Diseño didáctico de "¿Qué soy yo?"
Objetivos didácticos
1. Entender "sol, flotando, flotando, al lado, frío, perla, duro, granizo, Él puede escribir "cambio" en 14 palabras nuevas: "corriendo, océano, bailando, violento, desastre, malo".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y recitar el segundo y tercer párrafo del texto.
3. Comprender las diferentes formas del agua.
Enfoque didáctico
Leer el texto de forma correcta y fluida, reconocer los nuevos caracteres y palabras del texto y ser capaz de escribir "cambiar" correctamente; comprender las características del agua;
Dificultades de enseñanza
Comprender el segundo y tercer párrafo del texto.
Preparación para la enseñanza
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Tiempo de enseñanza
Esta es la primera lección de dos períodos
Proceso de enseñanza
Jugar juegos antes de clase
1. Introducción a la conversación, estimulando el interés
1. Conversación: En esta clase, el profesor Cao también quiere para hablar sobre un amigo misterioso se les presenta a todos. ¿Quieres conocerlo? (Piensa) Es un muñeco travieso y le gusta jugar con todos. Por favor, mira al maestro que escribe el tema.
2. Tema de escritura en la pizarra: ¿Qué soy? Las instrucciones deben leerse con precisión y en voz baja, y el tono de la pregunta debe ser pronunciado.
3. Transición: A través de la vista previa, ¿puedes adivinar quién es (Agua)
Sí, es la muñeca de agua. Ustedes son niños realmente buenos que saben cómo aprender. La vista previa es un muy buen hábito de estudio y puede ayudarnos a prepararnos para la clase temprano. Mira, está aquí (Imagen de Water Doll) ¡Ven a saludarlo! En esta lección, dejaremos que Water Doll nos acompañe en la lectura del texto y el aprendizaje de los caracteres chinos. Vamos, pasa rápidamente el libro a la página 62, lee el texto tú mismo, pronuncia las palabras correctamente y lee las oraciones sin problemas. ¡Comencemos!
2. Primera lectura del texto, alfabetización y reconocimiento de palabras
1. Los estudiantes leen el texto libremente. Los maestros patrullan y brindan orientación y aliento oportunos.
2. Transición: Descubrí que los niños de nuestra clase leen muy en serio y creo que leerán bien el texto. ¿Quién se atreve a ser el primero en levantarse y leerles a todos?
3. Lee el texto en voz alta de varias maneras, sigue la pronunciación correcta del texto y aprende nuevas palabras. Reseñas de la cámara del profesor.
(1) Invite a los estudiantes a leer el primer párrafo natural y aprender la nueva palabra "Pong".
①Leer por nombre.
②Instrucciones para memorizar "tarde".
(2) Lee el segundo párrafo natural.
①Leer por nombre y evaluar.
②Date prisa y practica leerlo dos veces por tu cuenta. Más tarde tendremos un concurso. ¿Conoces todas las palabras escondidas en este párrafo? ¡Ven y pronuncia sus nombres! ③ Reconocer y leer las palabras. Mira, reconocer palabras es como hacer amigos. Una vez que las sabes, te familiarizas con ellas la segunda vez, y después de la tercera nos convertimos en buenos amigos. La mejor recompensa para ti: ¡leer!
(3) Lee el tercer párrafo natural.
①Invita a las niñas a leer el tercer párrafo.
②A todas las niñas les gusta bailar (Muestre la palabra bailar) Leamos esta palabra juntas. "Danza" es una palabra nueva que necesitamos saber. Verás - (Han Zhixing muestra la evolución de la "danza") La primera palabra "danza" es como una persona bailando con ramas de flores agitando con ambas manos. Más tarde, se agregó "舛", lo que significa que los pies cooperan con las manos. a juego con la música. Un salto de ritmo. Esta palabra parece muy complicada. Podemos recordarla mientras imaginamos la escena del baile. ¡Qué divertido! Siempre que estés dispuesto a usar tu cerebro, memorizar la palabra será fácil.
(4) Leer el cuarto párrafo natural. Las niñas leen con tanto entusiasmo que los niños también deberían leer.
(5) ¡El maestro lee el quinto párrafo natural!
4. Conducir un tren, reconocer y leer palabras, y percibir inicialmente cambios.
(1) Transición: Mira, estas son las lindas muñecas de agua. Déjame contarte un pequeño secreto. Hay una palabra escondida detrás de cada muñeca de agua. Si puedes leer la palabra con precisión, te la puedo enviar. lindos muñecos de agua para viajar.
(2) Reconocer y leer palabras.
Las palabras se leen correctamente y todos los muñecos de agua desaparecen. Contacta con el texto y piensa en qué se convertirán.
(3) Escritura aleatoria en la pizarra y pegatinas: vapor, nubes, lluvia, granizo, nieve. .
(4) Úsame y se convertirá en , y se convertirá en , y se convertirá en Practica hablar.
3. Leer el texto y percibir los cambios.
(1) Leer el primer párrafo natural.
