1. Análisis de materiales didácticos:
Este artículo es una hermosa prosa paisajística que cuenta la historia del autor que va a la montaña Dinghu para escuchar la primavera en la ciudad de Zhaoqing, Guangdong. Provincia, y derrama sus palabras en un hermoso estilo. El sonido de la primavera que se escucha durante el día y la noche expresa el amor del autor por el agua de manantial de la montaña Dinghu y la naturaleza.
El texto completo I * * * consta de cinco párrafos naturales, escritos según traslado de ubicación y orden cronológico. El primer párrafo natural es la primera parte. Dice "nosotros" llegamos al lugar escénico de la montaña Dinghu y explica la ubicación. El segundo párrafo natural es la segunda parte, que trata de mirar el paisaje y escuchar el "yo" de la primavera mientras sube la montaña durante el día. Las secciones naturales tercera, cuarta y quinta son la tercera parte. Pasé la noche en el templo Qingyun, escuché con atención y saboreé el sonido del manantial, expresando la sensación general del autor al escuchar el manantial en la montaña Dinghu.
Objetivos didácticos:
1. Aprender 12 palabras y reconocer 8 palabras.
2. Comprensión lectora: "Desaparecen y aparecen, interminables, entrelazados, húmedos, puros, pausados, pacíficos, siguiendo, flores floreciendo, altísimos árboles viejos, permaneciendo, tranquilos, escuchando, vigorosos, Palabras como persistir , nutrir y prosperar. Experimente los métodos de los estudiantes para comprender las palabras.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva; recitar el cuarto párrafo del texto.
4. Comprender el contenido del texto, confiar en los materiales lingüísticos específicos del texto y sentir la belleza del sonido de la primavera a través de la imaginación, aumentando así el amor por la naturaleza.
Enfoque de la enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan palabras y frases clave según el entorno lingüístico y comprendan los pensamientos y sentimientos del autor.
Dificultades de enseñanza:
Utilizar materiales lingüísticos para imaginar los cambios de los sonidos primaverales y apreciar la belleza y el interés de los sonidos primaverales.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero descubrir Inicio un tema.
1. Por favor, observe al profesor escribir la palabra "escuchar" y léala usted mismo. ¿Quién lo usaría para formar palabras?
Después de escuchar los discursos de todos, la maestra encontró dos puntos que fueron particularmente buenos: Primero, los discursos de todos no se repitieron. "Tú dices lo que dices y yo digo lo que es mío". En segundo lugar, cuando estábamos componiendo música, algunos estudiantes pusieron "escuchar" delante de la palabra y otros pusieron "escuchar" detrás. Las diferentes posiciones de las palabras hacen que se creen más palabras. Más tarde aprendimos que al agrupar palabras, podemos colocar las palabras que vamos a agrupar en diferentes posiciones, de modo que nuestro vocabulario sea rico, hermoso y nuestro pensamiento esté activo.
2. Por ejemplo, las dos palabras "escuchar" y "escuchar" mencionadas hace un momento por un compañero son muy buenas. En otras palabras, cuando escuchamos, no sólo debemos usar nuestros oídos, sino también nuestro corazón, para que podamos escuchar el olor. Hoy, la maestra irá con todos a la montaña Dinghu, en la ciudad de Zhaoqing, provincia de Guangdong, para escuchar la primavera.
3. Escribe una pregunta.
4. Lean las preguntas juntos.
5. Introducción del profesor: La montaña Dinghu es un lugar pintoresco en China. Hay numerosos picos, imponentes árboles centenarios, pájaros cantando y flores fragantes, y llenos de vegetación. No sólo hay vastos bosques sino también altas cascadas, que se han convertido en una característica importante de la montaña Dinghu. Piénsalo, ya que es Tingchun, ¿qué es lo que escuchas principalmente?
6. Consulta la vista previa: Vista previa del texto, ¿qué opinas del sonido de la primavera en la montaña Dinghu? ¿En qué parte del texto está escrito el sonido de la primavera?
En segundo lugar, estudia el texto por tu cuenta y piensa en el problema.
Acabamos de ver una vista previa del texto y sentimos la belleza del sonido de Dinghu Spring. Si leemos el texto con atención, definitivamente tendremos una comprensión más profunda de este sonido primaveral. Leamos la segunda y cuarta parte del texto que describe el sonido de los manantiales. Por favor léelos en tu forma favorita. Los métodos de lectura son diferentes, pero el contenido es el mismo y la pregunta es la misma, es decir: ¿Qué tipo de sonido de resorte escucha el autor?
