Traducción comparada del texto original de la carta de renuncia

La traducción original del "Libro de protesta y expulsión" es la siguiente:

1. Control original

La luz de la mañana comienza en Cangwu y el anochecer permanece en Fuqin. Si te quedas en Luoyang, llegarás más tarde que el tirano. Le dejé sostener la ecuación, que es tan común como las estrellas de Sinan; Jizi puede ser un pionero. Pruébalo, tallalo y guárdalo.

El sonido de la cuerda de la cerca jugando fue estremecedor. Estoy bien pero no grasoso, simplemente no bien. La nieve cae sobre las montañas occidentales de Fuqin y la escarcha vuela en agosto. Cuando de repente voy al mausoleo a tomar una copa, me gusta pensar en una señorita. No puedo cometer un error, pero está bien, ¡olvídalo!

2. Traducción

Salga de Cangwu por la mañana y quédese en Fuqin por la noche. Al día siguiente esperamos en Luoyang y llegamos a Bashang por la tarde. Le pedí a He que colocara el instrumento según la orientación, y la estrella Sinan se elevaría regularmente; Ji Zi podría liderar el camino primero, y las coordenadas de Chen Sen estaban inclinadas.

Deja que el carruaje corra entre los verdes pinos, y deja que el sonido de vallas y cuerdas se propague por el mundo. No me canso de probar vino medicinal, solo me gusta comer un poco de melón. La montaña Fuqinxi está cubierta de nieve y en agosto se producen desastres por heladas. De repente vi el estanque en la montaña y recordé la belleza desenfrenada. ¿Cómo podría confiar este sentimiento a otra persona? ¡Qué bendición!

3. Control original

Shigu tiene la capacidad de aprender cosas nuevas, pero no la capacidad de probar lo viejo. Nuevo, valiente, nunca cansado de las dificultades; viejo, confuciano pero no vulgar. El mundo entero quiere descartar lo viejo y descartar lo nuevo. ¿Es lo mismo? Para un niño, un cuerpo hecho de vigas de yeso es torpe, mientras que un cuerpo hecho de músculos esculpidos es ligero; ¡estar loco en la ciudad hace que la muerte parezca su hogar!

El camino del sabio es cultivarse con tranquilidad, y cultivarse con frugalidad; si no es ligero, poco claro, no está quieto, no estará lejos. Si el marido no va, ¿por qué tenemos que darle la bienvenida a la novia? Entonces, el sabio actúa de manera abierta, actúa de manera quebrantada, y luego decide, no es extraño fingir que no hay esperanza;

4. Traducción

La gente siempre considera nuevo lo que sabe y no sabe sentir el peso de lo viejo. Aunque las cosas nuevas son poderosas, son difíciles de hacer; las cosas viejas tienen una mentalidad amplia pero carecen de innovación. El mundo entero quiere reemplazar lo viejo por lo nuevo, ¿cómo se puede lograr? Los jóvenes desperdician energía y comida, insultan el arduo trabajo y la experiencia de los jóvenes y viven en la calle.

