Plan de orientación de actividades extracurriculares 1 1. Ideología rectora:
Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar la experiencia personal y promover la actividad física. y salud mental y desarrollo integral.
2. Propósito y significado:
Las actividades extracurriculares (actividades de grupos de interés) son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de su implementación integral. y promover una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas responde a los deseos de alumnos y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
Tres. Disposiciones de actividades específicas
(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares: Zhang Shumei, Wu Fengli, Li Xiaoming.
(2) Horario de actividad: La tercera clase por la tarde todos los lunes, miércoles y viernes.
(3) Contenido de la actividad.
De acuerdo con las características de nuestra escuela, combinadas con los profesores y recursos didácticos de nuestra escuela, planeamos establecer dos niveles de actividades:
1. como deportes, arte y ciencia y tecnología.
2. Combinado con la construcción característica de "integración artística y laboral" de la escuela, los estudiantes se organizarán para realizar prácticas sociales y actividades de clase en equipo de forma planificada. Permitir que los estudiantes adquieran habilidades técnicas y formativas. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en la práctica.
Cuatro. Requisitos de la actividad:
Se deben implementar actividades extraescolares. Los instructores deben tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas, organizar cuidadosamente las actividades y realizar registros relevantes de manera oportuna. Velar por la calidad de cada actividad según la situación real del colegio.
organización de actividades del verbo (abreviatura de verbo):
1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares para organizar actividades de acuerdo con la situación real de la escuela y organizar las actividades de una manera manera unificada.
2. Las actividades de cada grupo deben tener "tres ciertos" (es decir, contenido, ubicación, personal), las actividades deben planificarse e implementarse, el contenido de las actividades debe ser práctico y propicio para la salud; desarrollo de estudiantes; guiar a los profesores Registrar actividades y gestionar estudiantes en grupos de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, inspeccionar cuidadosamente, garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades de los grupos de interés se utilicen para otros fines.
Los orientadores deben seguir fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente su nivel teórico y su calidad profesional, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, seguir explorando, ser valientes en la innovación, llevar adelante el espíritu de dedicación y Contribuir a la profundización de la educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Plan de Orientación de Actividades Extracurriculares 2 1. Ideología Rectora
Crear un ambiente educativo animado bajo la guía de enriquecer la vida en el campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades de clubes deportivos dentro del tiempo especificado para estimular el interés de los estudiantes en participar en deportes, desarrollar las personalidades y especialidades de los estudiantes, mejorar la salud física de los estudiantes y promover la salud física y mental de los estudiantes en general. desarrollo.
2. Propósito y significado
Las actividades deportivas extracurriculares son una extensión de la educación física escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El modelo de club deportivo extracurricular es una forma de actividad en la que los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros como asistentes para satisfacer los intereses, necesidades e intenciones de los estudiantes. Proporciona a los estudiantes suficiente tiempo y espacio libre. A través de la propia organización y gestión de los estudiantes, los estudiantes no solo pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los deportes, sino también comprender el modo de funcionamiento de los clubes deportivos, sentar una base sólida para adaptarse mejor a la enseñanza de clubes de nivel superior y hacer un buen trabajo. en educación física de secundaria y universidad La conexión entre la educación en clubes deportivos.
El normal desarrollo de las actividades de los clubes deportivos no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de una variedad de actividades culturales, artísticas y deportivas satisface las aspiraciones de la mayoría de los estudiantes. A través de actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
En tercer lugar, las actividades extraescolares
Según las características de nuestro colegio (escuela deportiva tradicional provincial) y en combinación con el profesorado y los recursos didácticos de nuestro colegio, se planifican dos niveles de actividades:
1. Clubes deportivos de nivel escolar compuestos por baloncesto, voleibol, fútbol, aeróbic, tenis de mesa, bádminton, etc., con el profesorado como órgano principal. Consulte el calendario de deportes extracurriculares para obtener más detalles.
2. Un equipo de entrenamiento a nivel escolar compuesto por profesores de escuelas deportivas de la ciudad como cuerpo principal y compuesto por caminata, lucha, levantamiento de pesas y piragüismo.
Requisitos: actividades deportivas extracurriculares, entrenamiento en equipo basado en los pasatiempos y especialidades de los estudiantes, objetivos de actividad claros, planes de actividades prácticas cuidadosamente formulados, actividades cuidadosamente organizadas y registro planificado y oportuno de las actividades, con fotografías de las actividades. y un resumen al final del período.
