Palabras clave del artículo: Medidas de optimización para el entorno de educación física
El entorno de educación física escolar es una parte importante del entorno de educación escolar Un buen ambiente de educación física favorece el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. Partiendo de la connotación del entorno de enseñanza de educación física, se exponen las funciones del entorno de enseñanza de educación física y se proponen medidas para optimizar el entorno de enseñanza de educación física en las escuelas.
? ¿Creador de ambiente? Se puede observar que el impacto del medio ambiente en las personas es muy significativo. La enseñanza se lleva a cabo en un entorno de enseñanza específico y tiene un gran impacto en la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. La enseñanza de educación física también presta atención al entorno docente. El entorno de enseñanza de la educación física escolar afectará directamente la eficacia de la educación física escolar. El entorno material deportivo es la base de la actividad deportiva escolar y la garantía material de las diversas actividades deportivas. Un buen entorno físico no sólo es beneficioso para la salud física y mental de profesores y estudiantes, estimulando su entusiasmo por el trabajo, sino que también estimula el deseo de los estudiantes de hacer ejercicio de forma independiente. Los entornos suaves, como la atmósfera deportiva escolar y la opinión pública social, tienen un impacto sutil en la formación de la conciencia deportiva de los estudiantes y pueden promover el desarrollo de comportamientos deportivos y valores deportivos de los estudiantes en una dirección científica. El entorno de enseñanza de educación física escolar no sólo afecta la calidad de la enseñanza de educación física en el aula, sino que también está relacionado con la extensión de la enseñanza en el aula a actividades extracurriculares. Un buen ambiente puede promover la integración dentro y fuera del aula, ayudar a alcanzar los objetivos deportivos escolares y sentar las bases para el deporte de los estudiantes durante toda su vida. Por lo tanto, para formar un buen entorno deportivo, las escuelas deben optimizar el entorno físico de educación física, el contenido y los métodos de enseñanza de los cursos de educación física, el personal docente y la cultura deportiva del campus.
1. La connotación de entorno de educación física
Entorno deportivo se refiere al espacio que rodea la práctica deportiva y a diversos factores materiales y sociales, naturales y energéticos que pueden afectar directa o indirectamente a la práctica deportiva. de diversos factores que inciden en el desarrollo del deporte. Incluye principalmente el entorno físico y el entorno psicológico del deporte.
1. Entorno físico de la enseñanza de la educación física
El entorno físico de la enseñanza de la educación física incluye principalmente el entorno de las instalaciones deportivas, el entorno natural y el entorno espacio-temporal. El entorno de las instalaciones deportivas incluye principalmente instalaciones deportivas y equipamiento deportivo, que es la base material de la educación física. Que las instalaciones sean perfectas o no está directamente relacionado con la calidad de la enseñanza de educación física. La práctica ha demostrado que el equipamiento, la distribución del lugar, los colores decorativos, la gama de espacios para actividades, la luz y el aire de los lugares de educación física tienen un impacto directo en la fisiología y psicología de profesores y estudiantes. El entorno natural se refiere a aquellos factores naturales que son difíciles de modificar mediante recursos humanos, como la ubicación geográfica, las características climáticas, etc. El entorno espaciotemporal es un entorno específico restringido por dos factores principales: el tiempo y el espacio dentro de la escuela.
2. Entorno psicológico de la enseñanza de educación física
El entorno psicológico interpersonal hace referencia a las relaciones interpersonales en la enseñanza y es un entorno social especial compuesto por diversas relaciones interpersonales dentro del centro escolar. Las relaciones interpersonales incluyen principalmente: la relación entre profesores, la relación entre profesores y estudiantes y la relación entre estudiantes. En la enseñanza de educación física, es principalmente el proceso interactivo entre profesores y estudiantes, enseñanza y aprendizaje. El objetivo de la educación física es mejorar la aptitud física de los estudiantes, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, hacerles saber la importancia de las actividades físicas y dominar los métodos científicos de ejercicio físico. En la enseñanza, si los profesores comprenden las reglas de las actividades psicológicas de los estudiantes y estimulan su entusiasmo por el aprendizaje, no sólo podrán lograr eficazmente los objetivos de enseñanza, sino también permitir que los estudiantes experimenten la diversión de las actividades deportivas en educación física. Las relaciones armoniosas entre los estudiantes pueden promover el desarrollo de actividades físicas. De manera similar, las actividades deportivas que requieren un espíritu de unidad y cooperación también pueden promover relaciones armoniosas entre los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza de educación física, la creación de un buen ambiente psicológico por parte de los profesores para los estudiantes es un aspecto importante para mejorar el efecto de la enseñanza de educación física.
