resulta en filtros; productos que "gustan pero no se venden". Así como la sociedad industrial tiene contaminación industrial, la sociedad de la información también tiene "contaminación de la información".
En Internet, la "información basura" y la "neblina de información" se pueden ver por todas partes. La información dañina, la información desactualizada y la "información gris" inundan nuestra visión. Ha habido mucha investigación y práctica en el extranjero. La provincia china de Taiwán tomó la iniciativa para completar la localización de los estándares de clasificación de contenido de redes extranjeras, mientras que China continental aún está en su infancia. China, con una población de 65.438+2 mil millones de habitantes, debería desempeñar el papel que le corresponde en esta invisible guerra de defensa global. ¡Es imperativo establecer sus propios estándares de clasificación de contenido en línea en China y seguir la tendencia de los tiempos!
1. Una psicología saludable está íntimamente relacionada con la propia seguridad.
Tal tragedia ocurrió en Beijing. Una estudiante con excelente rendimiento académico, una niña que siempre ocupó el primer lugar en su clase desde el primer grado hasta el sexto grado en la escuela primaria, reprobó el examen de matemáticas en el primer semestre de la escuela secundaria, no pudo pensar en ello y se fue a la muerte. fin. Esta tragedia nos recuerda que debemos prestar atención a la salud mental de nuestros hijos. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Los padres generalmente otorgan gran importancia a la salud física de sus hijos y a menudo ignoran la salud mental de sus hijos. La estudiante de la tragedia anterior está físicamente sana, pero tiene una enfermedad mental, tiene miedo de enfrentar contratiempos y tiene poca resistencia mental, lo que la vuelve pesimista y desesperada.
Un niño mentalmente sano debe ser una mezcla de alegría y tristeza, y puede ser humilde, optimista, entusiasta y ascendente.
Un espíritu sano reside en un cuerpo sano. Algunos estudiantes a menudo se sienten incómodos en la sala de examen (como mareos, dolor de estómago, temblores en las extremidades, etc.), algunos debido a una mala condición física y otros debido al nerviosismo durante el examen. Una mente sana es el pilar espiritual de un cuerpo sano. Como dice el refrán: "Sonríe, envejeces diez años", esta es la verdad.
Buenos hábitos de vida, una vida ordenada y un entorno estable son los requisitos previos para garantizar la salud mental. Es necesario organizar adecuadamente el tiempo de estudio y el peso, así como las actividades deportivas y de entretenimiento adecuadas, para que el cerebro y el sistema nervioso del niño puedan relajarse, alternarse y renovarse, asegurando así el desarrollo físico y mental del niño.
La psicología y la salud están estrechamente relacionadas. Necesitamos una mente y un cuerpo sanos. Requiere que vivamos una vida moderada y ordenada.
2. Cómo mejorar la calidad psicológica
(1) Establece miedos correctos en la vida, mantén la mente abierta en todo momento, mejora tu tolerancia a los conflictos y frustraciones psicológicas, ama la vida y Me encanta aprender.
(2) Conócete plenamente a ti mismo, evalúate correctamente, sé consciente de ti mismo y no te sientas inferior ni engreído.
(3) Haga amigos activamente, sea tolerante con los demás, sea bueno comunicando pensamientos y sentimientos con los demás, ayúdese y aprenda unos de otros.
(4) Cultive activamente sus propios intereses y pasatiempos, como el piano, el ajedrez, la caligrafía y la pintura, participe en actividades de entretenimiento útiles y participe activamente en diversas actividades deportivas.
(5) Lea más obras literarias y artísticas excelentes, como "Cómo se templó el acero", "Roca roja", etc. , cultivar el sentimiento y establecer elevados ideales.
(6) Aprenda a pensar, le guste usar su cerebro, aprenda a analizar de manera integral problemas complejos y esté mentalmente preparado para los contratiempos.
(7) Los padres no miman a sus hijos, no los miman demasiado desde la infancia y no permiten que sus hijos desarrollen malos hábitos de ser egocéntricos y tener mal carácter.
(8) Deje que sus hijos participen en el parto y no se detenga incluso si se lesionan durante el parto. Deje que sus hijos aprendan lecciones y se sometan a un duro entrenamiento.
(9) Para educar a los niños a respetar a los demás, primero debemos respetar a sus mayores y maestros, educar a los niños para que respeten los frutos del trabajo de otras personas y luego pedirles que cuiden bien la propiedad y cultiven la tierra. cualidad de diligencia y ahorro.