La argumentación es el núcleo del artículo. La elección de la estructura, la discusión del contenido e incluso la redacción del título deben completarse en base al establecimiento del argumento. A continuación, los expertos en Educación Pública de China analizarán en detalle los métodos y técnicas de selección de temas para los candidatos.
1. Requisitos básicos
1. El argumento debe ser claro y centrado.
(1) Claro
El argumento general del artículo debe ser claro y claro, no ambiguo ni equívoco. Para expresar argumentos generales, utilice las oraciones declarativas más simples y trate de no expresar argumentos mediante metáforas, comparaciones, preguntas, preguntas retóricas y otras técnicas retóricas, para que los revisores puedan entenderlo de un vistazo y captar rápidamente el centro del artículo.
(2) Concentración
Un artículo sólo puede tener un tema y un argumento general. Puede haber subpuntos bajo el punto general, pero no puede haber dos temas paralelos o puntos generales. Liu Xizai dijo: "Las ideas deben ser puras y coherentes". Es decir, todo el artículo debe basarse en un argumento y analizar y elaborar un tema de principio a fin.
2. El argumento debe estar dirigido
Es decir, el examinador puede aclarar el objetivo o la perspectiva del candidato a través del argumento, lo que requiere la expresión del argumento para captar palabras clave.
3. El argumento debe ser novedoso y tener ángulos de observación y puntos de vista únicos.
Cuando el nivel de los candidatos no es muy diferente, la "novedad" puede ser el "arma asesina" más poderosa para atraer la atención del examinador. Sólo proponiendo ideas novedosas y únicas podrá destacar entre los muchos candidatos y ganarse el favor del examinador.
Para hacer que el argumento sea "novedoso", necesitamos cultivar los dos tipos de pensamiento siguientes:
(1) Mente abierta
A diferencia de lo cerrado. Pensando, el pensamiento abierto se basa en Los atributos inherentes de las cosas y la correlación entre diferentes cosas utilizan el método de asociación para cambiar de un lado de las cosas al otro, de A a B. Se espera que los candidatos hagan asociaciones amplias dentro del material proporcionado para responder las preguntas de la solicitud. Descubra las ideas, métodos y medidas para responder preguntas a partir de los datos, bajo la premisa de observar el límite de información definido por la pregunta y la información proporcionada, también podemos descubrir la información relevante que es valiosa para la respuesta a partir de nuestro propio conocimiento; y experiencia a través de la asociación. Teoría o hecho, sin limitarse a la información misma.
(2) Pensamiento inverso
El uso del pensamiento inverso se refiere a argumentos negativos desde una perspectiva convencional. En un espacio de respuestas reducido, utilizar el pensamiento inverso es una medida arriesgada. Aunque puedes contraargumentar y ganar por sorpresa, ten cuidado. Los alumnos primero deben aclarar qué tipo de puntos de vista se pueden extender a los puntos de vista negativos, y los puntos de vista extendidos pueden ser correctos; qué tipo de puntos de vista no se pueden extender desde el lado negativo, y los puntos de vista extendidos negativos deben ser incorrectos. Al mismo tiempo, China Public Education recuerda a los candidatos que todo el espíritu central actual y la ideología dominante actual no pueden derivarse del lado negativo.
En segundo lugar, la elección del ángulo
La elección del ángulo del ensayo suele estar relacionada con el "análisis profundo" que se requiere en la respuesta. El "análisis en profundidad" requiere que los candidatos realicen un análisis en profundidad de un determinado punto del material. Una oración en el material, pero los candidatos pueden ampliarla a un párrafo, lo cual es un análisis profundo. ¿Cómo podemos analizar profundamente? Esto requiere que todos presten atención a los dos puntos siguientes desde la perspectiva de la selección de argumentos:
1.
2. Cuanto más simple sea el ángulo, mejor.
Un ángulo fácil significa que no debe estar demasiado sesgado y debe ser fácil de controlar. Los candidatos deben hacer todo lo posible para encontrar argumentos en los materiales que no solo cumplan con los requisitos de una estrecha relación entre los materiales, sino que también tengan más materiales de referencia.
En tercer lugar, el método para establecer argumentos
1. Extraer argumentos de los materiales
Ser leal a los materiales y seguir de cerca el significado de la pregunta es lo básico. punto de apoyo del argumento. Por lo tanto, la escritura de composición debe partir de los materiales y establecer argumentos basados en los materiales.
La redacción del artículo debe centrarse en el problema. Es necesario no sólo juzgar la naturaleza del problema, sino también analizar sus causas, consecuencias, impacto y papel, para proponer contramedidas. Diferentes elementos de respuesta, diferentes lados de un mismo elemento, etc. Todos determinan que existen muchos argumentos disponibles para el uso y extracción del material. Por lo tanto, los argumentos deben extraerse y resumirse del material en una secuencia lógica determinada.
De acuerdo con los requisitos del tema, hay dos formas de extraer el argumento general y los subargumentos de los materiales:
(1) Primero busque los subargumentos y obtenga el argumento general a través del análisis.
(2) Aclarar el argumento general y encontrar subargumentos que lo respalden.
2. Argumentos comunes.
Los argumentos y subargumentos deben derivarse de los materiales. A veces el argumento general se encuentra directamente y los subargumentos se obtienen mediante análisis; a veces los subargumentos son muy claros y el argumento general puede ser obtenido. obtenerse resumiendo. Sin embargo, también hay muchos candidatos que no pueden encontrar argumentos en los materiales. Aquí, le proporcionaré varios niveles de argumentos para su referencia.
(1) Nivel ideológico
La ideología es la precursora de la acción. El nivel ideológico se refiere a partir de los pensamientos de las personas y cambiar conceptos para lograr metas y resolver problemas.
(2) Nivel del sistema
Los factores institucionales son las razones profundamente arraigadas de la prevalencia de los problemas sociales. Se plantea un subargumento desde el nivel institucional, por un lado, debemos comprender con precisión cuáles son los defectos institucionales ocultos y, por otro, debemos analizar cuestiones específicas en detalle. No podemos aplicar rígidamente e imponer ideológicas o. cuestiones de política a nivel institucional.
(3) Nivel de interés
El nivel de interés es otro nivel para presentar argumentos. Fenómenos sociales y políticos, fenómenos económicos, fenómenos militares, fenómenos ideológicos y culturales e incluso fenómenos psicológicos, comportamientos individuales y grupales, etc. , son todos intereses.
Este artículo analiza cómo elegir argumentos desde tres aspectos: requisitos básicos, ángulo de selección y método de establecimiento. Los expertos en educación pública de China sugieren que los candidatos deberían dominar estos tres aspectos, transformarlos en sus propios métodos y utilizarlos hábilmente en la práctica real.
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