én me interesa la filosofía de la educación, siento que mis calificaciones no son suficientes y la filosofía de la educación aún está lejos de la práctica. Siento que necesito una base teórica más sólida y experiencia práctica para poder aprender conceptos educativos de un nivel superior. Así que espero elegir la sociología de la educación porque es una materia relativamente completa con fuertes aspectos teóricos y prácticos. Sin embargo, siento que a la sociología educativa le está yendo bien en la Universidad Normal de Nanjing, pero todavía espero estudiar una maestría en la Universidad Normal de Beijing, pero no parece haber mentores influyentes (tal vez porque no lo entiendo). . En cuanto al plan de estudios y la teoría de la enseñanza, siento que al no tener experiencia docente, es posible que no tenga esa perspectiva al estudiar esta materia práctica. Aspiro a ser maestra de secundaria porque puedo capacitar a más personas para contribuir a la sociedad. Pero creo que la influencia de los profesores aún es limitada, así que espero estudiar teoría y tener una mayor influencia. Pero no quiero quedarme atrapado en una visión de túnel. Se espera que la psicología, la filosofía, la sociología, la ética, la cultura, la antropología y otros campos puedan integrarse para estudiar las cuestiones educativas en China. Cuando leo esas obras maestras extranjeras sobre educación, siempre me pregunto por qué no tenemos nuestra propia teoría. Sin embargo, el camino del socialismo con características chinas carece de una teoría educativa propia, lo que ha generado confusión en toda la comunidad teórica educativa y una desconexión entre las ideas educativas occidentales y la situación real de la educación china. Como decía mi compañero, si tú quieres tomar este camino, otros también lo tomarán, pero aún no lo han logrado. Pero dije, tal vez no pueda tener éxito, pero al menos puedo contribuir con mi propia fuerza. La última vez que vi el discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford, dijo que encontrara lo que ama y, si aún no lo ha encontrado, que siga buscando. No sé si lo he encontrado. Al menos ahora espero poder seguir este camino. Quizás haya cambios en el futuro, pero ese es el futuro. Sólo espero poder seguir adelante y decirme con confianza todos los días: ¡no he vivido en vano! Introducción al examen de ingreso de posgrado en educación (Código de materia: 0401) El examen de ingreso de posgrado en educación incluye muchas materias secundarias y hay muchas especialidades y direcciones de investigación bajo la materia. El canal de exámenes de ingreso de posgrado de Sohu Education tiene como objetivo las dudas de los estudiantes sobre los exámenes de ingreso de posgrado en educación y su elección de dirección profesional. Nuestros profesores las responderán una por una, con la esperanza de ayudarlos a realizar el examen. 1. Principios de Educación (Código Profesional 040101) estudia principalmente las teorías básicas de la educación y las cuestiones básicas de la educación moderna, como la relación entre la educación y las personas, la educación y el desarrollo social, la naturaleza y función de la educación, la innovación del sistema educativo, oportunidades y oportunidades de la educación Equidad, política educativa y construcción del sistema legal educativo, etc. Entre ellos, se encuentran tanto campos teóricos tradicionales de principios pedagógicos como campos emergentes basados ​​en el desarrollo de la práctica educativa en los últimos años. Principales direcciones de investigación: 1. Dirección teórica básica de la educación. La teoría educativa básica estudia principalmente cuestiones teóricas educativas. Estudia principalmente la ley de desarrollo de la educación, la metapedagogía, la relación entre la educación y las personas, la relación entre la educación y la sociedad, el propósito de la educación, el sistema educativo, los puntos y problemas de la educación contemporánea, el desarrollo de la reforma educativa, los métodos de investigación científica educativa, e investigación comparada sobre teorías educativas, investigación sobre formación docente. 2. Dirección de la filosofía de la educación La filosofía de la educación es una disciplina que utiliza ciertos puntos de vista y métodos filosóficos para estudiar cuestiones básicas en educación. Los estudiantes de Filosofía harían bien en volver a elegir esta especialidad. Preste atención a la investigación filosófica y la investigación sobre algunos temas básicos de la educación moderna en China, centrándose en el propósito y las tareas de la educación, la relación entre la educación y la sociedad, la relación entre la educación y el desarrollo humano, la filosofía educativa tradicional china y el impacto. de la filosofía educativa occidental en las condiciones de transformación social. Aprender de y criticar. 3. La dirección de la cultura educativa toma como objeto de investigación la cultura educativa humana y comprende las actividades educativas humanas de manera integral y desde múltiples ángulos. La atención se centra en la interpretación profunda del significado cultural detrás de los fenómenos educativos, como el estudio de qué tradiciones culturales se reflejan en los conceptos educativos de diferentes países y qué cultura educativa se refleja en el sistema educativo de un país. 4. La dirección de la investigación sobre reforma y desarrollo educativos se centra principalmente en el estudio de la reforma de la educación escolar y las estrategias regionales de desarrollo educativo. Al mismo tiempo, también se centra en la investigación sobre estrategias de desarrollo de la educación obligatoria, desarrollo y posicionamiento escolar, planificación educativa regional, etc. Como la investigación sobre gestión de la educación obligatoria y asignación de recursos, investigación sobre el posicionamiento universitario, investigación sobre gestión y planificación escolar, etc. 5. Política educativa: La política educativa es una disciplina que estudia la relación dialéctica entre educación y política y las leyes de su movimiento y desarrollo. Se centra en el estudio de las diferencias y conexiones entre educación y política y las leyes objetivas de su desarrollo coordinado. .