El resumen es un material escrito que revisa, analiza y evalúa objetivamente el trabajo, investigación o ideas de un determinado período del pasado. Nos hace pensar. Resumamos. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen? El siguiente es un resumen de mi trabajo durante la etapa de preparación del proyecto, que recopilé y organicé. Bienvenidos a todos a consultarlo, espero que pueda ayudarlos.
Resumen del trabajo durante la fase de preparación del proyecto 1. Revisión del trabajo:
1.
2. Establecer el tema y determinar los objetivos, contenidos y métodos de la investigación.
3. Fortalecer la formación docente y el aprendizaje teórico.
4. Acumular datos de investigación.
Hacer un resumen del trabajo en esta etapa y recoger, organizar y compilar los datos en un libro.
2. Resultados por fases:
1. Formulé, modifiqué y mejoré el informe demostrativo del subproyecto, el plan de investigación del proyecto y el plan de trabajo para esta etapa.
2. Establecer un equipo de orientación e investigación del proyecto.
3. Desarrollar un sistema de recompensas y castigos relacionado con el experimento, implementar la división del trabajo entre los miembros del equipo de investigación y aclarar sus respectivas responsabilidades.
4. Convocar una reunión de profesores experimentales, organizar a los profesores experimentales para que estudien, profundizar su comprensión del tema de investigación y permitir que los profesores experimentales aclaren los requisitos relevantes del experimento.
5. Una vez finalizada esta etapa, resumir el trabajo de esta etapa, recopilar, organizar y compilar datos.
Tres. Problemas y deficiencias:
1. Aunque se ha implementado el sistema de responsabilidad, no se implementa particularmente bien y la iniciativa de investigación científica de los investigadores científicos individuales no es fuerte.
2. Algunos profesores tienen dudas y les falta apoyo y cooperación.
3. El tutor del equipo de investigación no proporciona suficiente orientación sobre el trabajo experimental.
Cuarto, sugerencias de mejora
1. Fortalecer el aprendizaje y la investigación de los profesores experimentales y mejorar las capacidades experimentales. Se requiere que los profesores experimentales fortalezcan su estudio de teorías relacionadas con la materia y mejoren sus capacidades experimentales en la materia.
2. Revise repetidamente el plan, esfuércese por alcanzar la perfección y tome una decisión final lo antes posible.
3. Fortalecer la orientación de los instructores del proyecto a los docentes experimentales y realizar el seguimiento y gestión del proceso experimental.
Resumen del trabajo en la etapa preparatoria del proyecto 2. Desde la solicitud de "Investigación y práctica de métodos de evaluación del idioma chino en las escuelas primarias" sobre la investigación y práctica de métodos integrales de evaluación del aprendizaje, los líderes escolares han Le concedemos gran importancia y los miembros del equipo de investigación han tomado medidas prácticas y realizado un gran trabajo pragmático para que la investigación del proyecto pueda llevarse a cabo y promoverse sin problemas. Para realizar el trabajo de investigación de manera más efectiva, el trabajo actual se resume de la siguiente manera:
Primero, establecer un grupo de investigación.
Bajo la organización de la oficina de enseñanza de la escuela, se ha establecido un equipo experimentado de profesores mediante inscripción gratuita y recomendación de la escuela. Yuan Yuan fue confirmado como líder del equipo de investigación, y Qiu, Chen, Zhu, Li Hong y Zeng Xinlian eran miembros del equipo de investigación.
En segundo lugar, formule ideas y métodos de investigación:
1. Utilice el "método de observación de la enseñanza en el aula": observe toda la enseñanza del aprendizaje integral del chino en el aula, observe, investigue y analice a los estudiantes. ' desempeño y sentimientos de las actividades, así como las experiencias de los docentes en el proceso de implementación de actividades integrales. En particular, observamos y analizamos las emociones, actitudes y valores de los estudiantes durante el proceso integral de aprendizaje del chino.
2. Utilizar el "método de estudio de caso": analizar casos típicos de aprendizaje integral de chino, centrándose en evaluar el impacto del caso en sí en el conocimiento, la emoción, la intención y el comportamiento de los estudiantes.
