Interpretar científica y racionalmente el espíritu universitario en la nueva era y comprender sus características no es solo un estudio en profundidad y la implementación del espíritu de la Conferencia Nacional de Educación, sino también una parte importante de la implementación de El proyecto de educación moral en la nueva era. Premisa y fundamento para fortalecer la construcción de connotaciones de colegios y universidades y promover el desarrollo de alto nivel de la educación superior.
El espíritu universitario es un alto grado de condensación e integración de la tradición histórica, la calidad espiritual, la filosofía educativa, la búsqueda de valores y otros contenidos espirituales y culturales de la escuela en la práctica a largo plazo de dirigir una escuela. ha sido ampliamente reconocida y practicada conscientemente por profesores y estudiantes. Lineamientos de ideales, creencias y comportamientos transmitidos de generación en generación y enriquecidos continuamente con el desarrollo de los tiempos.
El espíritu de la universidad es la unidad del cambio y el cambio. No importa cómo cambie la manifestación del espíritu universitario, la esencia educativa del espíritu universitario no cambiará. Los valores fundamentales de la universidad, como el espíritu humanista, el espíritu científico, el espíritu innovador, etc., no cambiarán y siempre se desarrollarán. el desarrollo de la universidad.
Datos ampliados
El espíritu universitario se refleja primero en el espíritu de innovación.
La innovación es el alma del progreso de una nación, una fuente inagotable de prosperidad y desarrollo de un país y el don nacional más distintivo de la nación china. "En la feroz competencia internacional, sólo los innovadores avanzan, sólo los innovadores son fuertes y sólo los innovadores ganan".
Actualmente, la "implementación de la estrategia de desarrollo impulsada por la innovación" de mi país es una estrategia importante basada en la estrategia general. situación y afrontar el futuro." “La innovación es esencialmente impulsada por el talento. Por lo tanto, para emprender el camino del desarrollo innovador, debemos centrarnos en reunir talentos innovadores.
La prosperidad del Reino Unido, el ascenso de Francia y el desarrollo de Alemania también están estrechamente relacionados con el énfasis que estos países ponen en cultivar talentos innovadores. La razón por la que Estados Unidos se ha convertido en el país con más premios Nobel en la actualidad es porque tiene más de dos tercios de las universidades de primer nivel del mundo. Su fortaleza se debe a la enorme contribución de los talentos innovadores de las universidades a la investigación científica. . Por lo tanto, el espíritu de innovación se ha convertido en un requisito intrínseco para el desarrollo de las universidades contemporáneas, y cultivar talentos innovadores es una prioridad absoluta para las universidades.
La universidad asume el cultivo de talentos como su propia responsabilidad, y la creatividad es precisamente la característica central de los talentos. Eliot, que fue presidente de la Universidad de Harvard durante 40 años, cree que los logros más valiosos de la cultura universitaria son permitir a los estudiantes tener una mente abierta, una actitud de pensamiento cauteloso bien entrenada, un comportamiento humilde, dominar los métodos de investigación filosófica y comprender plenamente la acumulación de pensamientos de generaciones anteriores.
Einstein pensaba de manera más directa. El objetivo de las escuelas debería ser cultivar individuos con acciones y pensamientos independientes, pero deberían considerar el servicio a la sociedad como el propósito más elevado de la vida. Una sociedad compuesta de individuos sin originalidad individual, voluntad individual y sin normas unificadas es una sociedad desafortunada sin posibilidad de desarrollo.