Cuarto, organizar actividades de grupos de interés extracurriculares
1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares. Los instructores de cada club son la primera persona responsable y el instructor de lectura y escritura de la clase. Es la primera persona de la clase. Son responsables de la organización e implementación de actividades de acuerdo con los arreglos y requisitos unificados de la escuela.
2. Las actividades deben tener "tres ciertas" (es decir, contenido, ubicación, personal) y el tutor debe hacer un buen trabajo en la gestión de los estudiantes en el grupo de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades se utilice para otros fines.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas y otros
1. Durante las actividades extraescolares, los profesores de cada grupo deberán registrar las ausencias de los estudiantes a clase.
2. Los instructores deben llegar con anticipación y no pueden salir temprano de clase, de lo contrario ocurrirán accidentes y cada grupo guiará a los maestros para que asuman la responsabilidad.
3. Durante las actividades extraescolares no debe existir una falta injustificada de tutores. El ministro del club debe cooperar eficazmente con los profesores para garantizar las actividades y la organización del club, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los socios y mejorar la eficiencia de las actividades.
El tercer plan de orientación de actividades extracurriculares es permitir que cada estudiante acumule una rica base de estudios chinos para su desarrollo permanente, rejuvenecer la excelente cultura tradicional de la nación china, promover el desarrollo permanente de los estudiantes y para crear activamente un "leer clásicos de los estudios chinos, activamente Un campus libresco con un rico patrimonio cultural. El plan de implementación de las actividades es el siguiente.
1. La importancia de las actividades de lectura clásicas
Los cinco mil años de civilización de China han dejado tras de sí una profunda y excelente cultura tradicional, como "Santa Amatista", "Reglamento de los Discípulos" , "Qian Wenzi" " y otras obras clásicas pueden considerarse representantes importantes. Para la escuela, recitar los clásicos chinos es una medida importante para construir un campus académico, lo que favorece el fortalecimiento del patrimonio cultural de la escuela, la formación de una situación laboral armoniosa y emprendedora y la competitividad única de la escuela. Para los estudiantes, dejarse influenciar por una excelente cultura desde la infancia y recibir sutilmente una excelente educación tradicional durante el proceso de estudio puede sentar una buena base para su desarrollo a lo largo de toda la vida. Los educadores tenemos la responsabilidad ineludible de guiar a los estudiantes a leer los clásicos y acompañarlos con buenos libros.
En segundo lugar, el propósito de las actividades de lectura clásicas
1. Heredar la cultura china
A través de las actividades de lectura clásicas chinas, los estudiantes pueden hacerse amigos de los libros y dialogar con los maestros. , Busque raíces y ancestros, sienta la antigua cultura nacional y el profundo confucianismo, extraiga el agua viva del espíritu nacional de los clásicos, coseche la sabiduría de los antiguos sabios, repare las fallas en la herencia cultural y permita a los estudiantes recibir una verdadera educación "china".
2. El cultivo del temperamento y el sentimiento
Acompañados de sabios y clásicos, la belleza espiritual y el talento literario van acompañados de guardianes. Al leer los clásicos, cultivaremos un temperamento amable y sincero, una personalidad segura y autosuficiente, una cualidad agradecida y una mente valiente.
3. Mejorar la alfabetización china.
Durante el proceso de recitación, es necesario ampliar la cantidad de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, sentir la esencia, aumentar la reserva de clásicos, consolidar la base del aprendizaje del chino, promover la implementación de actividades extracurriculares. tareas de lectura y recitación en los estándares del plan de estudios y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
4. Promover una educación de calidad.
Leer clásicos, cultivar el alma, absorber nutrientes, iluminar la mente, mejorar integralmente las cualidades morales, culturales e intelectuales de los estudiantes, promover aún más la educación de calidad en nuestra escuela y construir un campus elegante y un hogar espiritual. y armonioso paraíso.
3. El tema de la actividad de lectura clásica
La actividad tiene como tema "Recitar clásicos, apreciar libros y moldear la personalidad", con el objetivo de promover la excelente cultura tradicional china y mostrar la habilidades de lectura de los logros de nuestros estudiantes de la escuela, estimular el entusiasmo patriótico y mejorar el orgullo y la misión nacional.
