Instalar biografía
1. Tipo de juego: Cooperación en equipo
2. Propósito del juego: Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación total para lograr los objetivos del equipo; Desarrollo y revisión de normas de agencia.
3. Introducción al juego: Los miembros del equipo se alinean en una fila. En este momento, cada uno de ustedes equivale a una estación. En ese momento, el formador entregará una tarjeta de información digital de 7 dígitos o menos al último compañero. Debes usar tu ingenio para pasar esta información digital al primer socio. Cuando este compañero reciba el mensaje, rápidamente debes levantar la mano y escribir el mensaje en una hoja de papel para el primer capacitador. ! Siempre hay cuatro rondas en el juego. En el proceso de transmisión de información, tendremos algunas reglas para restringirla.
4. Reglas del juego: Después de que comienza el proyecto: (El llamado inicio del proyecto se refiere al momento en que el formador llama y la información comienza a transmitirse al siguiente compañero)
1, no hablar,
2. No puedo retroceder
3. Ninguna parte del compañero que está detrás puede exceder la sección transversal y la extensión infinita de la articulación del hombro. de la persona que está delante. (Las marcas delantera y trasera deben basarse en lo que está al frente, como una pizarra. Cuando está cerca de la pizarra, es el frente, y cuando está lejos de la pizarra, es la parte posterior).
4. Cuando la información llegue al compañero que está delante, este debe levantar rápidamente la mano y entregar la información al formador que está cerca de la pizarra. El cronómetro finalizará en el momento en que levante la mano.
5. No se pueden devolver notas.
6. Los derechos de interpretación y juicio final del proyecto pertenecen al formador (debe indicarse claramente que algunos métodos son controvertidos). es coherente con todo el centro de nuestra formación, es correcto si se desvía, es incorrecto).
7. El tiempo de la primera ronda es ≤2 minutos, (dé 8 minutos para la discusión y luego regrese a PK)
Segunda ronda: Las reglas anteriores seguirán teniendo efecto. , y se agregarán nuevas reglas:
8, ya no se pueden usar todos los métodos de la primera ronda,
9, no se pueden usar pasar ni tirar cosas,
10, el tiempo de la segunda ronda es ≤1 minuto (dé 7 minutos para la discusión antes de regresar a PK).
Tercera ronda: Las reglas anteriores seguirán teniendo efecto y se agregarán nuevas reglas.
11. Los métodos de la primera y segunda ronda no se pueden utilizar.
12 El tiempo de la tercera ronda es ≤ 40 segundos (dé 6 minutos para discutir y luego regrese a PK). /p >
Cuarta Ronda: Las reglas anteriores seguirán teniendo efecto y se agregarán nuevas reglas.
13. Todos los métodos en las tres primeras rondas son inútiles. 14. La culata no puede despegar del suelo.
15, el tiempo de la cuarta ronda es ≤20 segundos (dé 5 minutos para la discusión y luego regrese a PK)
Fingerbones for the Blind
1. Tipo de proyecto: Trabajo en equipo
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2. Requisitos de utilería: una cuerda larga
3. Requisitos del lugar: un gran espacio abierto.
4. Reglas detalladas del juego: Deja que todos los jugadores se vendan los ojos y, en cuarenta minutos, tiran de una cuerda hasta el cuadrado más grande, y todos los jugadores lo dividirán en partes iguales en los cuatro lados. Este programa enseña a todos los estudiantes cómo orientarse en situaciones con información insuficiente. El momento más largo, más confuso y más ansioso para todos es antes de que se elija al líder y se finalice el plan. Cuando surge un líder y una organización ordenada comienza a funcionar, aunque no hay posibilidades de victoria, todos se sienten mucho más tranquilos. El plan de acción fue reconocido y promovido por todos, permitiendo a los estudiantes saborear la alegría de la victoria por primera vez a través de esfuerzos concertados.
Propósito: Esta tarea refleja la cooperación y la confianza entre los miembros del equipo. Sólo un equipo con liderazgo, espíritu de cooperación e iniciativa puede considerarse equipo. Este juego tiene como objetivo principal ejercitar las habilidades de trabajo en equipo de todos.
