Primero, penetra de varias maneras, se cuela en la noche con el viento e hidrata silenciosamente.
Después de todo, las clases de chino no son clases ideológicas y morales. Es mejor implementar la educación moral en la enseñanza china de una manera "penetrante", combinando orgánicamente la enseñanza china y la educación moral, de modo que la penetración de la educación moral sea como la brisa, la lluvia y el rocío primaverales, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados sin saberlo. y recibir buenos beneficios educativos.
1. El mejor punto de avance es diseñar cuidadosamente el punto de avance y elegir bien el punto de avance. Los métodos específicos incluyen principalmente los siguientes aspectos: (1) La preclase se ve afectada por la inhibición proactiva. Hay muchos puntos de entrada para una clase, pero no se pueden ignorar antes de la misma. El comienzo de una clase es como el "prólogo" de una obra de teatro. Aunque sólo toma unos minutos, está relacionado con la armonía y el éxito de toda la clase. Un comienzo maravilloso es como un "imán" invisible que puede atraer la atención de los estudiantes y movilizar sus emociones. Es la entrada para formar un buen ambiente en el aula. Por esta razón, cambié el pasado después de que Kankan subió al escenario
Discusión
Cantar un monólogo, participar en actividades con los estudiantes * * * y leerles algunos breves, concisos y ricos. historias tan pronto como comience la clase Escuche historias filosóficas y permítales hablar sobre sus logros y sentimientos después de escucharlas. Esto no solo cultiva sus habilidades para escuchar y hablar, sino que también es una oportunidad para la educación ideológica y moral. Por ejemplo, he leído decenas de cuentos, como "Éxito: hacer cosas simples otra vez", "La tormenta es un tamiz" y "Tres frases en el camino".
Discusión
Sí, también deben presentar sus obras maestras cuidadosamente preparadas, citas y aforismos inspiradores, hermosas historias y noticias, obras maestras admiradas y referenciadas, y poemas y refranes clásicos pegadizos. que sean fáciles de aprender y recordar, etc. Las formas vívidas y diversas incluyen lectura, recitación, habla, primera respuesta, interpretación de bocetos, recitación de música, etc. Muchas actuaciones destacadas se ganaron cálidos aplausos y dejaron en todos una impresión inolvidable. Los maestros no pierden el tiempo en dar afirmación, aliento y elogios de manera oportuna, lo que estimula el interés de los estudiantes, cultiva las diversas habilidades de los estudiantes y mejora el gusto estético de los estudiantes. (2) Capte los aspectos más emocionales del artículo. Por ejemplo, cuando hablaba del artículo "Vista posterior", cuando leí el último párrafo, leí en voz alta el contenido de la carta de mi padre en un tono desolado y lento: "Mi cuerpo está a salvo, pero me duele mucho el brazo". La pluma no está muy lejos.
"Los sentimientos del autor fueron leídos en un tono profundo y triste: "Al leer esto, en las lágrimas de cristal, vi la espalda gorda, la bata de algodón azul y la chaqueta de paño negro. "¡Ay! ¡No sé cuándo lo volveré a ver!"... Después de un momento de silencio, cambié de tema: "¿Qué padre no ama a sus hijos? ¿Qué niño no ama a su padre? Nuestro Los padres algún día seremos mayores, por lo que deberíamos
cómo
ser amables con nuestros padres. ¿Esto es para crear situaciones basadas en el texto, para que los estudiantes puedan conectar sus? padres con el contenido del texto y aprecian los lazos familiares desde el fondo de sus corazones, Honren a sus padres. Y para golpear mientras el hierro está caliente, permita que los estudiantes lean y acumulen letras, citas célebres, aforismos, poemas y artículos sobre su padre después de clase. Sobre esta base, pueden completar un informe estudiantil basado en la investigación "Mi padre en mis ojos" y comunicar los resultados de su investigación en la clase de lectura. (3) Captar sentimientos verdaderos e iluminar el alma. A menudo utilizo mi propia experiencia personal para persuadir a los estudiantes e infectarlos con mis verdaderos sentimientos. Durante una revisión de composición, leí un ensayo "Mi padre" escrito hace más de diez años, que describía los altibajos del arduo trabajo y la superación personal de mi padre a pesar de muchas dificultades, y su enorme impacto en mí. Recuerdo haberlo escrito con lágrimas en ese momento y ahora no puedo evitar llorar cuando lo leo de nuevo. Los estudiantes están infectados. El salón de clases estuvo en silencio mientras yo leía, pero cuando terminé de escuchar, hubo un estruendoso aplauso. Después de clase, algunos alumnos escribieron ejercicios como "La verdad en ese momento" y "La maestra también lloró", que profundizaron el intercambio emocional entre profesores y alumnos y dejaron recuerdos inolvidables.