Cuarto, organizar actividades de lectura clásicas
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
5. Lemas para actividades de lectura clásica
1. Ama los libros y disfruta de la lectura; ama la lengua materna y aprecia los clásicos.
2. Lee libros elegantes y sé una persona elegante.
3. Es mejor enriquecerse con conocimientos que adornarse con joyas.
4. Estudia mucho, estudia mucho, estudia mucho.
5. Hazte amigo de los libros y habla con los maestros.
6. Camine con los clásicos y establezca una base sólida para la vida; manténgase en compañía de los clásicos y forme un alma hermosa.
7. Leer en voz alta para sentar una buena base espiritual; la lectura sienta las bases para la vida.
8. Crear un campus poético y construir un hogar espiritual.
6. Lista de lectura clásica
Primer grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 1 y 15 poemas antiguos y fomenta la recitación de "Tengo algo que memorizar todos los días".
Segundo grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 16 y 30 poemas antiguos y se anima a recitar "leer todos los días".
Tercer grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 31 y 40 poemas antiguos para alentar a las personas a continuar recitando el Clásico de los Tres Caracteres.
Cuarto grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 41 y 50 poemas antiguos y fomenta la recitación de las "Reglas del discípulo".
Quinto grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 51 y 60 poemas antiguos y se le anima a continuar recitando "Poemas de mil caracteres" y 10 poemas de estilo moderno.
Sexto grado: el estándar del plan de estudios recomienda entre 61 y 70 poemas antiguos y fomenta la recitación de "Cien apellidos de familias" y 10 poemas de estilo moderno.
Además: lea al menos dos libros extracurriculares de la lista de lecturas extracurriculares recomendadas de la Escuela Primaria Chengguan cada semestre.
7. Medidas para las actividades de lectura clásicas
Tiempo de lectura
1. Asegurar que los estudiantes tengan 20 minutos de tiempo de lectura cada día. Uno o dos minutos antes de cada clase de chino, realice la actividad de "recitación previa a la clase" para permitir que los estudiantes lean con frecuencia. Al mismo tiempo, los profesores pueden leer a los estudiantes, los estudiantes pueden leer juntos, los estudiantes superdotados pueden leer y los estudiantes pueden leer libremente.
2. Cada clase organizará una clase de actividad china cada mes para repasar exhaustivamente los poemas antiguos leídos este mes, o realizará una actuación de recitación en la clase.
3. Durante la clase de escritura semanal, escribirás sobre los poemas antiguos que hayas leído durante la semana para fortalecer tu memoria. La oficina de enseñanza de la escuela realizará comprobaciones aleatorias cada semana.
4. Ve a casa y repasa durante 10 minutos todos los días, y lee con tus padres para crear un fuerte ambiente de lectura familiar.
En términos de tiempo de lectura, cada clase hace arreglos flexibles, aprovecha al máximo el tiempo después de la escuela y busca oportunidades para que los estudiantes tengan más exposición a los clásicos, lean más y recitan más, para que aplicar lo que han aprendido sin aumentar la carga y dejar que las actividades de lectura clásicas se conviertan en una especie de diversión en la vida extracurricular de los estudiantes.
(2) Medidas de lectura
1. Crear "cuatro métodos" para estimular el interés por la lectura.
Escuchar la radio. La estación de radio de la escuela ha lanzado la "Radio clásica de la bufanda roja", transmitida por estudiantes. Su contenido incluye recitación de clásicos, apreciación y anécdotas sobre clásicos.
2. A través de tableros de anuncios del campus, periódicos de pizarra, etc., permita a los estudiantes apreciar obras y oraciones clásicas de varios lugares, y recordar los clásicos de forma intencionada o no.
Tres libros que permiten a los estudiantes crear tarjetas clásicas, periódicos escritos a mano y colecciones clásicas.
El cuarto concurso organiza cada año un concurso de lectura clásica para animar a los estudiantes a ampliar su lectura de clásicos. Pruebe la eficacia de la lectura de los estudiantes a través de actividades y estimule el entusiasmo de los estudiantes por la lectura de clásicos.
2. En el caso de la lectura clásica extensiva, el colegio realiza cada semestre la actividad de evaluación "Clase Avanzada de Lectura Clásica", que asegura la calidad y cantidad de las actividades de lectura clásica y promueve aún más el desarrollo vigoroso de la lectura clásica extensiva. actividades de lectura clásicas que realizan los estudiantes.
