1. Mala calidad de la enseñanza: algunos estudiantes pueden pensar que la calidad de la enseñanza de Xingshuai Education no es lo suficientemente alta para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. ?
2. Efecto de aprendizaje deficiente: es posible que algunos estudiantes no logren avances o mejoras significativas después de recibir educación y estudiar en Xingshuai, lo que resulta en una mala evaluación de la institución. ?
3. Mala actitud de servicio: Los estudiantes pueden estar insatisfechos con la actitud de servicio de Xingshuai Education y pensar que no se ha prestado suficiente atención y abordado sus necesidades. ?
4. El precio es demasiado alto: el costo de la educación de Xing Shuai puede considerarse demasiado alto y los estudiantes pueden sentir que no reciben el valor ni los retornos correspondientes.
5. Falta de espíritu innovador: Falta de espíritu innovador, incapacidad para seguir el ritmo de los tiempos y falta de comunicación y aprendizaje con los compañeros. Simplemente estudian cursos según sus propias ideas y no comprenden las tendencias del mercado. Al final, son marginados por el mercado y gradualmente se quedan atrás en la industria. Lo que es más grave es que los estudiantes a los que se les enseña no podrán seguir el ritmo de los tiempos.
Los puntos clave de la educación son los siguientes:
1. La teoría de la superestructura considera que la educación es la superestructura de la sociedad. Motivo: La educación es un tipo de cultura ideológica, y su naturaleza y cambios están determinados por la base socioeconómica y sirven a ella. La educación está restringida por la productividad, pero debe estar mediada por la base económica.
2. Teoría de la productividad. Se cree que la educación es una fuerza productiva, que puede producir fuerza de trabajo y es la reproducción de la fuerza de trabajo; la escala, la velocidad, el contenido de la enseñanza, los medios y la forma de desarrollo de la educación están restringidos por la productividad y todas las relaciones de producción y la superestructura están determinadas en última instancia; por productividad. Teoría del doble atributo. La educación tiene atributos tanto de productividad como de superestructura.
3. Teoría del fenómeno compuesto. Se cree que la naturaleza de la educación es multifacética, tiene la naturaleza de superestructura y productividad, y tiene las funciones de servir a la lucha de clases, desarrollar la economía, difundir la cultura y promover el desarrollo humano.
4. Teoría de la práctica social. Cree que la educación es una actividad práctica social que cultiva a las personas; cree que la comprensión de la esencia de la educación no debe pertenecer a una categoría determinada, sino que debe basarse en sus propias normas.