Pulsera de solución
1. Introducción al juego: todos los jugadores se unen para formar una red. En este momento, los miembros del equipo están estrechamente conectados, pero la estrecha conexión en este momento limita las acciones de todos. Lo que necesitamos ahora es un círculo, un círculo que conecte a todos y permita a todos avanzar en una dirección unificada. ¿Cómo puedo hacer que la red se convierta en un círculo sin soltar la mano? Este es un serio desafío para el equipo.
2. Número de jugadores: 8-12/grupo.
3. Requisitos del sitio web: un sitio web abierto.
4. Tiempo de juego: unos 15 minutos.
5. Objetivo de la actividad: ejercitar las habilidades de comunicación, ejecución y liderazgo del nuevo equipo.
Pistola de serie colorida
1. Tipo de evento: juego competitivo
2 Número de participantes: 6 personas en un equipo (3 hombres y 3 mujeres)
3. Requisitos de utilería: varios globos
4. Requisitos del sitio web: sitio web grande y vacío.
5. Método de juego:
Los hombres y las mujeres se organizan en intervalos, primero los hombres y luego las mujeres. En un formato de relevos, el primer estudiante corre a un lugar designado e infla el globo hasta que explota. Vuelve corriendo a tu posición original y reemplaza al siguiente compañero de clase. Esta ronda está limitada a dos minutos. Al final del tiempo, registra el resultado según la cantidad de globos inflados.
6. Reglas de competencia:
(1) Hombres y mujeres deben organizarse a intervalos (para aumentar la equidad)
(2) Después del anterior jugador ha terminado de soplar, el siguiente alumno puede empezar a jugar, en caso contrario se hará la deducción correspondiente del número total de alumnos.
Siete. Objetivo de la actividad: Esta actividad tiene como objetivo desafiar los límites psicológicos y mejorar la confianza en los demás.
Diez personas miden nueve pies de altura.
1. Tipo de proyecto: Trabajo en equipo
2. Requisitos del sitio: Espacio amplio y abierto.
3. Material necesario:
Cada grupo dispone de una cuerda de unos cinco metros de largo.
Cuarto, reglas detalladas del juego:
En términos de departamentos, hay siete equipos. Hay diez personas en cada equipo, cinco hombres y cinco mujeres, formando una fila horizontal. Las personas una al lado de la otra se atan las piernas y corren juntas hasta la meta. Gana. Dividirse en tres grupos y sortear para determinar el orden de la competencia.
Verbo (abreviatura de verbo) Objetivo de la actividad:
El proyecto "Diez Personas Nueve Pies" refleja la cooperación y confianza entre los miembros del equipo. Este juego tiene como objetivo principal ejercitar las habilidades de coordinación y trabajo en equipo de todos.
Lectura adicional
Juegos de interior adecuados para el entrenamiento en equipo
1. Nombre: ¿Adivina quién es?
Accesorios: Una pila de tarjetas en blanco
Número de personas: 4-7 personas. Si hay más participantes, divídalos en grupos iguales.
Flujo del juego:
1. Prepare de 4 a 6 preguntas relacionadas con anticipación. Tomando como ejemplo mi capacitación de ayer por la tarde, preparé seis preguntas:
(1) ¿Cuál crees que es el objetivo principal de esta reunión de intercambio de capacitación?
(2)¿Qué es lo que más te preocupa en un encuentro de intercambio formativo de este tipo?
(3) ¿Cuál crees que es el término más candente en la industria de Internet actualmente?
(4) ¿Cuál crees que es el mayor problema de nuestra industria en este momento?
(5) ¿Describe tu encanto?
(6) Nombra una estrella favorita.
2. Todos sacan una tarjeta, escriben el número "1" y luego escriben su respuesta a la primera pregunta en la tarjeta. Repita los pasos anteriores hasta que se hayan respondido todas las preguntas. Pero cada tarjeta sólo puede tener una respuesta a la pregunta. Coloque la tarjeta con la respuesta hacia abajo en el centro de la mesa.
3. Haz que un empleado baraje las cartas.
4. El primer empleado selecciona al azar una tarjeta y lee el contenido de la misma en voz alta. Léelo nuevamente si es necesario. Pero no puedes mostrar la tarjeta a nadie en caso de que puedas reconocer al autor por la letra.
