1. "Enseñanza de la teoría de las matemáticas en la escuela primaria" es un libro publicado por East China Normal University Press en 2011. El autor es Fan Wengui. Este libro presenta principalmente el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas de la escuela primaria, los objetivos y el contenido de los cursos de matemáticas de la escuela primaria y la teoría del aprendizaje de las matemáticas de la escuela primaria.
2. "Pedagogía de las matemáticas elementales" es un libro publicado por Zhejiang Education Press en 1993. El autor es Liang·. Este libro forma parte de una serie de libros sobre educación temática en las escuelas primarias y secundarias. Se dirige tanto a profesionales como a teóricos de la educación. Puede ser utilizado no sólo por profesores, sino también por administradores educativos, estudiantes universitarios normales y profesores profesionales, y puede utilizarse como material didáctico y para estudios e investigaciones adicionales.
3. "Principios y métodos de diseño de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria" editado por Ye. Este libro utiliza teorías educativas y de enseñanza, teorías del aprendizaje, principios psicológicos y conocimientos matemáticos para exponer sistemáticamente la teoría y la práctica del diseño de la enseñanza de las aulas de matemáticas en la escuela primaria.
El libro está dividido en cinco capítulos, que introducen la teoría y los conocimientos básicos del diseño de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, y analiza cómo implementar las cuatro áreas de contenido y los tipos de conocimientos matemáticos en el aula de matemáticas de acuerdo con las “Estándares Curriculares de Matemáticas para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo” y enlaces básicos en el diseño docente.
4. "Mathematics Teaching Design", editado por Xi Dinghua, fue publicado por East China Normal University Press en junio de 2000. Resumen: Este artículo parte del concepto de enseñanza de matemáticas en el aula, se centra en cómo diseñar la enseñanza de matemáticas en el aula bajo la guía de la teoría de la psicología educativa y explora los principios generales y las cuestiones prácticas del diseño de la enseñanza de matemáticas en el aula de secundaria.
Integrar casos vívidos por escrito y resumir la teoría sobre la base de la práctica tiene una importancia rectora universal para la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria.
5. "Aprendizaje y desarrollo" de Lin Chongde fue publicado por Beijing Normal University Press en octubre. Lin Chongde se graduó en el Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing con especialización en psicología y tiene una maestría y un doctorado en educación. Alguna vez se desempeñó como profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad Normal de Beijing, profesor, subdirector, director y supervisor doctoral del Instituto de Psicología del Desarrollo.