Acerca del autor Zheng Guihua, Ph.D. en Educación China sobre Currículo e Instrucción, ex profesor de chino en la Segunda Escuela Intermedia Afiliada de la Universidad Normal del Este de China, ahora profesor asociado y tutor de maestría en el Departamento de Chino de la Universidad Normal del Este de China. líder de asignatura en la Nueva Área de Pudong, curso de chino en la Universidad Normal del Este de China Director del Instituto de Investigación de Materiales Didácticos, vicepresidente de la Asociación de Idiomas para Jóvenes de Shanghai, editor en jefe adjunto de los Materiales de Enseñanza de Chino de la Segunda Reforma Curricular de la Escuela Secundaria de Shanghai y Especial Escritor de materiales didácticos de chino para escuelas secundarias. Ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Enseñanza para Profesores de Chino Jóvenes y de Mediana Edad. Es autor de "Escuchar las conferencias del profesor Zheng Guihua", "Modelo de enseñanza y aprendizaje de chino basado en la investigación", "Nuevas perspectivas sobre la escritura", "El Decamerón para estudiantes de secundaria", etc. Editor jefe: "Volumen de enseñanza de la escuela secundaria del Departamento de Investigación sobre Educación de China" (1978-2005), "Ejemplos de enseñanza del aprendizaje mediante investigación", "Cursos de composición de la escuela secundaria", "Nueva escritura personalizada en chino", "Nueva lectura personalizada en chino" y otra serie. Participé muchas veces en la preparación de los exámenes de idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai. Se presta mucha atención e investigación sobre el aprendizaje basado en la investigación, la construcción del currículo escolar, la integración de cursos de chino e Internet, etc., y se está comprometido a explorar el arte de la nueva enseñanza en el aula.
1. Enseñanza de la composición: orientación del proceso
1. Situación actual y problemática de la enseñanza de la composición
2. 3 .Estrategias de enseñanza de la composición: Guía del proceso de implementación 3-4 episodios
2. Registros de clase
1. Abrir ideas para la composición: ideas divergentes 2. Pensamiento de composición abierta: pensamiento analógico