Es decir, las actividades de recitación de poesía se organizan según clases, grados y colegios, participando todos los miembros. Los clubes de lectura se dividen en muchas formas, como recitación de contenido específico, competencia de solitario, competencia de desafío, primera respuesta, club de lectura, etc. Al realizar este evento, se seleccionan jugadores destacados y clases destacadas. Recompensar a los estudiantes que tengan un desempeño sobresaliente y logros sobresalientes en lectura clásica en cada clase, y alentar a los estudiantes a mejorar continuamente la cantidad y calidad de las clases de lectura clásica y los maestros también deben recompensarlos con gran fanfarria;
3. El profesor de la clase debe crear una fuerte atmósfera cultural en la clase, abrir un "rincón clásico" y una "pared clásica", adoptar diversas formas para aumentar el interés de los estudiantes en la recitación y esforzarse por crear una atmósfera cultural sólida. aula elegante.
4. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela sobre temas de lectura clásicos en el grupo de investigación y enseñanza de chino, estudiar las reglas de memoria de los estudiantes, explorar métodos de enseñanza de lectura clásicos y cooperar con la construcción de la escuela. "campus libresco" para permitir a los estudiantes recitar una gran cantidad de clásicos primero y lograr la "cantidad" Acumular, absorber completamente la esencia de la cultura clásica, ser penetrado por la cultura clásica, combinar la lectura clásica con la enseñanza del chino y guiar a los estudiantes para que apliquen lo que he aprendido.
5. Con la ayuda de los padres, movilizar a los padres para que apoyen a sus hijos en la lectura extracurricular de clásicos, dejar que los niños la combinen con escenas de la vida y guiar a los estudiantes para que devuelvan vida a la cultura clásica en sus recuerdos. es decir, ver algún paisaje o cierto detalle de la vida, guíe a los niños a decir citas clásicas coincidentes. De esta forma, con la ayuda de sus padres, los niños prestarán más atención a la acumulación e inconscientemente "internalizarán" la cultura clásica que han aprendido.
Evaluación resumida
Al final de cada semestre, la escuela evalúa a los individuos y las clases en función del desempeño de actividades de lectura clásicas en cada clase y premia a los estudiantes avanzados.
Plan de Orientación de Actividades Extracurriculares 4 1. Ideología Rectora
Las obras clásicas son un gran portador de nuestro espíritu cultural y educativo nacional, la base de nuestra supervivencia nacional y el vínculo de nuestra nación. espíritu. Es a través de los clásicos culturales que el espíritu nacional se difunde y desarrolla continuamente, y la realización de actividades de lectura clásicas tiene una importancia de gran alcance. Con base en este entendimiento, nuestra escuela considera la actividad "Estudiantes de secundaria leyendo clásicos chinos" como una de las secciones importantes del plan nacional de educación espiritual. En nuestra lista de lectura se incluyen excelente poesía clásica (poesía Tang, letras de canciones, ópera Yuan, etc.), obras típicas vernáculas modernas y destacadas que reflejan los nuevos logros de la reforma y apertura de la región. Estas obras no son sólo el modelo para las actividades de lectura clásicas de nuestra escuela, sino también el principal soporte para las actividades nacionales de educación espiritual de nuestra escuela.
2. Objetivos de la actividad
A través de la lectura y recitación de clásicos, bellos ensayos y poemas de las dinastías Tang y Song, se busca la edificación cultural, el ejercicio intelectual y el cultivo de la personalidad. se puede lograr. Comprender la excelente cultura y el espíritu nacional chino, generando así orgullo nacional y patriotismo. Dejemos que la excelente cultura china y el espíritu nacional sigan influyendo sutilmente en las mentes de los estudiantes y cultiven sutilmente su temperamento.
1. Llevar adelante la excelente cultura tradicional china, educar a los estudiantes para que amen la cultura tradicional de la patria desde una edad temprana, comprendan la excelente cultura de la patria y mejoren sus cualidades humanísticas.
2. Permitir que los estudiantes lean y comprendan los clásicos, utilicen la poesía clásica para cultivar el gusto elegante de los estudiantes, amplíen sus horizontes, ayuden a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento y cultiven un temperamento alegre y de mente abierta. carácter confiado y amabilidad La cualidad de la honestidad.
3. Aumentar la cantidad de alfabetización, lectura y lectura de poesía, cultivar el interés de los estudiantes en la lectura, dominar las habilidades de lectura, desarrollar hábitos y habilidades de lectura, para que los estudiantes puedan mejorar su sentido del lenguaje, sentir el Esencia del chino clásico y mejora su nivel de lenguaje y capacidad estética, mejora la alfabetización china.
4. Crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y crear una cultura armoniosa, humanista y rica en el campus mediante la realización de actividades de lectura clásicas.
En tercer lugar, el principio de actividad
1. El principio de ambigüedad: no buscar respuestas, sólo buscar lecturas familiares.
2. Principio de diferencia: Reconocer las diferencias en memoria y pensamiento entre los estudiantes.
3. El principio de autonomía: permitir a los estudiantes leer más clásicos además de completar el contenido prescrito en la etapa prescrita, y dar las evaluaciones correspondientes.
4. Principio de estímulo: animar primero y guiar a los estudiantes a amar los clásicos.
Cuarto, contenido de lectura
El contenido principal son los poemas requeridos del "Lector de poesía clásica china (para escuelas primarias)" y los "Estándares del plan de estudios chino para escuelas primarias" compilados por el Instituto Nacional. Comisión de Idiomas, además de tiempo inspirador, patriótico, cariñoso, familia amorosa y ansioso por aprender poemas y prosa, prosa china y extranjera moderna y contemporánea destinada a mejorar la calidad humanística de los estudiantes de primaria y secundaria y promover el espíritu nacional.
4. Disposición básica del tiempo para las actividades de lectura.
Asegúrate de que los estudiantes lean durante al menos 20 minutos.
1. Lectura matutina: los líderes de la clase recitan o leen.
2. 3 minutos antes de la clase de chino. Los profesores de chino están a cargo. Para reducir la carga que supone para los estudiantes la memorización de poemas antiguos, los profesores deben hacer todo lo posible. Cada clase debe aprovechar al máximo los tres minutos previos a la clase de chino todos los días para realizar actividades de "cantar antes de clase", leer y cantar con frecuencia, "aprender todo el tiempo" y memorizar o fortalecer la memoria mientras canta.
3. Después de la clase, el profesor de la clase o los padres son responsables de realizar una variedad de actividades para experimentar la diversión de la “lectura”, y realizar actividades como “Concurso de Lectura”, “Poesía y Pintura”. Concurso", "Clase avanzada de lectura en prosa y poesía antigua", etc.
Métodos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Clases abiertas de lectura clásica y clases de actividades. Una vez a la semana, el profesor de chino es el profesor. A través de la lectura matutina, la lectura matutina, el recreo y las actividades extracurriculares, los estudiantes pueden participar activamente en actividades de lectura clásicas. Aproveche el tiempo para el autoestudio, tutorías, actividades, reuniones de clase, reuniones matutinas, lectura de periódicos, etc. Desarrollar cursos especiales como clases de interés en poesía clásica y clases de experiencia para asegurar el tiempo, cantidad y calidad de las actividades de lectura de poesía clásica.
1. Clase de lectura de chino. Las clases de lectura en cada grado incluyen unos minutos de lectura de poesía clásica china, y cada clase utiliza las clases de lectura clásica como medio para hacer un buen trabajo en la lectura cada semana. 2) Clases de actividades escolares y locales. Cada grado y clase integra estrechamente las actividades de lectura de poesía clásica china con el plan de estudios local escolar y actividades prácticas integrales. Preste atención a la integración de disciplinas. Integración de disciplinas musicales y lectura de poesía. Durante el proceso de enseñanza de música, los profesores pueden buscar o editar contenido didáctico para integrar la recitación de poesía y la música. Seminario: Poesía Antigua en la Música. La combinación de arte y lectura de poesía. Pintar poesía clásica debería ser una forma de explorar la integración de disciplinas en la enseñanza del arte. Categoría de investigación: Poemas con imágenes. Otras materias, como política, historia, etc., también pueden explorar la integración con la lectura de poesía.
