Primero, hablar sobre los materiales didácticos
Explique principalmente las cuestiones de "qué enseñar" y las razones de "por qué enseñar". estos". Es decir, sobre la base del estudio personal del material didáctico, explica las principales características del contenido didáctico de esta lección, su estado, papel y conexión en todo el material didáctico, y cómo el profesor determina el propósito didáctico de esta lección. de acuerdo a los requerimientos del programa docente y contenidos del material didáctico. Metas, prioridades, dificultades y aspectos destacados.
En segundo lugar, los métodos de enseñanza oral
Explica principalmente los principios de "cómo enseñar" y "por qué se debe enseñar de esta manera". Después de determinar los requisitos del propósito docente, es muy importante seleccionar adecuadamente los métodos de enseñanza avanzados. Por tanto, es necesario explicar qué métodos utilizan los docentes para implementar las "dobles bases", penetrar en la educación moral, cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia; también es necesario explicar cómo los docentes desempeñan un papel protagónico en la enseñanza, cómo enseñar los conocimientos esenciales; y cómo incrementar sus capacidades en el punto de crecimiento, cómo abordar la relación entre enseñanza y aprendizaje, cómo practicar mientras se enseña, cómo utilizar medios didácticos, herramientas de aprendizaje o métodos audiovisuales; en este curso.
En tercer lugar, el aprendizaje teórico
Explica principalmente cómo deben aprender los estudiantes y por qué deben aprender de esta manera. Debería explicar cómo los profesores estimulan el interés de los estudiantes por aprender, movilizan el pensamiento positivo y fortalecen la conciencia de iniciativa de los estudiantes; también debería explicar cómo los profesores guían el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con las características del grado y la edad y las características psicológicas de los estudiantes;
En cuarto lugar, hable sobre la secuencia de la enseñanza en el aula.
Explica principalmente las ideas específicas del diseño de la enseñanza, la disposición estructural y el proceso de optimización de la enseñanza en el aula, la conexión de los niveles de enseñanza y la transformación de los vínculos docentes. relación lógica entre ellos.
Debes prestar atención a los siguientes puntos al hablar:
Primero, escribe un discurso basado en el estudio personal de los materiales didácticos. Se recomienda que el discurso no sea demasiado largo y se mantenga entre 10 y 20 minutos.
En segundo lugar, las conferencias y la enseñanza, los apuntes y los planes de lecciones están relacionados hasta cierto punto, pero existen diferencias obvias, así que no los confunda. La mayoría de los planes de lecciones son una lista de procesos de enseñanza específicos, mientras que las notas de clase se centran en la elaboración de orientación teórica específica, los planes de lecciones solo hablan de "cómo enseñar", mientras que el enfoque del plan de lecciones es "por qué debería enseñarse". ser enseñado de esta manera." Los apuntes son la profundización, ampliación y mejora del plan docente.
En tercer lugar, la base teórica de la conferencia debe presentarse junto con los pasos de la conferencia, para que los ejemplos de enseñanza y la teoría de la enseñanza puedan integrarse y combinarse orgánicamente es necesario evitar el "razonamiento" concentrado; " con botas y sombreros, lo que conducirá a enseñar ejemplos y enseñar teorías. La enseñanza de la teoría está fuera de contacto.