Pregunta 2: ¿Cómo elegir una dirección o tema de investigación? Yingsheng Observation la responderá por usted: Elegir un tema de investigación es el primer paso en la realización de una investigación educativa, y también es uno de los más importantes y tareas difíciles en todo el proceso de investigación científica. Elegir un buen tema de investigación es un requisito previo para llevar a cabo con éxito una investigación científica, y determinar la dirección de la investigación lo antes posible es un requisito previo para elegir un tema de investigación. Hay que tener cuidado a la hora de elegir un tema y partir de la realidad. La selección de temas de investigación generalmente incluye temas verticales y temas horizontales. Existe una superposición entre temas verticales y temas horizontales, y debe demostrarse desde múltiples ángulos para convertirse en un tema de investigación adecuado.
1. Introducción
¿Qué es un tema de investigación?
Un tema normalmente puede entenderse como un problema, pero no todos los problemas pueden utilizarse como temas de investigación. Como tema de investigación, el problema debe tener las siguientes características: (1) Pertenece al campo de las ciencias de la educación, y su solución puede promover el desarrollo de las ciencias de la educación. (2) Debe tener cierto significado universal. Si hablamos de un fenómeno individual, no podemos utilizarlo como tema de investigación. Por ejemplo, "Cómo cultivar buenos hábitos de estudio de Li Si" refleja un fenómeno específico e individual, por lo que no puede utilizarse como tema de investigación. (3) Debe haber un alcance y unas tareas de investigación claros y centrados. Si el alcance de la investigación es demasiado amplio y la tarea no está clara, no es adecuado como tema de investigación. Como "Cómo mejorar el dominio del inglés de los estudiantes de secundaria". (4) Debe tener solución. Las cuestiones planteadas pueden abordarse a través de un periodo de investigación. Por ejemplo, "cómo mejorar el estatus social de los docentes", aunque tiene importancia universal, no se puede resolver por mucha investigación que se haga. Se puede observar que el llamado tema de investigación se refiere a un problema de importancia universal que tiene un alcance y tareas de investigación claros y concentrados en el campo de las ciencias de la educación y puede resolverse mediante la investigación.
2. Requisitos previos y precauciones para seleccionar temas de investigación
(1) Premisa
En un sentido amplio, la selección de temas de investigación incluye determinar la dirección de la investigación y selección Hay dos temas de investigación específicos. La denominada dirección de investigación se refiere a la dirección del trabajo de los investigadores que participan en actividades de investigación durante un largo período de tiempo. Estipula el campo y el contenido de la investigación del investigador dentro de un período de tiempo. Es muy necesario que los investigadores tengan una dirección relativamente estable durante un período de tiempo, de modo que el trabajo de investigación pueda ser continuo y acumulativo, y pueda convertirse en una pista y un ámbito para seleccionar temas de investigación específicos. Por lo tanto, elegir direcciones y temas de investigación apropiados es una elección estratégica muy importante.
(2) Notas
1. Elige el tema con cuidado.
Esto se basa en dos razones: Primero, la selección del tema es el primer paso en la realización de una investigación educativa. La calidad de la selección de temas está directamente relacionada con el buen desarrollo del trabajo de investigación. En segundo lugar, la selección del tema es una de las tareas más complejas de la investigación científica y no hay lugar para el descuido o la temeridad. Por lo tanto, todo investigador debe comprender plenamente la importancia de la selección del tema y dedicar suficiente tiempo y energía a seleccionarlo cuidadosamente.
2. Elige el tema en función de la realidad.
Para investigadores con experiencia docente, se debe considerar su familiaridad con la realidad educativa a la hora de seleccionar los temas. Si ha sido profesor de escuela secundaria y tiene una rica experiencia práctica en educación y enseñanza, conocerá mejor las contradicciones en la educación y la enseñanza. Si puede elegir un tema de la práctica educativa, podrá aprovechar al máximo sus fortalezas y facilitar el proceso. buen desarrollo de la investigación.
3. No innovar sólo para estar a la moda.
La novedad es un principio en la selección de temas, pero debe quedar claro que perseguir ciegamente la novedad para seguir la moda es una mala interpretación de la novedad. De hecho, siempre que los investigadores puedan utilizar nuevos métodos de investigación y analizar problemas desde nuevas perspectivas, podrán volver a estudiar algunos temas antiguos y posiblemente sacar nuevas conclusiones. Esto no es incompatible con la novedad. La búsqueda ciega de la innovación a menudo abandona cuestiones importantes.
4. El tiempo de operación del proyecto debe ser el adecuado.
El tiempo de investigación generalmente debe controlarse entre seis meses y un año.