1. Practica hablar con "tan pronto como...".
¡Qué agua tan maravillosa, bebé! El sol ha salido y brilla cálidamente sobre la tierra y el estanque. ¡Es tan cómodo! Oye, ¿por qué desaparecieron las muñecas de agua? ¿En qué te has convertido?
Preset 1: Me convertí en una nube. Pregunta de seguimiento: Muñecas de agua, ¿te convertiste en una nube de repente? texto Encuéntrelo en .
Predeterminado 2: Me convertí en vapor. ¿De qué oración del texto conoces? Por favor lee esta oración "Cuando brilla el sol, me convierto en vapor". Muestra la oración y prestemos atención a esta oración. ¿Qué entendiste? tan pronto como... solo... este grupo de palabras relacionadas nos hace sentir que el agua se convierte en vapor muy rápidamente. ¿Intentarías decir algo con solo...?
2. Transición: ¡Qué pequeñas gotitas de agua pueden hablar! Simplemente te conviertes primero en vapor y luego en innumerables pequeñitas. ¡Vamos, viajemos! ¡En el aire! Hay innumerables pequeñas gotas de agua flotando en el aire jugando.
3. Aprende a flotar. Muestra la carroza, ¿quién la leerá? Nombra a los alumnos para que la lean. "Giao" y "flotante" son palabras nuevas que necesitamos saber en esta clase. ¿Qué palabra recuerdas? ¿Sabes qué puede flotar? Resumen: Resulta que "flotar" está relacionado con el viento, por lo que su radical es "viento". ¿Cómo recuerdas la palabra "flotante"? Completa los espacios en blanco para distinguir entre "flotante" y "flotante". Combinar radicales para memorizar caracteres es una muy buena manera de aprenderlos. Mirar los radicales y pensar en sus significados puede ayudarnos a distinguir los homófonos en los caracteres fonéticos. También puedes probar este método en futuros estudios.
4. Aprende la cuarta frase. Las nubes que flotan en el cielo son tan lindas y hermosas. ¿Cómo se disfrazan? ¿Quién se lo leerá a todos? Gracias por mostrarnos las hermosas nubes.
5. Transición: Después de que el agua se convierta en nubes, también se convertirá en lluvia, granizo y nieve. ¿Cómo llegaron al suelo? Pida a los niños que lean en silencio el segundo párrafo natural y completen este ejercicio.
(2) Aprende el segundo párrafo natural.
1. Los alumnos leen en silencio el segundo párrafo natural.
2. Nombrar a los alumnos que completarán los ejercicios.
3. ¿Puedes cambiar sus posiciones? Nombra a los alumnos para que respondan y la cámara guiará la lectura.
4. Resumen: Mira, diferentes palabras nos traen diferentes imaginaciones. Me parece ver gotas de lluvia ligeras caer, pequeños copos de nieve flotando lentamente y granizo cayendo. ¡La redacción del autor es muy precisa! También debemos prestar atención a la redacción precisa al escribir.
5. Guía de recitación. ¿Puedes intentar memorizarlo? Mira, captar las palabras clave puede ayudarnos a recitar el texto más fácilmente.
6.Organizar y aclarar las relaciones.
Niños, miren (escribiendo con los dedos en la pizarra): Qué estrecha es la relación entre ellos Cuando brilla el sol, el agua se convierte en vapor, y cuando el vapor se conecta en pedazos, se convierte en nubes. las nubes se encuentran El viento frío (estilo de pintura) se convierte en lluvia, nieve y granizo, regresa al suelo y se convierte nuevamente en agua. Así es como el agua circula en la naturaleza. ¿Alguna vez has visto el agua cambiar en tu vida?
7. Transición: el agua es realmente una muñeca vivaz y traviesa, que cambia constantemente. Cuando no cambia, volverá a cambiar. vaya al tercer párrafo para encontrar sus rastros.
(3) Aprende el tercer párrafo natural.
1. Mirar las imágenes, crear situaciones y guiar a los alumnos a leer en voz alta para dormir, caminar, correr, bailar y cantar.
2. Transición: ¡Mira qué rica y feliz es la vida de la muñeca de agua!
3. Lean juntos el tercer párrafo natural.
4. Intenta recitar el tercer párrafo natural. ¿Podemos intentar recitarlo mientras imaginamos la vida del muñeco de agua? Las imágenes también pueden ayudarnos a recordar el texto.
4. Repasar palabras nuevas y guiar la escritura.
1. Repasar palabras nuevas.
¡Su vida es muy interesante! ¡Oye, hay algunos muñecos de agua solitarios aquí, niños entusiastas, enviémoslos a casa!
2. ¡La maestra guía la escritura de "cambio"! Énfasis en los puntos izquierdo y derecho.
3. El profesor escribe el modelo y los alumnos escriben. Recuerde a los estudiantes que presten atención a su postura al escribir.
4. Retroalimentación y evaluación.
5. Resumen de la clase
En la clase de hoy, conocimos los muñecos de agua a través de la lectura y aprendimos muchas palabras nuevas. Los niños son realmente capaces. ¡Date el visto bueno! Este es el placer de aprender. De hecho, el agua no sólo cambia su apariencia, sino que también cambia su temperamento. Aprenderemos más sobre ella en la próxima clase.