2. Dar pleno juego a la iniciativa de profesores y alumnos y organizar diversas sociedades literarias y artísticas en el campus para participar activamente en las actividades de lectura. Utilizar periódicos de pizarra, escaparates, tableros de anuncios y radio del campus para promover las actividades de lectura de excelentes clásicos culturales tradicionales chinos;
3. Organizar actividades y concursos como concursos de lectura, concursos de conocimientos, escritura de clásicos, interpretación de clásicos y interpretación de clásicos, y organizar actividades prácticas específicas para integrar el conocimiento de los estudiantes con la práctica y beneficiarlos a lo largo de sus vidas. Principalmente lectura, complementada con explicación; leer poemas y hablar de experiencias; diferenciar niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes profesores y estudiantes interactuando e intercambiando sentimientos; Combinar actividades escolares con actividades de clase; combinar aprendizaje individual con tutoría grupal; combinar lectura con presentación; combinar resumen con mejora;
Requisitos de la actividad de verbos intransitivos
1. Sensibilizar y aclarar el significado de la actividad. La poesía clásica china es un importante portador de la excelente cultura tradicional de China y contiene una rica sabiduría de vida y la esencia de la cultura nacional. A través del desarrollo en profundidad de la actividad "Lectura de clásicos chinos", el público en general, especialmente los jóvenes, pueden comprender y familiarizarse con la excelente cultura tradicional de China, estimular su entusiasmo por aprender chino y la excelente cultura tradicional y mejorar la confianza en uno mismo nacional. y orgullo, y profundizar aún más la educación patriótica. Construir el hogar espiritual de la nación china. Esta es una forma eficaz de llevar a cabo una construcción ideológica y moral en la nueva situación, y es una medida concreta para implementar una educación de calidad para la mayoría de los jóvenes. Cada clase debe combinar el trabajo real, llevar a cabo la recitación clásica en múltiples niveles y en múltiples formas, y combinar la recitación clásica con educación de gratitud, educación de etiqueta y exhibición de talentos para mejorar el efecto educativo de la actividad.
2. Organiza cuidadosamente y presta atención a los resultados reales de las actividades. La actividad "Lectura de clásicos chinos" debe combinarse con festivales tradicionales como el Festival Qingming, el Festival del Bote Dragón, el Festival del Medio Otoño, el Festival de Primavera y otras actuaciones festivas importantes para explorar e interpretar la connotación cultural de los festivales tradicionales, promover una vida sana y progresiva. cultura festiva y resaltar el encanto de la lengua y la cultura chinas.
La actividad "Recitación de clásicos chinos" debe realizarse basándose en el principio básico de unificar cualidades ideológicas y artísticas, seleccionar obras de clásicos antiguos, modernos y contemporáneos, centrarse en la familiaridad de las masas y los jóvenes, y guiar a las personas a comprender el profunda connotación de la excelente cultura de la nación china. La actividad de "recitar clásicos chinos" debe considerarse una parte importante de la construcción de la cultura universitaria y un medio eficaz para promover una educación de calidad. Las lecturas clásicas deben seleccionarse de acuerdo con las necesidades de los estudiantes de diferentes edades, incorporarse a la gestión del currículo escolar e integrarse orgánicamente con la educación y la enseñanza escolares. Se debe prestar atención y fortalecer la formación de los conocimientos y habilidades de lectura de los profesores chinos, y se debe organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de lectura bajo la dirección correcta de los profesores para mejorar la eficacia de las actividades.
3. Innovar formas y esforzarse por hacer las actividades ricas y coloridas. Tomando la clase como el punto, el grado como la línea y la escuela como la superficie; tomando al individuo como la raíz, el aprendizaje colectivo como el tallo y las actividades del campus como las hojas, centrándose principalmente en la creación de una atmósfera, centrándose en la cultura; influencia, y tomando la educación cultural como principal anfitrión. La actividad "Lectura china·Lectura clásica" tiene una amplia base masiva. Todos los grados deben prestar atención a la innovación artística en las actividades, utilizar el mandarín y el arte escénico moderno para expresar contenido clásico, aprender conocimientos a través de actividades de lectura, cultivar sentimientos, iluminar la vida e interpretar el espíritu de los tiempos.
4. El colegio desarrollará un mecanismo de evaluación de la lectura clásica. Incorporarlo a la evaluación del carácter moral personal y de la calidad integral de los estudiantes, a la evaluación de sus trabajos y fomentar actividades creativas de lectura. La escuela resumirá esta actividad y felicitará a los maestros, las clases y los estudiantes que lo hayan hecho bien.
