1. La evaluación de la eficacia del proceso docente es la piedra angular del progreso del estudiante. Los docentes están comprometidos a enseñar para el desarrollo de los estudiantes, y el desarrollo de los estudiantes conducirá inevitablemente al desarrollo y mejora de los propios docentes.
2. Al mismo tiempo, el desarrollo de los docentes puede promover mejor el desarrollo de los estudiantes, que es el propósito de la eficacia de la enseñanza en el aula.
3. En esta aula que toma como perspectiva el desarrollo de los estudiantes, la evaluación de la eficacia docente no solo debe apuntar al desarrollo de los estudiantes, enfatizar la participación de los estudiantes en el aula, sino también respetar el desarrollo profesional de los docentes, a través del docente. El desarrollo promueve el desarrollo de los estudiantes.
4. La evaluación docente en el aula tiene funciones de toma de decisiones y evaluación y es una parte importante de la gestión escolar. La evaluación de la enseñanza en el aula es una parte importante de la evaluación del trabajo docente y el contenido central del sistema de evaluación escolar. Al llevar a cabo una evaluación científica y eficaz de la enseñanza en el aula, se puede identificar eficazmente la actitud docente, la calidad de la enseñanza, la capacidad de trabajo y el nivel profesional de los docentes, lo que hace que la gestión escolar sea más sistemática y la toma de decisiones más científica.
5. La evaluación docente en el aula es una afirmación del docente y una responsabilidad hacia los alumnos. La evaluación de la enseñanza en el aula es una afirmación de la actitud y el desempeño laboral de los docentes, por lo que la evaluación de la enseñanza en el aula debe ser científica y justa.