¿Cuál es el método de emocionalización del amor en las habilidades de manejo de sucesos accidentales en la docencia presencial, y cuáles son los casos?

Esto les sucede a menudo a algunos estudiantes pobres. Tienen una fuerte autoestima y un complejo de inferioridad. Anhelan la confianza y el respeto de sus profesores y quieren ser perdonados incluso si cometen errores. Como docentes, debemos creer firmemente que todos los estudiantes pueden recibir una buena educación. Cuando se enfrente a incidentes inesperados, preste atención a combinar críticas serias y bien intencionadas con confianza y aliento, y combine "tratar de ser tan exigente" como "tratar de respetar". Nunca utilice métodos simples y burdos como reprimendas, críticas o incluso castigos corporales o castigos corporales disfrazados para evitar suscitar conflictos entre profesores y estudiantes y provocar la expansión del antagonismo entre profesores y estudiantes.

Cuando un profesor estaba en clase, un alumno imitó sus acciones desde atrás, provocando la risa de los alumnos. La profesora fingió no saberlo. Cuando estaba a punto de terminar la salida de clase, la maestra dijo que la escritura debe imitar el dibujo y la escritura debe imitar la escritura. La imitación es el primer paso para aprender. Una vez que se complete el primer paso, habrá esperanza y fundamento para la creación del segundo paso. Creo que la imitación que hace este compañero de mí ahora debe ser muy similar, de lo contrario no provocaría la risa de los compañeros. Parece que podría convertirse en artista escénico en el futuro. Le pediremos que realice su imitación para nosotros si tenemos la oportunidad en el futuro para que yo pueda disfrutarla.