3. Utilice el "método de análisis de escala": para evaluar ciertas cosas, no solo se requiere análisis y evaluación cuantitativa, sino también análisis y evaluación cualitativa. Sin escalas científicas y específicas, el análisis y la evaluación sólo traerán impresiones subjetivas. Por lo tanto, el "análisis de escalas" diseñado científicamente es la evaluación más eficaz del aprendizaje integral del chino.
3. Establecer métodos de gestión de proyectos y establecer un sistema de investigación de proyectos.
Para garantizar la investigación científica de este proyecto de investigación, promover el buen progreso del proyecto de investigación y obtener resultados de investigación de alto nivel con valor de aplicación práctica y avances teóricos. El equipo de investigación formuló métodos de gestión de proyectos y estableció documentos de proceso para la investigación del proyecto. El contenido de este documento incluye:
1. Registros de trabajo;
2. Registros de procesos de investigación y archivos de datos originales relevantes;
3. incluyendo texto e imágenes);
4. Logros y registros de premios;
5. Materiales de investigación de docentes (planes de lecciones, ensayos de enseñanza en el aula, comentarios de los estudiantes, evaluaciones de líderes empresariales relevantes, fotografías, reportaje), etc.
Nuestra escuela ha establecido un sistema de aprendizaje teórico, un sistema de observación de la enseñanza, un sistema de evaluación integral y otros sistemas de investigación de proyectos que están en línea con la situación real de la escuela.
Cuarto, crear conciencia y cambiar conceptos
Mejorar la comprensión ideológica de los profesores sobre la investigación del proyecto y hacer que estén sinceramente de acuerdo con la investigación del proyecto y estén dispuestos a hacerlo es hacer un Buen trabajo en la investigación del proyecto. La base y la premisa son también la parte más crítica de este trabajo. Con este fin, la escuela organiza profesores experimentales y todos los demás profesores que ayudan en proyectos de investigación para centrarse en las discusiones y el aprendizaje teórico. A través del estudio y la discusión, todos los profesores tienen una comprensión más profunda de la importancia de gran alcance y la urgencia de la investigación del proyecto. Al mismo tiempo, han aclarado las importantes responsabilidades que asumen y aceptan la investigación del proyecto desde el fondo de su corazón. , y reconocer la investigación del proyecto. Esto sentó una base ideológica sólida para la implementación sin problemas del proyecto de investigación en nuestra escuela.
1. Aprendizaje teórico
Según el plan de investigación del proyecto, se adoptó una combinación de aprendizaje concentrado y aprendizaje independiente para estudiar cuidadosamente una serie de conocimientos teóricos, sentando una buena base para el investigación del proyecto.
2. Participa activamente en la formación del proyecto, sal y por favor entra.
Los miembros del equipo de investigación participaron activamente en la capacitación del proyecto organizada por el Departamento de Educación del Distrito, el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación y la Sociedad Municipal de Educación.
3. Recopilar y organizar información
Para garantizar el buen progreso de la investigación, todos los profesores experimentales buscaron materiales de aprendizaje y resultados de investigaciones anteriores relacionados con esta investigación, y revisaron los resultados de la investigación. La implementación ha ayudado y facilitado. Haremos un uso integral de estos ricos y valiosos materiales para realizar todos los preparativos para la investigación.
Problemas con el verbo (abreviatura de verbo):
La comprensión general de los profesores experimentales es diferente, lo que hace que algunos profesores no tomen ninguna medida obvia y todavía se encuentren en la etapa de exploración preliminar.
6. Dirección de los esfuerzos:
1. Continuar fortaleciendo la formación y orientación y optimizar continuamente a los docentes experimentales.
2. Realizar experimentos en profundidad sobre el tema, alentar a los profesores del grupo de asignaturas a experimentar con valentía e intentar explorar cómo transformar a los estudiantes con dificultades académicas. Es necesario practicar, investigar y analizar repetidamente, resumir las experiencias y lecciones aprendidas de la investigación y tener el coraje de explorar en la práctica.
Los preparativos preliminares para la investigación del proyecto están básicamente listos y se pondrán en la etapa de implementación del proyecto. También tuvimos algunos errores y deficiencias en nuestra preparación. ¡En el futuro, continuaremos corrigiendo y resolviendo problemas, redoblando nuestros esfuerzos y completando con éxito las tareas experimentales!
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