2. El papel de un entorno de educación física benigno en la educación física
1. Promover el desarrollo de la capacidad física de los estudiantes
El entorno de educación física es el apoyo a las actividades de educación física. Como base de la enseñanza de educación física, el entorno físico es un símbolo importante del nivel de educación física de una escuela. Afecta directamente el desarrollo de las actividades relacionadas con la educación física, limita el alcance de las actividades físicas de los estudiantes y, por lo tanto, afecta el desarrollo de los estudiantes. capacidad física. Cuando el entorno material está garantizado, los estudiantes pueden elegir proyectos que les interesen y en los que sean buenos en un rango más amplio, aumentar la intensidad del ejercicio y extender el tiempo de ejercicio, en lugar de simplemente hacer algunos ejercicios de correr y saltar bajo la obligación del maestro.
De esta manera, también se mejorarán en consecuencia las capacidades integrales de los estudiantes.
2. Es útil movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en ejercicio físico.
Psicológicamente, el punto de partida del ejercicio físico de los estudiantes es más una preferencia emocional que una consideración fisiológica de si es beneficioso para la salud. Por tanto, el ambiente deportivo escolar incide directamente en el estado de ánimo y el interés de los estudiantes por participar en ejercicio físico. Si el ambiente de enseñanza no es bueno, los estudiantes estarán menos motivados para hacer ejercicio y estarán en una posición pasiva en educación física, lo que dificultará el logro de los objetivos de la educación física.
3. Medidas de optimización del entorno de educación física escolar
Las escuelas deben centrarse en los estudiantes y optimizar el entorno físico de educación física de acuerdo con las características de los estudiantes, brindándoles contenidos de educación física diversificados; permitir a los estudiantes tomar decisiones independientes en función de sus propias características, permitir que los estudiantes participen activamente en actividades deportivas, optimizar el personal docente, utilizar métodos de enseñanza avanzados y eficaces para mejorar la calidad de la enseñanza formando una cultura deportiva escolar en su conjunto, creando un campus específico; ambiente deportivo para los estudiantes, y en definitiva Optimizar el ambiente deportivo escolar de acuerdo con la situación real del colegio, para que los estudiantes puedan desarrollarse sana y armoniosamente física y mentalmente.
1. Optimizar el entorno físico del colegio.
El entorno físico del deporte escolar incluye el entorno de las instalaciones deportivas, el entorno natural y el entorno espacio-temporal. En cuanto al entorno de las instalaciones deportivas, las escuelas pueden tomar medidas basadas en la escala de la enseñanza y el número de estudiantes para garantizar el equipamiento y los lugares necesarios para la enseñanza. En cuanto al entorno natural, las escuelas deben adaptar las medidas a las condiciones locales, maximizar las fortalezas y evitar las debilidades, desarrollarse racionalmente y aprovecharlo al máximo. En cuanto al entorno temporal y espacial, diferentes disposiciones del tiempo, diferentes formas de organización espacial y densidades espaciales producirán diferentes efectos de enseñanza. Por lo tanto, el tiempo y el lugar de las actividades físicas deben ordenarse científicamente de acuerdo con las características fisiológicas del cuerpo humano.
2. Optimizar el contenido didáctico de los cursos de educación física
En educación física, de acuerdo con los requisitos generales de la educación escolar y las leyes de educación física, los profesores pueden utilizar contenidos de educación física diversificados. . Por ejemplo, combinar la enseñanza en el aula con actividades deportivas extraescolares y extraescolares, y organizar algunos grupos de interés deportivos extraescolares (preste atención a la diversidad de deportes, como baloncesto, fútbol, voleibol, bádminton, natación, etc.), competiciones deportivas y actividades extraescolares. actividades deportivas de forma planificada (por ejemplo, tomar el entrenamiento militar y la práctica social como una oportunidad para cambiar la forma de las actividades deportivas). Estos diferentes tipos, niveles y niveles de actividades físicas pueden satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes eligen el contenido del curso de forma independiente, creando así una atmósfera de aprendizaje más activa y animada.
3. Optimizar los métodos de enseñanza de educación física
Los profesores que optimizan los métodos de enseñanza de educación física pueden mejorar el efecto de la enseñanza de educación física. En la enseñanza de educación física, los profesores pueden combinar la enseñanza multimedia. La multimedia es una ayuda didáctica eficaz. En la enseñanza de educación física, la aplicación de multimedia favorece la optimización de la enseñanza en el aula. Mediante la aplicación de tecnología multimedia, los profesores no solo pueden proporcionar a los estudiantes simulaciones tridimensionales, simulaciones bidimensionales, reproducción de lenguaje y sonido, reproducción estática de la vida real y procesos dinámicos durante el proceso de enseñanza, mejorando así la imagen de la enseñanza de educación física. , pero también permite a los estudiantes consultarlos en el aprendizaje de educación física, ver intuitivamente su desempeño en actividades deportivas y descubrir las deficiencias de sus movimientos, para mejorar su calidad de manera más efectiva.