En tercer lugar, observemos el segundo trimestre.
(1) El escritor principal del segundo párrafo del texto es Bai Tingchun. ¿Qué tipo de resorte escuchó?
1. (Encuentra la frase) Señala: Leer.
2. (Buscar oraciones) Señale: Entiendo constantemente el significado de las palabras y leo palabras y oraciones.
3. (Encuentre la oración) Señale: El puro placer es leer las oraciones juntos.
4. (Encuentre la oración) Señale: Lean las oraciones juntos con alegría y animación.
(2) Resumen del maestro:
En la niebla que parece un velo, el agua de manantial de la montaña Dinghu fluye alternativamente, desapareciendo y apareciendo. El sonido puro, alegre, alegre y vivo de la primavera y el tranquilo y pesado sonido de las campanas se fusionan en un hermoso sonido que resuena en los oídos y el corazón de cada visitante. ¿Puedes leer bien esta sección?
4. Habla sobre la cuarta sección de lectura.
Por la noche, todo en la montaña está en silencio, excepto el sonido de la primavera que llega hasta mi almohada. Acostado en la cama en este momento, podrá escuchar atentamente, identificar y saborear los diversos sonidos primaverales que escuchó a lo largo del camino. Mira el último cuarto. ¿Sobre qué tipos de sonidos primaverales escribe principalmente el autor?
1. Espectáculo: riachuelos, riachuelos, infinidad de riachuelos, cascadas y rápidos.
2. Escuche atentamente, identifique y escuche qué tipo de sonido de resorte es este. (Escuche el sonido de la primavera)
3. El autor escribe principalmente sobre los sonidos de estos cuatro manantiales. Lean este artículo juntos.
4. La noche es tan silenciosa. El autor se encuentra en lo profundo de las montañas y escucha el colorido y continuo sonido de la primavera. No sólo escuchaba atentamente, sino que también saboreaba atentamente las conferencias. El profesor te mostrará una imagen a continuación. Disfrútala con atención como el autor. Nota: No sólo debes ver con tus ojos, sino también escuchar con tu corazón y saborear con tu corazón. Vuelve y cuéntales a todos cómo te sientes. (Leer en voz alta con la música del profesor)
5. Los estudiantes hablan de sus experiencias.
6. La cámara del profesor reproduce el sonido de instrumentos musicales y al mismo tiempo aparece una pequeña pizarra: suave y nítida, gruesa y ruidosa, y majestuosa.
7. Lee atentamente estas palabras.
8. Cita: Este sonido suave es en realidad el sonido de un arroyo;
Este sonido nítido es en realidad el sonido del agua;
Este eco pesado es en realidad, el sonido de innumerables goteos;
Este majestuoso sonido es en realidad el sonido de cascadas y rápidos.
9. ¡El sonido de la primavera en la montaña Dinghu es tan hermoso como la música! Este es el resultado de una atenta escucha y cata por parte del autor.
10. Expresa todos los sentimientos que saboreas con palabras y exprésalos a través de la lectura.
11, se refiere a la lectura.
Leer por rol.
13. El maestro resumió preguntando: "¿Quién tocó este violín? ¿Quién tocó esta pipa? ¿Quién tocó este violonchelo? ¿Quién tocó este timbre de instrumento de metal? (Natural)
14, Introducción: Lo que es aún más mágico es que todavía quedan algunos sonidos de primavera -
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen
En esta noche silenciosa, todo parece haberse quedado dormido. , solo el sonido primaveral de la montaña Dinghu es colorido e interminable. ¿No es maravilloso? La naturaleza es un gran músico, con el sonido primaveral puro y agradable de la montaña Dinghu. Enamórate de él, por supuesto, estas canciones solo se pueden escuchar si las escuchas y las saboreas con el corazón. Enamórate profundamente de él, deja que el sonido de la primavera fluya hacia su corazón, y creo que también fluirá hacia él. tu corazón.
Segunda lección
Primero, revisa la introducción
1 Estudiantes, hoy continuamos estudiando la lección 20: Tingchun (lean juntos).
2. En la última lección leemos el texto por primera vez. Siguiente pregunta: ¿Cuál es el sonido de la primavera? Ahora leamos el texto con atención, escuchemos, identifiquemos y saboreemos con el autor.