Al leer clásicos chinos y extranjeros, los profesores y estudiantes crecen, y hacer de la lectura un hábito es nuestra búsqueda incansable. Para ello, realizamos intensamente actividades de lectura. Hemos seleccionado una selección de libros clásicos para cada nivel de grado para que cada clase elija. Los libros clásicos se dividen en clásicos, divulgación científica, historia, literatura moderna, clásicos chinos, etc. Le pedimos a cada clase que desarrolle su propio plan de lectura. Para garantizar el efecto de la lectura, los profesores y los estudiantes deben leer un libro juntos, y los profesores deben participar en él para aprovechar plenamente el papel ejemplar del profesor. Regularmente se llevan a cabo actividades de intercambio de lectura y exhibición. La escuela estipula que se reservará una clase el viernes por la tarde como tiempo de intercambio de lectura. En ese momento, cada clase intercambiará resultados y experiencias de lectura, recomendará buenos libros, hablará sobre los avances en la lectura y otras actividades. A través de las actividades de lectura, los libros se convierten en socios importantes para los estudiantes, los clásicos chinos y extranjeros entran en la vida diaria de los estudiantes y se están formando buenos hábitos de lectura.
Los efectos de las actividades de lectura planificadas serán cada vez más evidentes en el futuro. Pero, al fin y al cabo, las actividades de lectura acaban de empezar y es necesario estandarizarlas y reforzar las medidas. En el futuro, resumiré más mi experiencia en actividades de lectura y aprenderé humildemente de las escuelas hermanas.
Plan de orientación de actividades extracurriculares 5 Para llevar a cabo mejor la enseñanza de la biología, ampliar activamente los horizontes de los estudiantes, mejorar la efectividad de los experimentos biológicos y garantizar la realización fluida y ordenada de esta actividad experimental extracurricular, este plan de actividades está especialmente formulado.
1. Contenido de la actividad
Encuesta sobre la abundancia de animales pequeños y medianos en tierras de cultivo
2. >1. Utilizar el método de cálculo de registro y métodos de estimación visual para investigar la riqueza de taxones meiofaunales en campos agrícolas.
2. Ajustar el estado de aprendizaje de los estudiantes de secundaria y aliviar la presión del aprendizaje.
3. Hora de la actividad
15:00-17:00, 29 de abril de 20xx
4. Lugar de la actividad
Tierra agrícola escolar en el lado este
Organización de actividades verbales (abreviaturas de verbos)
(1) Grupo directivo profesional
Miembros: Guo Xiangyang, Xu Zhengfeng, Liu Jifeng
2. Responsabilidades:
(1) Guiar a los estudiantes para que se familiaricen con el proceso de las actividades experimentales antes de la actividad.
(2) Guiar a los estudiantes; realizar experimentos durante la actividad;
(3) Orientar a los estudiantes para mejorar la forma de registro de las actividades experimentales extracurriculares en biología de la escuela secundaria
(4) Organizar la evaluación de las actividades experimentales extracurriculares; .
(2) Grupos de Organización Estudiantil
1. Miembro: Director de la Oficina de Educación Moral
2. Responsabilidades:
(1. ) Organización inicial Los estudiantes de las clases 32, 7 y 11 participan en las actividades a tiempo;
(2) Cuente el número de estudiantes de manera oportuna;
(3) Mantener la disciplina de actividad.
(3) Equipo de Gestión de Seguridad
1. Miembro: Oficial de Seguridad
2. Responsabilidades:
(1) Responsable del medio. actividades de los estudiantes de la escuela Seguridad durante el período;
(2) Responsable de la seguridad del tráfico de los estudiantes que entran y salen de la puerta de la escuela y viajan, y realizar el control del tráfico cuando sea necesario.
(4) Equipo de Apoyo Logístico
1. Miembro: Oficial de Asuntos Generales
2. Responsabilidades:
(1) Responsable de contactar a los aldeanos Coordinar asuntos relacionados;
(2) Preparar los artículos de primeros auxilios necesarios, incluidos los medicamentos;
(3) Contactar al personal médico del equipo.
Proceso de actividad de verbos intransitivos
1. Formular un plan de actividades experimentales extracurriculares para estudiantes de biología de secundaria y presentarlo a la escuela para su aprobación.
2. Informar al Departamento de Educación Moral, Departamento de Asuntos Académicos, Departamento de Seguridad y Departamento de Asuntos Generales para su aprobación y solicitud de asistencia.
