En primer lugar, los profesores deben tener la capacidad de despertar el potencial de los estudiantes.
Suhomlinsky: La educación basada en el principio de "cada uno según sus capacidades" puede mejorar el nivel colectivo de los estudiantes y crear condiciones favorables. Gracias a la implementación de este principio, los "estudiantes pobres" no pueden perder la confianza en sí mismos, lo que les permite desarrollar gradualmente algunas habilidades intelectuales y, en una determinada etapa, incluso pueden lograr buenos resultados en una determinada materia. Esto requiere la capacidad del profesor de la clase para despertar el potencial de los estudiantes.
Iluminación: Un estudiante, especialmente un “estudiante pobre”, sólo se cansará de estudiar si lo criticamos uno por uno. Sin estímulo, un estudiante sólo puede desarrollar el 20% de su potencial. Con el estímulo oportuno, puede alcanzar el 80% de su potencial. Por lo tanto, en la educación diaria se debe dar un estímulo más positivo. Incluso si los estudiantes cometen grandes errores, se les debe animar después de las críticas.
En segundo lugar, transformar de forma paciente y activa a los de bajo rendimiento.
Babanski: Los profesores también deberían prestar suficiente atención a optimizar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes pobres.
Iluminación: el maestro de la clase dirige la clase como un general al frente de tropas, los mejores estudiantes son como vanguardias y los "estudiantes pobres" son como infantería, soldados propensos a temer y escapar. En la guerra existen ambos tipos de soldados, por lo que un general debe considerar ambos tipos de soldados si quiere ganar una batalla. al mismo tiempo. Por tanto, los profesores deben hacer grandes esfuerzos para cambiar a los llamados "estudiantes pobres". Estos "estudiantes pobres" y estudiantes problemáticos tienen básicamente los siguientes malos hábitos: conceptos vagos del bien y del mal, falta de curiosidad, baja autoestima y fuerza de voluntad débil. Nuestra respuesta es "tomar el atajo y confiar en él". Debe comenzar con el establecimiento de sentimientos. Como trabajadores modelo, pregunte más sobre las familias, los intereses y las aspiraciones de los niños y comprenda sus pensamientos en todos los aspectos. Sólo eliminando sus dudas podremos hacer un buen trabajo para transformarlos.
En tercer lugar, aprovecha al máximo el gran encanto de los modelos a seguir.
Confucio dijo: Su cuerpo está erguido y no sigue órdenes. Su cuerpo no está erguido, aunque no obedece.
Los políticos también son justos. ¿Quién se atreve a equivocarse si es guapo y correcto?
Si eres sincero, ¿cuáles son los ríos en la política? ¿No puedes ser más honesto y actuar como una persona honesta?
Ilustración: Creo que lo que dijo Confucio sobre "predicar con el ejemplo" significa que los profesores deben ser modelos a seguir para los estudiantes. Si un profesor de clase y los alumnos son uno, dos, dos desde el principio, los alumnos desarrollarán el hábito de hacer las cosas según las reglas. Todo lo contrario. Si un profesor se acerca constantemente a sus alumnos, charlará con ellos en la oficina, fanfarroneará y bromeará. Con el tiempo, los estudiantes definitivamente se volverán "abandonados", simplistas y evasivos.
En cuarto lugar, Wei Shusheng: La gestión divertida se basa en la democracia y la ciencia.
Democracia significa que una clase debe formar reglas y regulaciones a través de todos los estudiantes. Este sistema puede ser oral o escrito, pero debe implementarse estrictamente una vez establecido. Al mismo tiempo, cultivar cuadros de clase fuertes es la tarea principal de las agencias y unidades gubernamentales, y también es la máxima prioridad de los profesores de clase. Los cuadros de clase deben brindarles una cuidadosa orientación y ayudarlos a mejorar sus capacidades de gestión. No tenga expectativas demasiado altas ni demasiado bajas para los cuadros. Simplemente dígales cómo abordar diversos problemas en el trabajo práctico a largo plazo.
El famoso dicho "Habla menos palabras vacías y haz cosas más prácticas". Piensa más en las cosas y menos en las personas. "
La tarifa de la clase y la tarifa de la comida se deben traer mañana. Si te olvidas de traerlas, no lo tolerarás. Asegúrate de pedirle que llame a sus padres para enviarlas. Después de unos pocos veces, conocerá este patrón, establecerá el prestigio del maestro.
5. El maestro de clase debe atreverse a dejarlo ir.
Quintiliano de la antigua Roma dijo: "La educación es para. Cultivar el talento natural de una persona, junto con los talentos naturales de los estudiantes. Tiende a desarrollar sus habilidades de manera más efectiva. Por lo tanto, cuando sea apropiado, se debe permitir a los estudiantes aprender, hacer y enseñar por sí mismos. Simplemente para no enseñar.
Iluminación: el director es relativamente pesado, por lo que si lo haces todo solo, estarás muy cansado. El director es una pista para los estudiantes y el profesor de la clase es una pista fuerte. A medida que el maestro de la clase sale lentamente del aula, las señales se desvanecerán gradualmente.
El director no está en clase y el mensaje desaparece. Los estudiantes se manejan a sí mismos según sus propios hábitos. Si el profesor de la clase quiere "relajarse", debe atreverse a experimentar. Por un lado, capacitó lentamente a los estudiantes sobre cómo realizar el autoestudio en clases de autoaprendizaje y, por otro lado, pensó en diversos problemas que surgieron, a través de diversos medios, como la formación de cuadros, la movilización ideológica, la crítica individual y la traslado de asiento. De esta forma, después de un tiempo, no tendrás que preocuparte por las clases de autoaprendizaje y definitivamente no habrá grandes problemas.
También hay algunas ideas, como guiar a los estudiantes a pensar en los problemas y ser buenos en empatía, etc., que son muy prácticas.