De esta manera, los investigadores estarán más interesados y centrados, y los resultados de la investigación se producirán más rápidamente. Si la investigación lleva mucho tiempo, como de 5 a 10 años, es probable que el investigador se sienta aburrido y agotado. Sin embargo, si el tiempo de investigación es demasiado corto, como de 2 a 3 meses, el tema de investigación a menudo no se puede completar y la investigación pierde valor, lo que resulta en un desperdicio de recursos humanos, materiales y financieros.
En tercer lugar, la forma de seleccionar temas de investigación
La selección de temas de investigación a menudo se entiende como un modelo: tú proporcionas varios temas y yo elijo uno de ellos. Algunas personas elogian este tipo de selección de temas de "aceptar todo" porque es simple. Pero su limitación es que los temas seleccionados muchas veces no son adecuados para usted. Porque las prácticas educativas de todos no son exactamente iguales y sus ángulos de pensamiento en profundidad también pueden ser diferentes. Este tipo de selección de temas "a la carta" no es lo que defendemos.
Qué defendemos...> gt
Pregunta 3: ¿Cuál es la dirección de investigación en el proyecto? Campus Jade Bird Tangcheng de la Universidad de Pekín: ¿Cuál es su investigación?
Pregunta 4: ¿Cuáles son las direcciones de investigación de la investigación científica educativa? 1. La dirección de relaciones públicas de la investigación científica teórica en educación incluye: exploración de las leyes educativas, investigación sobre metodología, revelación de las características relevantes de los fenómenos, análisis de algunos conceptos y pensamientos educativos, etc.
2. Este tipo de tema generalmente no se centra en un fenómeno educativo específico y sus resultados de investigación tienen un significado rector universal. Por ejemplo, investigaciones sobre la universalización de la educación obligatoria de nueve años en algunos condados montañosos, investigaciones educativas sobre el estatus ideológico de los estudiantes de escuelas medias urbanas, investigaciones sobre la construcción de la cultura universitaria rural e investigaciones sobre la diferenciación de los estudiantes de segundo año de secundaria. estudiantes de la escuela.
3. Pertenece a la investigación aplicada la investigación que está dirigida a la práctica específica de la educación y resuelve problemas concretos en un determinado campo o aspecto de la práctica educativa. Por ejemplo: "Análisis de la situación actual de los docentes de escuela e investigación para mejorar la calidad de los docentes", "Investigación sobre experimentos y aplicaciones de métodos de enseñanza", "Investigación sobre educación innovadora en materias del idioma chino", etc.
Pregunta 5: ¿Cuál es la dirección de investigación de la materia? Significa que la materia que estudió es una de las direcciones de investigación de la especialidad que eligió. Por ejemplo, si estudias literatura, es posible que tengas muchas direcciones de investigación, como literatura clásica europea, literatura clásica china, literatura china moderna, etc.
Pregunta 6: ¿Cuál es la dirección de investigación del artículo? La dirección de investigación del tema generalmente se refiere a la dirección de investigación clara que los estudiantes necesitan durante la escuela, o la dirección de investigación que los investigadores relevantes necesitan en el proceso de redacción de informes y artículos. Debe proponer su propia dirección de investigación única o innovadora basada en la historia del tema de investigación para enriquecer el sistema de conocimiento de la materia.
Esto depende del supervisor.
Mira los trabajos anteriores de tu supervisor o los temas de tesis de maestría.
Mire los proyectos en los que está trabajando su supervisor.
Suele ser bastante claro.
Normalmente no puedes decidir por tu cuenta.
Como mucho, sólo puedes elegir entre los temas que te da el instructor.
Pregunta 7: ¿Cuál es la importancia del tema de investigación? Los requisitos, métodos y pasos del tema de investigación.
(1) Selección de tema
La selección de tema es el inicio de la investigación, es decir, determinar qué tema se quiere estudiar.
1. ¿De dónde viene el título?
(1) Preguntas de referencia o preguntas de solicitud proporcionadas por la escuela o los departamentos relevantes por encima de la escuela.
(2) Las preguntas sobre profesores que están confundidos o interesados en su educación y trabajo docente se han convertido en temas serios.
2. Principios generales para la selección del tema
Científico: Debe basarse en teoría y hechos y debe ajustarse a principios científicos; los resultados esperados deben ser razonables; Innovación correcta, rigurosa y factible.
3. Proceso general de selección de temas
(1) Problema claro de búsqueda de dirección
(2) Análisis empírico del rango de concentración
(3) Enfoque rápido: forme un tema
4. Notas sobre la selección del tema
(1) El tema debe ser pequeño pero no grande.
(2) La selección del tema debe combinarse con la situación real de la escuela y derivarse de cuestiones prácticas en educación y enseñanza. El tema debe ser original. La exposición del tema debe ser concisa y específica.
(3) A la hora de seleccionar un tema, se deben considerar las fortalezas de los investigadores, combinarlas con su propio trabajo y adaptarlo a las habilidades de los investigadores.