2. El segundo párrafo: siente el hermoso sonido de la primavera.
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Lee la segunda sección tú mismo e imagina la escena mientras lees.
1. Lea la segunda sección usted mismo.
2.
3. Cuando los estudiantes leyeron este párrafo nuevamente, ¿qué tipo de resorte claro vio el autor y qué tipo de sonido de resorte escuchó? Dibuja oraciones relevantes.
4. Comunicarse.
(1) Después de cruzar el puente Hancui, escuché el gorgoteo del agua de manantial.
-Se nota que la primavera es muy ruidosa. muy bien.
(2) Mirando hacia las montañas, manantiales claros fluyen por todas partes en los claros de la hierba. La hierba es abundante y los bosques frondosos de vez en cuando se esconden agua de manantial en el camino, y el sonido del agua de manantial es interminable. A veces varios manantiales se cruzan y bloquean el camino. Tenemos que buscar rocas para saltar hacia adelante.
¿Qué aprendiste de ello? (Hay muchos manantiales)
b. ¿Qué palabras te hacen sentir particularmente? (Por todas partes, surgiendo, a veces desapareciendo y a veces apareciendo, continuos, entrelazados, bloqueando el camino)
Lectura de la guía. Es una sensación agradable de leer. (Practica lectura, lectura de nombres y lectura simultánea)
(3) La primavera se esconde en la sombra profunda de los árboles, pero el sonido de la primavera es más puro y agradable. De repente, hay campanas en las nubes, suenan repentinamente en las montañas, suenan repentinamente en el valle y revolotean. Las silenciosas y pesadas campanas, los alegres y animados sonidos primaverales, convergen en un hermoso sonido en el tranquilo crepúsculo después de la lluvia.
¿De qué te diste cuenta? (El sonido de la primavera es muy agradable)
b. ¿Qué palabras entiendes especialmente? (Puro y alegre, alegre y vivaz, hermoso sonido)
C. Escuche la grabación de las campanas pacíficas y pesadas y los alegres y animados sonidos primaverales. Habla sobre los sonidos que escuchas.
D.Guía de lectura. A través de los cambios de peso y peso, se puede leer la pureza y belleza del sonido del resorte. (Practica lectura, lectura de nombres y lectura simultánea)
(4) Cuanto más alto llegas, más densos son los árboles y más gruesas las hojas verdes. Las hojas verdes húmedas, como olas del mar, surgen hacia la cima de la montaña capa por capa.
A. Leer por nombre.
b. Aunque esta flor no está escrita directamente en primavera, puedes entenderla leyéndola atentamente y practicándola tú mismo. ——Hablando de experiencia. Es precisamente gracias al alimento de tantos manantiales que los árboles crecen tan exuberantemente.
c, lean juntos.
El tercer cuarto exageró su protagonismo. Hay tantas flores y árboles centenarios en el templo Qingyun. ¿Cuál es la razón? (Alimentación con agua de manantial)
3. Sección 4 Enseñanza.
¿Cuál es la diferencia entre el sonido de la primavera que escucha el autor y el que se escucha durante el día en el Templo Qingyun? Lea la Parte 4 para usted mismo y dibuje oraciones que describan el sonido del agua de manantial.
1. Lee y dibuja frases tú mismo y el profesor las inspeccionará.
2. Intercambiar frases.
Es tan suave como un violín, el sonido de un arroyo que fluye en la hierba; tan claro como una pipa, es el sonido del arroyo que cae entre las rocas, tan reverberante como un violonchelo; Es el sonido de innumerables arroyos que convergen en el valle vacío. Tan majestuoso como una tubería de cobre, es el sonido de una cascada cayendo en un estanque profundo.
(1) Dime dónde está el sonido de la primavera.
(2) ¿Pueden los estudiantes expresar estas oraciones de otra manera?
Uso: ¡Ese es el sonido de (), se parece a ()!
(3)Maestro: Es realmente diferente. En este momento, no sólo puedes identificar dónde está el sonido de la primavera, sino también saborear la belleza de la música.
(4) ¿Quieres escucharlo? (El maestro reproduce grabaciones de diferentes sonidos de primavera) Explique los distintos sonidos de primavera mientras juega. Escucha, este es el sonido del arroyo que fluye entre la hierba, este es el sonido del arroyo que fluye entre las rocas...