Excepto el lector, todos los demás empleados adivinan quién es el autor, y el lector anota el nombre que todos adivinan. El verdadero autor de la carta no puede ser adivinado por sí mismo, sólo puede adivinar a otros. )
6. Después de grabar, todos se turnan para explicar los motivos de sus conjeturas. Puede haber un debate moderado.
7. En este punto, el verdadero autor puede revelar la respuesta. La persona que adivine correctamente obtiene un punto y escribe la puntuación en la pizarra. Luego coloca las cartas boca arriba en el centro de la mesa.
8. La siguiente persona elige otra tarjeta y realiza el mismo proceso.
9. Si una pregunta tiene sólo la última respuesta, el lector sólo necesita leer la respuesta una vez y luego colocar la tarjeta en el medio de la mesa. Esta vez ya no es necesario adivinar, porque puedes adivinar el autor mediante el método de eliminación. )
10. Después del concurso, anunciar el ganador.
A través de este pequeño juego podrás conseguir muchos objetivos o resultados:
En primer lugar, podremos entender qué tan bien se entienden los miembros del equipo entre sí. Hablamos de trabajo en equipo todo el día. ¿Cuál es el requisito previo más importante para el trabajo en equipo? Es un entendimiento mutuo entre los miembros del equipo.
Sólo estableciendo una premisa de entendimiento mutuo se podrá lograr el trabajo en equipo. Si tuviera que cooperar con Zhang San de la empresa de al lado, simplemente asentiría y saludaría a Zhang San. En cuanto a sus antecedentes, experiencia, conocimientos y aficiones, no sé nada sobre él. ¿Puedes hablar de cooperación? Para cooperar, uno debe comprender a la otra parte hasta cierto punto. A través del proceso de este juego, podemos descubrir el entendimiento mutuo entre los miembros del equipo. Las personas con las puntuaciones más altas pueden comprender mejor a los demás, y las personas con las puntuaciones más bajas pueden comprender peor a los demás.
Segundo: Fortalecer el cuidado entre compañeros. Al adivinar al autor, algunos miembros descubrirán que otros saben mucho sobre sus celebridades favoritas, la forma en que suelen hablar y expresarse y la forma en que entienden los problemas, pero saben muy poco sobre los demás, estimulándose así a saber más sobre los demás. y preocuparse por sus colegas. De hecho, en nuestra vida diaria, los colegas se llevan mejor entre sí y se comunican más con ellos, incluso más que nuestros propios amantes o novios. Los colegas son el grupo que más debemos valorar.
Tercero: Este juego también puede conseguir la información que necesitamos de una forma sencilla. Tomemos como ejemplo el contenido del juego de ayer. Sólo así podremos comprender mejor las opiniones y preocupaciones de los miembros del equipo sobre una reunión de intercambio de formación de este tipo. Asimismo, también puede ayudar a los líderes de equipo a comprender mejor las opiniones de los miembros del equipo sobre una serie de cuestiones relacionadas con el trabajo y la vida personal. Este método es mucho más eficaz que otros métodos de obtención de información.
En cuarto lugar, a través de los juegos, cada miembro puede comprender claramente hasta qué punto los demás le entienden y hasta qué punto los demás se entienden a sí mismos. Muchas personas adivinaron correctamente mis propias preguntas, lo que demuestra que generalmente me comunico más con mis colegas. Si ninguna de sus preguntas adivinó correctamente al autor, significa que sus colegas no lo entienden bien, por lo que debe pensar en ello; Con cuidado, normalmente me comunico muy poco con mis colegas o no soy bueno para expresarme. Si se llevan a cabo competiciones similares en el futuro, el número de personas que adivinan correctamente cada vez se puede utilizar como puntuación del autor y se pueden contar las puntuaciones conocidas.
En quinto lugar, los juegos también pueden ejercitar las habilidades de pensamiento lógico, expresión y pensamiento organizacional de los miembros del equipo. Desde esta perspectiva, este juego es similar a un juego de matar.
