Análisis de calidad de la décima prueba mensual de chino
Para esta prueba de chino participaron 56 personas de la clase y nadie estuvo ausente.
Puntuación total de chino (730 * * * 100 puntos)
1. Puntuación media en clase de chino: 81
2. p >
90 puntos o más: 7 personas.
80 puntos-89 puntos: 29 personas
70 puntos-79 puntos: 14 personas
60 puntos-69 puntos: 4 personas
Menos de 50 puntos: 2 personas
3. Análisis de calidad:
(1) Logros:
1. Buena actitud, redacción clara y estándar de los exámenes y papel limpio. Esto demuestra plenamente que los profesores prestan más atención a cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y pueden exigir estrictamente a los estudiantes en su enseñanza diaria.
2. El dictado de palabras, la escritura de sinónimos, la puntuación, la comprensión, la acumulación y la aplicación de palabras tienen altas tasas de puntuación.
(2) Problemas existentes:
1. Es necesario fortalecer la formación regular en estudios chinos. Un análisis de muestra de los exámenes mensuales muestra que un número significativo de estudiantes no aprobaron el examen. La actuación es: prueba relámpago, incapaz de comprender los requisitos de la pregunta. Por ejemplo, cuando leen un artículo breve para responder una pregunta, muchos estudiantes no entienden el significado de la pregunta en absoluto, por lo que simplemente copian una oración del artículo breve para responder preguntas irrelevantes.
2. Es evidente la falta de objetivos de enseñanza de la lectura. Mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes no es una cuestión de éxito rápido. Deberíamos infiltrarnos en el cultivo de métodos de lectura y habilidades para responder preguntas en la lectura diaria, para que los estudiantes puedan sentir la alegría de leer y responder preguntas, en lugar de tratar la comprensión lectora como un tigre y no atrevernos a hacer preguntas.
IV.Medidas de mejora:
Con el fin de superar los problemas existentes en la enseñanza del chino y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino, en función de la situación de los exámenes mensuales y el espíritu actual del plan de estudios. reforma, se presentan las siguientes sugerencias didácticas:
1. Cultivar buenos hábitos de escritura en los estudiantes. Debemos prestar atención a la educación de los hábitos y actitudes de escritura de los estudiantes y hacer esfuerzos incansables. Hay un viejo dicho en China: "Las palabras son como las personas que son". Debemos cultivar la buena actitud de aprendizaje y la actitud de vida rigurosa de los estudiantes cultivando sus buenos hábitos de escritura.
2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. "Leer pasajes" siempre ha supuesto una gran pérdida de puntos, y este examen no es una excepción. Para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, debemos basarnos en el aula y los libros de texto, educar a los estudiantes para que formen el hábito de "no leer sin escribir" y enseñarles el método de "usar la escritura". Al mismo tiempo, todavía debemos prestar mucha atención a los dobles conceptos básicos y centrarnos en cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes. De esta prueba mensual se desprende que el sentido del lenguaje de los candidatos es muy pobre, especialmente el uso flexible de palabras relacionadas. En la enseñanza diaria, es necesario fortalecer la guía de palabras fáciles de leer y de confundir, y fortalecer el análisis de palabras fáciles de confundir.
3. Lee más clásicos extracurriculares para mejorar tu alfabetización china. Para mejorar verdaderamente la alfabetización china de los estudiantes, estos deben leer más. Sin suficiente práctica de lectura, los estudiantes no pueden leer realmente un artículo de forma independiente, ni pueden acumular materiales lingüísticos ricos, y mucho menos aprender algunos métodos y técnicas de escritura. Se puede decir que la lectura extensiva es la clave para mejorar la comprensión analítica, la generalización y las habilidades de expresión de los estudiantes. También debemos hacer todo lo posible para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, combinar nuevos estándares curriculares, recomendar libros, guiar e instar a los estudiantes a leer algunos libros extracurriculares clásicos y excelentes todos los días.
4. Promover la lectura personalizada y cultivar el pensamiento innovador. Cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes es un objetivo importante de la actual reforma curricular. Al leer y comprender un determinado texto, siempre intentamos encontrar una comprensión unificada o única, diluyendo así la apertura y divergencia del pensamiento, lo que sin duda no favorece el cultivo del pensamiento innovador. Del título "Elogia el amor maternal con tus propias palabras" se desprende que los estudiantes tienen muy poco pensamiento innovador. También se desprende de la selección de materiales de composición que no hay muchos trabajos destacados con personalidad y creatividad.
En resumen, este examen mensual fue heterogéneo. Debemos prescribir la medicina adecuada, pensar mientras practicamos y ajustar constantemente las estrategias de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza del chino y resolver fundamentalmente los problemas históricos del alto consumo y la baja eficiencia en la enseñanza del chino.