(5) ¿Podrías practicar la lectura en voz alta para expresar tus sentimientos?
(6) Los estudiantes practican la lectura, la lectura de nombres y la lectura juntos.
(Aquí utilizamos métodos como comentarios, estímulos, competencias individuales, demostraciones de lectura de los maestros y situaciones de creación musical para guiar a los estudiantes a llevar a cabo un entrenamiento de lectura emocional de múltiples niveles y a gran escala.)
( 7) ¿Qué otros sonidos de la primavera escuchó el autor?
También hay algunos manantiales, algunos son altos y otros bajos, algunos son rápidos y otros lentos, algunos son claros y otros turbios, algunos suben y otros bajan. Es primavera que ronda las raíces de los árboles, acaricia los guijarros, camina sobre la hierba y deambula entre las flores...
1. Léelo por su nombre y léelo juntos.
b¿De qué te diste cuenta? El sonido de la primavera es hermoso y los cambios son geniales.
Escritura en pizarra con cámara del maestro: El sonido de la primavera es hermoso
3. Leer el cuarto verso junto con la música.
Sección cuarta y quinta didáctica.
¿Es el manantial claro en la montaña Dinghu simplemente un disfrute maravilloso? ¿Qué más puede hacer?
1. Los estudiantes responden las preguntas. (Árboles nutritivos)
2. Resumen del profesor: Sí. La clara primavera hace que la montaña Dinghu esté llena de primavera durante todo el año, con árboles verdes, flores florecientes y llenas de vitalidad.
3. Lean juntos la Parte 5.
La pizarra del profesor escribiendo ante la cámara: El agua de manantial nutre todas las cosas
Quinto, resuma el texto completo.
1. Hoy resolvimos nuestros propios problemas a través de nuestro propio aprendizaje. (Borre la pregunta debajo del título)
2. Maestro: Estudiantes, ¿aman a Quan? El autor también. Una primavera tan hermosa hace que la gente se resista a irse después de verla, y es inolvidable. ¡Esperamos que la primavera siempre sea clara, que la primavera siempre suene y que siempre permanezca en los corazones de las personas! ¡La hermosa naturaleza siempre está llena de vitalidad!
Diseño de pizarra:
20 Tingquan
La primavera suena maravillosa y la primavera nutre todas las cosas.
Diseño del trabajo:
Primero, completa las palabras.
Prosperidad () () Árboles centenarios () () Diez mil años () ()
() () La vitalidad () () es infinita () ()
() () Vitalidad () () p>
Rellena los espacios en blanco y piensa en ello. ¿Qué encontraste?
Tigre tribal Tigre tribal Tigre tribal Tigre tribal
Tigre tribal Tigre tribal Tigre tribal Tigre tribal
Encontré:
Por favor escribe más Algunas palabras como esta:
En tercer lugar, lee las frases y completa los ejercicios.
1. Las montañas están cubiertas por esta niebla velada.
Esta oración compara () con ().
2. Las hojas verdes húmedas son como olas del mar, fluyendo hacia la cima de la montaña capa por capa.
Esta oración compara () con ().
Ítem 2 de la primera categoría
Primero, revele el tema
1. Observe al maestro escribir la palabra "escuchar" y léala usted mismo. ¿Quién lo usaría para formar palabras?
Después de escuchar los discursos de todos, la maestra encontró dos puntos que fueron particularmente buenos: Primero, los discursos de todos no se repitieron. "Tú dices lo que dices y yo digo lo que es mío". En segundo lugar, cuando estábamos componiendo música, algunos estudiantes pusieron "escuchar" delante de la palabra y otros pusieron "escuchar" detrás. Las diferentes posiciones de las palabras hacen que se creen más palabras. Más tarde aprendimos que al agrupar palabras, podemos colocar las palabras que vamos a agrupar en diferentes posiciones, de modo que nuestro vocabulario sea rico, hermoso y nuestro pensamiento esté activo.
Por ejemplo, las palabras "escuchar" y "escuchar" que acaba de mencionar un compañero son muy buenas. En otras palabras, cuando escuchamos, no sólo debemos usar nuestros oídos, sino también nuestro corazón, para que podamos escuchar el olor. Hoy, la maestra irá con todos a la montaña Dinghu, en la ciudad de Zhaoqing, provincia de Guangdong, para escuchar la primavera.