2. Juego de confianza:
Estos tres juegos entrenan a los jugadores para cooperar y les permiten comprender la importancia de la confianza mutua. Son adecuados para actividades como la formación de liderazgo.
Juego 1: Caída de la Confianza Número de personas: de siete a diez Herramientas: Una mesa alta o objeto similar. Cómo jugar: párate sobre la mesa por turnos, da la espalda a tus compañeros de equipo y cae hacia atrás. Cuando él caiga, otros compañeros de equipo se unirán a él.
Juego 2: Sauces en el viento Número de personas: siete a diez Cómo se juega: Todos forman un círculo y uno de ellos se coloca en el círculo. La persona en el medio debe cerrar los ojos, relajar todo el cuerpo e imaginar que es un sauce en el viento, balanceándose de un lado a otro.
Luego lo seguían suavemente, empujándolo y dejándolo balancearse como el viento.
Deje que los miembros del equipo se turnen para intentar hacer un sauce en el medio y luego compartan sus sentimientos sobre cómo hacer el sauce y el viento.
Juego 3: El número de personas que creen en caminar: unas ocho personas en cada grupo. Herramientas: con los ojos vendados, juego de cuerdas: (al aire libre) Un grupo de personas tiene los ojos vendados y luego se alinean como un tren, con las manos sobre los hombros de la persona que está al frente, y el anfitrión sostiene una cuerda equivalente a la ruta. Todos deben seguir al primer miembro del equipo y completar el camino preestablecido a lo largo de la cuerda.
En tercer lugar, las gominolas
Propósito
Conocer a los demás dando y recibiendo elogios. En poco tiempo, este enfoque dará sus frutos y el estado de ánimo del equipo mejorará.
Se requiere madera
Papel, lápiz o bolígrafo y algunos premios.
Pasos
Dales a todos cinco minutos para escribir tantos elogios (gominolas) como sea posible a los miembros. Estos elogios pueden ser superficiales (tu corbata es muy bonita, tienes ropa a juego, etc.) o personales (solo le gusta al editor). La única regla es que al intercambiar cumplidos escritos, debes hacer contacto visual. Estos cumplidos escritos pueden ser anónimos o plegados. Pero al dárselos al destinatario, el donante debe mirar al destinatario.
Hasta que todos los miembros hayan dado Me gusta (gominolas) a otros, solo la persona que recibió los gominolas puede abrirlos. Todos se sentaron y abrieron los regalos que habían recibido.
Evaluar la atmósfera de la escena.
Antes de indicarles a los miembros que miren sus frijoles confitados, pregúnteles: "¿Cuántos de ustedes han recibido al menos un frijol confitado de alguien a quien nunca se lo dieron?". ?" ¿Qué piensas? "¿Por qué muchos de nosotros ignoramos los elogios genuinos, porque simplemente respondemos a ellos con otro elogio...
Las emociones de todo el equipo cuando todos abrieron las gominolas que recibieron. Sigue subiendo. También surgirá una atmósfera de apoyo dentro del equipo. Algunos miembros pueden sentirse un poco avergonzados, pero no hay duda de que la experiencia es agradable.
Preguntas de debate
1. ¿Por qué siempre nos abstenemos de elogiar a las personas que nos importan, a las personas con las que trabajamos o incluso a las personas a las que hemos estado prestando atención?
2. ¿Cómo te sientes cuando ves que otros escriben sobre ti?
3. ¿Puedes adaptar este ejercicio a una parte de tu vida para ser más claro y receptivo con los demás?
4.Jellybeans son anónimos. ¿Cuál es el propósito de esto? ¿Por qué? ¿No sería mejor si todos firmaran con sus nombres reales?
5. ¿Qué harías si quisieras hacer coincidir las gominolas que recibiste con las personas con las que tuviste contacto visual? ¿Cómo ayuda esto a mejorar la relación?
6. ¿Quieres regalar unas gominolas a otras personas? Cuando quieras hacerlo, ¿por qué no hacerlo tú mismo?
Consejos
Este juego es genial para jugar durante un descanso o al final de una reunión.
El líder del equipo debe preparar unas gominolas para que todos las usen, en caso de que alguien no las reciba.