(2) Asunto de la aplicación
El proyecto de aplicación, es decir, el plan de investigación de diseño, es la idea específica de cómo llevar a cabo la investigación del proyecto, el marco de trabajo para iniciar investigación de proyectos y las bases básicas sobre cómo llevar a cabo las ideas de investigación. es una medida necesaria para garantizar el buen desarrollo de la investigación; es el vínculo central que hace que la investigación sea concreta; es una garantía importante para la calidad de los resultados de la investigación; es propicio para la inspección y el autoexamen; investigación cooperativa. Generalmente, los proyectos de investigación realizados por departamentos de nivel superior van acompañados de un formulario de declaración del proyecto.
1. Formulario de solicitud de proyecto (plan de investigación del proyecto):
(1) Descripción y definición del tema: El nombre o título del tema debe indicar claramente el problema a estudiar. y reflejar el objeto de investigación, las preguntas de investigación y los métodos de investigación. Por ejemplo, "fortalecer la orientación previa al estudio y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes"
(2) Antecedentes, propósito e importancia de la investigación:
Antecedentes de la investigación: en qué se basa y en qué se inspira.
Propósito y significado de la investigación: es decir, por qué se necesita la investigación, cuál es el valor de la investigación y qué problemas se deben resolver, incluida la importancia teórica y práctica (propósito) y los objetivos internos; desarrollo estudiantil).
Resumen de la investigación: La historia y el estado actual de esta investigación.
Características o puntos de ruptura de la investigación: nuevas preguntas, nuevos métodos, nuevos ángulos y nuevos efectos.
(3) Alcance de la investigación: la definición del alcance general del objeto de investigación; el concepto confuso de definir el objeto de investigación;
(4) Contenido de la investigación: Una parte muy importante, que no se puede estudiar sin un contenido de investigación específico.
(5) Métodos de investigación:
①Notas: preste atención al uso de varios métodos; escriba el método en detalle, no abuse de este método
②Principalmente; Método: Investigación acción. Investigación experimental; estudio de casos; investigación por encuestas;
(6) Objetos de investigación: representativos y típicos, para que los resultados de la investigación tengan un significado rector universal.
(7) Procedimientos de investigación (pasos): Tareas y requisitos de investigación en cada etapa.
La primera etapa (etapa de preparación): recopilar información y abrir temas.
La segunda fase (fase de implementación):
La tercera fase (fase de resumen):
(8) La forma de los resultados esperados: ①Tesis, informe de investigación , obras, etc ②Cambios de estudiantes
(9) Miembros de la investigación (y responsables, división del trabajo)
(10) Presupuesto y otras condiciones requeridas
2. los elementos Formulario de solicitud (Demostración del proyecto)
3. Precauciones al completar el formulario de solicitud del proyecto
(1) Comprender la importancia de completar el formulario de solicitud. Es la mitad del esfuerzo con la mitad del esfuerzo, y es demasiado difícil de manejar.
(2) Entre varias copias, quédate con una, preferiblemente en tu ordenador.
(3) El núcleo es el propósito, la importancia, los pasos de la investigación, el contenido y los métodos de la investigación.
4. Declaración del tema
(3) Declaración de apertura
1. El significado y la importancia del debate abierto.
2. Informe de apertura Método de redacción
3. Diferencia con la demostración del proyecto (asunto de la solicitud)
4 Realizar una reunión de demostración pública
(4) Investigación de implementación
1. Prestar atención al aprendizaje teórico y al papel rector de la teoría.
En segundo lugar, preste atención a la elección de los métodos de investigación
Características de la investigación acción:
1. Aprendizaje para la acción
Señala la acción Propósito de la investigación. El propósito de la investigación no es establecer una teoría académica sistemática, sino resolver la situación de los profesionales...>; gt
Pregunta 8: ¿Cuáles son las direcciones de investigación en ecología? Si se especializa en silvicultura, puede considerar tres direcciones: ecología vegetal, ecología de la vegetación y ecología forestal. Si la ecología del paisaje es más grande, puedes considerarla, pero debe combinarse con un determinado espacio geográfico. Si estás interesado, también puedes considerar el tema de la ecología de los insectos y la ecología de la contaminación; .
Hasta ahora, más de 20 figuras han ganado la Medalla Internacional Fields...>; gt
Pregunta 10: Al estudiar un tema, ¿qué dirección de investigación es? Depende del tipo de disciplina que estudies. tales como docencia, ingeniería de la construcción, tecnología electrónica, desarrollo médico, etc. En lo que respecta a las disciplinas de enseñanza, sus direcciones son generalmente: exploración de las leyes educativas, investigación sobre metodología, revelación de las características de fenómenos relacionados, análisis de determinados conceptos y pensamientos educativos, etc. Para temas específicos, puede iniciar sesión en Baiyi Publishing Network.