Escribir preguntas
4. Lean las preguntas juntos
5. Introducción del maestro: la montaña Dinghu es un lugar pintoresco en China. Hay numerosos picos, imponentes árboles centenarios, pájaros cantando y flores fragantes, y llenos de vegetación. No sólo hay vastos bosques sino también altas cascadas, que se han convertido en una característica importante de la montaña Dinghu. Piénsalo, ya que es Tingchun, ¿qué es lo que escuchas principalmente?
6. Consulta la vista previa: Después de ver el texto, ¿qué opinas del sonido de la primavera en la montaña Dinghu? ¿En qué parte del texto está escrito el sonido de la primavera?
2. Texto de autoestudio y preguntas para pensar
Justo después de obtener una vista previa del texto, sentimos la belleza del sonido de Dinghu Spring. Si leemos el texto con atención, definitivamente tendremos una comprensión más profunda de este sonido primaveral. Leamos la segunda y cuarta parte del texto que describe el sonido de los manantiales. Por favor léelos en tu forma favorita. Los métodos de lectura son diferentes, pero el contenido es el mismo y la pregunta es la misma, es decir: ¿Qué tipo de sonido de resorte escucha el autor?
Tercero, diálogo y lectura de la segunda parte
(1) El escritor principal del segundo párrafo del texto es Bai Tiantingchun. ¿Qué tipo de resorte escuchó?
1. (Encuentre una oración) Señale: Lea en voz alta y en voz baja.
2. (Encuentre la oración) Señale: Nunca se detenga a comprender el significado de la palabra y lea la palabra y la oración.
3. (Encuentre una oración) Señale: El puro placer es leer oraciones juntos.
4. (Encuentre una oración) Señale: Lean juntos la oración de manera alegre y animada.
(2) Resumen del maestro:
En la niebla que parece un velo, el agua de manantial de la montaña Dinghu fluye alternativamente, desapareciendo y apareciendo. El sonido puro, alegre, alegre y vivo de la primavera y el tranquilo y pesado sonido de las campanas se fusionan en un hermoso sonido que resuena en los oídos y el corazón de cada visitante. ¿Puedes leer bien esta sección?
4. Diálogo y Lectura Sección 4
Por la noche, todo en la montaña está en silencio, excepto el sonido de la primavera que llega hasta mi almohada. Acostado en la cama en este momento, podrá escuchar atentamente, identificar y saborear los diversos sonidos primaverales que escuchó a lo largo del camino. Mira el último cuarto. ¿Sobre qué tipos de sonidos primaverales escribe principalmente el autor?
1. Los medios señalaron: riachuelos, riachuelos, infinidad de riachuelos y cascadas.
Por favor, escuche atentamente, identifique y escuche qué tipo de sonido de resorte es este. (Reproducción multimedia)
3. El autor escribe principalmente sobre los sonidos de estos cuatro manantiales. Lean este artículo juntos.
La noche es tan tranquila. El autor está en las montañas profundas, y los coloridos e interminables sonidos de la primavera están en sus oídos. No sólo escuchaba atentamente, sino que también saboreaba atentamente las conferencias. El profesor te mostrará una imagen a continuación. Disfrútala con atención como el autor. Nota: No sólo debes ver con tus ojos, sino también escuchar con tu corazón y saborear con tu corazón. Vuelve y cuéntales a todos cómo te sientes. (Reproduzca medios y lea en voz alta con la música del maestro)
5.
6. La cámara del profesor reproduce el sonido de instrumentos musicales y, al mismo tiempo, aparecen los medios: suaves y nítidos, densos, agudos y majestuosos.
7. Lee atentamente estas palabras.
8. Cita: Este sonido suave es en realidad el sonido de un arroyo;
Este sonido nítido es en realidad el sonido del agua;
Este eco pesado es en realidad, el sonido de innumerables goteos;
Este majestuoso sonido es en realidad el sonido de cascadas y rápidos.
9. ¡El sonido de la primavera en la montaña Dinghu es tan hermoso como la música! Este es el resultado de una atenta escucha y cata por parte del autor.
10. Pon en palabras todos los sentimientos que saboreas y exprésalos a través de la lectura.
11. Se refiere a la lectura.
12.