3. El grupo de orientación de la asignatura promueve y orienta a los estudiantes en las clases participantes.
4. Realizar actividades.
5. Evaluación organizacional.
7. Requisitos de trabajo:
1. Todo el personal actúa al unísono y obedece las órdenes.
2. Organizar el tiempo según la escuela y llegar a tiempo.
3. Todo el personal debe desempeñar sus respectivas responsabilidades.
Plan de orientación de actividades extraescolares 6 1. Finalidad de las actividades:
Cultivar el sentido del ritmo y el ritmo de los estudiantes a través de actividades. A partir del sentimiento de la música, podemos cantar y nadar con emoción. Ritmo, imitación e improvisación.
1. Después de que comiencen las clases, los estudiantes recibirán capacitación en habilidades básicas para que puedan controlar sus piernas y cintura hasta cierto punto, y puedan completar con éxito prensas de piernas, patadas, descenso de cintura y otros movimientos.
2. Después de que los estudiantes completen el entrenamiento de apertura de flexibilidad en el suelo, pueden realizar entrenamiento en los mangos para mejorar aún más el cuerpo, la postura, las líneas de las piernas, la flexibilidad de la cintura y las piernas, la fuerza y las habilidades de control del niño.
3. La siguiente formación es la formación intermedia, que es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus capacidades y destrezas de desempeño. Este tipo de entrenamiento se dirige principalmente al cuerpo, el centro, el control y la respiración, porque sólo dominando estos se puede completar el espectáculo de danza.
4. A través de ejercicios combinados, los estudiantes pueden profundizar en el entrenamiento sistemático de las habilidades básicas y servir mejor a su danza diaria.
2. Actividades y medidas:
1. Ejercicios de calentamiento:
15 minutos antes del entrenamiento, dejar que los alumnos realicen algunos ejercicios de calentamiento fáciles y sencillos. .
2. Entrenamiento en tierra:
Las características fisiológicas de los niños son tamaño pequeño y poca estabilidad, pero buena flexibilidad y apertura. Es necesario utilizar un suelo plano para ayudar a los niños a entrenar la suavidad y la apertura. Las principales medidas son:
(1) Entrenamiento de empeine y rodilla.
(2) Entrenamiento de apertura de hombros y flexibilidad de piernas delanteras.
(3) Entrenamiento lateral de cintura y pierna lateral suave y abierto.
(4) Entrenamiento de los músculos del pecho, la cintura y el abdomen.
(5) Entrenamiento de columna y cadera.
(6) Entrenamiento de glúteos y cadera.
(7) Entrenamiento integral de cadera y piernas.
(8) Entrenamiento del ritmo y la orientación.
(9) Entrenamiento de las patas traseras y músculos de la espalda.
(10)Ejercicios de patadas y fuerza.
3. Entrenamiento:
Siga el principio de sujetar el mango con ambas manos primero y luego dominarlo con una mano. El cuerpo y la postura del niño se pueden corregir fácilmente, colocando el. base para la formación intermedia. Las medidas específicas son:
(1) Entrenamiento de media sentadilla erguida.
(2) Limpia el suelo y empuja el empeine para practicar.
(3) Los ejercicios de prensado de piernas se dividen en prensado de pierna derecha y prensado de pierna lateral.
(4) Gran patada.
(5) Juego de centrocampista.
4. Entrenamiento intermedio:
Este es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas en la danza. El objetivo principal del entrenamiento intermedio es resolver problemas del cuerpo, centro de gravedad, control y respiración. Medidas específicas:
(1) Entrenamiento de la postura de las manos.
(2) Entrenamiento de pequeños saltos.
(3) Date la vuelta.
(4) Traducción.
(5)Control.
5. Ser capaz de seguir con precisión el ritmo de la música, expresar plenamente las características de la música y cultivar la improvisación y la creatividad de los estudiantes.
6. Ensayar un pequeño baile y ejercitar a los alumnos mediante combinaciones.
3. Tiempo de actividad:
Hay dos clases los martes y jueves por la tarde.
Cuatro. Ubicación:
En el techo oeste.
Disposiciones detalladas de las actividades verbales (abreviatura de verbo):
La primera semana: entrenamiento físico básico.
Semana 2: Press de piernas, patada, espalda baja.
Semana 3: Press de piernas, patada, espalda baja.
La cuarta semana: ejercicios de posición de manos, ejercicios de posición de pies.
Semana 5: Ejercicios de posición de manos y movimientos básicos para nuevos bailes.
Semana 6: Aprende los movimientos básicos y formaciones simples de la danza; repasa el baile “Estrella Roja Brilla”.
Semana 7: Ensayar nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shines".
Semana 8: Ensayar nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shines"