13. El maestro concluyó preguntando: "¿Quién tocó este violín? ¿Quién tocó esta pipa? ¿Quién tocó este violonchelo? ¿Quién tocó este metal?" (Natural)
14. Introducción: Lo que es aún más mágico es que hay algunos sonidos de primavera -
Resumen del verbo (abreviatura del verbo).
En esta noche silenciosa, todo parece haberse quedado dormido, excepto el sonido de la primavera en la montaña Dinghu, que es como una canción y una poesía, colorido e interminable. ¿Hermoso? ¿Es emocionante? La naturaleza es un gran músico. Juega un hermoso movimiento con el sonido primaveral puro y agradable de la montaña Dinghu, que hace que la gente se enamore de ella involuntariamente. Por supuesto, estas canciones sólo se pueden escuchar si las escuchas con atención y las pruebas. Es precisamente porque el autor escuchó con atención y probó el sonido de la primavera en la montaña Dinghu que se enamoró profundamente de ella, dejando que el sonido de la primavera fluyera en su corazón, y creo que también fluirá en su corazón.
Sexto, tarea.
Segunda Lección
1. Objetivos de la Enseñanza
1. Ser capaz de leer el texto con emoción.
2. Al leer el idioma en voz alta, puedes sentir los hermosos sonidos de Dinghu Spring y los ricos cambios de los sonidos primaverales, estimulando así las hermosas emociones de amor por la naturaleza de los estudiantes.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Siente la belleza del sonido de la primavera a través de la apreciación del lenguaje y las palabras, y siéntelo en la lectura.
2. A través de la imaginación, sienta los cambios de los sonidos primaverales y experimente la diversión de la primavera.
Tres. Preparación docente
Grabación de audio, presentación de diapositivas
IV. Proceso de enseñanza
(1) Repaso de las importaciones
1. Estudiantes, hoy continuamos estudiando la Lección 20 - Escuchen la Voz de la Primavera (leer juntos).
2. En la última clase leímos el texto por primera vez y dejamos una pregunta: ¿Qué es el sonido de la primavera? Ahora leamos atentamente el texto, escuchemos, identifiquemos y saboreemos con el autor.
(2) El segundo párrafo: siente el hermoso sonido de la primavera.
Excesivo: lea la segunda sección usted mismo e imagine esta escena mientras lee.
1. Lea la segunda sección usted mismo.
2. Comunicar sus ideas.
3. Cuando los estudiantes leyeron este párrafo nuevamente, ¿qué tipo de resorte claro vio el autor y qué tipo de sonido de resorte escuchó? Dibuja oraciones relevantes.
4. Comunicarse.
Después de cruzar el puente Hancui, escuché el gorgoteo del agua de manantial.
-Se nota que la primavera es muy ruidosa. muy bien.
Mirando hacia las montañas, manantiales claros fluyen por todas partes entre las grietas de la hierba. La hierba es abundante y los bosques frondosos de vez en cuando se esconden agua de manantial en el camino, y el sonido del agua de manantial es interminable. A veces varios manantiales se cruzan y bloquean el camino. Tenemos que buscar rocas para saltar hacia adelante.
-¿Qué aprendiste de ello? (Hay muchas primaveras)
-¿Qué palabras te hacen sentir especial? (Por todas partes, surgiendo, a veces desapareciendo y a veces apareciendo, continuos, entrelazados, bloqueando el camino)
——Lectura guiada en voz alta. Es una sensación agradable de leer. (Practica lectura, lectura de nombres y lectura simultánea)
La primavera se esconde en lo profundo de la sombra de los árboles, pero su voz es más pura y dulce. De repente, hay campanas en las nubes, suenan repentinamente en las montañas, suenan repentinamente en el valle y revolotean. Las silenciosas y pesadas campanas, los alegres y animados sonidos primaverales, convergen en un hermoso sonido en el tranquilo crepúsculo después de la lluvia.
-¿De qué te diste cuenta? (El sonido de la primavera es muy agradable)
-¿Qué palabras puedes entender particularmente? (Puro y alegre, alegre y vivaz, hermoso sonido)
——Escuche la grabación de las pacíficas y pesadas campanas y los alegres y animados sonidos primaverales. Habla sobre los sonidos que escuchas.
——Lectura guiada. A través de los cambios de peso y peso, se puede leer la pureza y belleza del sonido del resorte. (Practica lectura, lectura de nombres y lectura simultánea)
Cuanto más subes, más densos son los árboles y más espesa la sombra. Las hojas verdes húmedas, como olas del mar, surgen hacia la cima de la montaña capa por capa.
-Leer por nombre.
——Aunque esta flor no está escrita directamente en el agua del manantial, puedes entenderla mediante tu propia lectura y práctica cuidadosas. ——Hablando de experiencia. Es precisamente gracias al alimento de tantos manantiales que los árboles crecen tan exuberantemente.
-Leer juntos.
Exagerado: El exceso influyó en el tercer cuarto. Hay tantas flores y árboles centenarios en el templo Qingyun. ¿Cuál es la razón? (Nutrición de agua de manantial)
(3) Sección 4 Enseñanza
Excesivo: ¿Cuál es la diferencia entre el sonido del agua de manantial que escuchó el autor durante su estadía en el Templo Qingyun y lo que escuchó? escuchado durante el día? Lea la Parte 4 para usted mismo y dibuje oraciones que describan el sonido del agua de manantial.
1. Lee y dibuja frases tú mismo, el profesor las inspeccionará.
2. Intercambiar frases.
Es tan suave como un violín, el sonido de un arroyo que fluye en la hierba; tan claro como una pipa, es el sonido del arroyo que cae entre las rocas, tan reverberante como un violonchelo; Es el sonido de innumerables arroyos que convergen en el valle vacío. Tan majestuoso como una tubería de cobre, es el sonido de una cascada cayendo en un estanque profundo.
-Dime ¿dónde está el sonido de la primavera?
Estudiantes, ¿podrían reformular estas palabras?
Uso: ¡Ese es el sonido de (), se parece a ()!
Profesor: Es realmente diferente. En este momento, no sólo puedes identificar dónde está el sonido de la primavera, sino también saborear la belleza de la música.
-¿Quieres escucharlo? (El maestro reproduce grabaciones de diferentes sonidos de primavera) Explique los distintos sonidos de primavera mientras juega. Escucha, este es el sonido del arroyo que fluye entre la hierba, este es el sonido del arroyo que fluye entre las rocas...
¿Puedes practicar la lectura en voz alta para expresar tus sentimientos?
——Los estudiantes practican lectura, lectura de nombres y lectura juntos.
(Aquí utilizamos métodos como comentarios, estímulos, concursos individuales, demostraciones de lectura del profesor, situaciones de creación musical, etc. para guiar a los estudiantes a realizar un entrenamiento en lectura emocional multinivel y a gran escala.
)
Excesivo: ¿De qué otros manantiales ha oído hablar el autor?
También hay algunos manantiales, algunos son altos y otros bajos, algunos son rápidos y otros lentos, algunos son claros y otros turbios, algunos suben y otros bajan. Es la primavera que rodea las raíces de los árboles, acaricia los guijarros, camina sobre la hierba y deambula entre las flores...
——Lean por su nombre y lean juntos.
-¿De qué te diste cuenta? El sonido de la primavera es hermoso y los cambios son geniales.
Escritura en pizarra con cámara del maestro: El sonido de la primavera es hermoso
3. Leer el cuarto verso junto con la música.
(4) Sección de enseñanza 5
Excesivo: ¿Es el manantial claro en la montaña Dinghu simplemente un disfrute maravilloso? ¿Qué más puede hacer?
1. Los estudiantes responden las preguntas. (Árboles nutritivos)
2. Resumen del profesor: Sí. La clara primavera hace que la montaña Dinghu esté llena de primavera durante todo el año, con árboles verdes, flores florecientes y llenas de vitalidad.
3. Lean juntos la Parte 5.
Escritura en pizarra con cámara del profesor: El agua de manantial nutre todas las cosas
(5) Resumen del texto completo.
1. Hoy resolvimos nuestros propios problemas a través de nuestro propio aprendizaje. (Borre la pregunta debajo del título)
2. Maestro: Estudiantes, ¿aman a Quan? El autor también. Una primavera tan hermosa hace que la gente se resista a irse después de verla, y es inolvidable. ¡Esperamos que la primavera siempre sea clara, que la primavera siempre suene y que siempre permanezca en los corazones de las personas! ¡La hermosa naturaleza siempre está llena de vitalidad!