2. Charlar en clase. La educación moral es un tema muy serio. Debido a esto, la educación moral es a menudo una predicación aburrida, que a los estudiantes les resulta difícil de aceptar. En el aula, si se utiliza el "chat" para discutir el tema de la educación moral, hay varias ventajas: en primer lugar, hará que la transición de la enseñanza china a la educación virtuosa sea más natural; en segundo lugar, será más natural; ayudar a crear una atmósfera amigable, una atmósfera relajada y tranquila en el aula, en la que sea más fácil movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes; en tercer lugar, a través de la interacción entre docentes y estudiantes, el contenido de la educación moral puede arraigarse más profundamente en los corazones de los estudiantes. gente. Si se les pide a los estudiantes que hablen sobre sus madres después de aprender la pronunciación, muchos estudiantes
discutirán
Cuando a mi madre le encanta regañar, les daré orientación oportuna. Sólo a las personas más cercanas a ti les gusta regañar. Debe comprender los arduos esfuerzos de padres y maestros. Desde entonces, muchos estudiantes han podido tratar correctamente las "regañas".
3. Palabras clásicas. Utilice diversas oportunidades y ocasiones para brindarles a los estudiantes algunas palabras fáciles de recordar para alentarlos a lograr un progreso positivo. Por ejemplo, "Lea miles de libros, camine miles de kilómetros y escriba miles de palabras"; "Sé íntegro y con los pies en la tierra, escribe con seriedad y con esfuerzo"; "Habla con valentía, escucha con atención y recuerda todo". ; "Mira en todas direcciones, escucha en todas direcciones", escribe tu voz más sincera"; "Aprende felizmente y progresa continuamente", etc. Deje que los estudiantes elijan una frase que les guste como lema, escríbanla en una tarjeta de presentación y colóquenla en la esquina del escritorio todos los días en clase. Esto siempre desempeñará un papel alentador.
4. Comentarios de tareas. Los estudiantes se preocupan mucho por los comentarios escritos por los profesores, por lo que los comentarios de las tareas son una buena plataforma para la educación moral. Especialmente en los comentarios, los profesores pueden hacer algunos comentarios cortos inspiradores o instructivos basados en el contenido de las composiciones de los estudiantes, para que los estudiantes puedan beneficiarse de ellos. Un estudiante escribió al final del artículo "Mi abuela": "Durante tantos años, mi abuela siempre me ha amado y me ha amado mucho, lo que me hizo sentir profundamente la felicidad y la calidez de la familia. Tengo muchas ganas de decir a mi abuela - abuela, ¡te amo!” Escribí en el comentario: “Respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes es una virtud tradicional de la nación china
Es mejor enseñar con palabras y. hechos. Dale a la abuela la oportunidad de hacer algo “Más tarde, la estudiante le lavó los pies a su abuela.
Discusión
Cuando recordó este incidente, dijo que originalmente era una cosa pequeña, pero que "experimentó un shock espiritual" porque se sorprendió al ver las lágrimas de su abuela. Hecho muy poco para la familia.
5. La composición especial es real y conmovedora. La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino y la forma más directa y eficaz de penetrar la educación moral. La esencia del Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, es "la unidad de enseñar composición y enseñar vida". La vida es real y la escritura también debería serlo.
En segundo lugar, construir activamente un entorno educativo sugerente para que los estudiantes puedan obtener información sobre educación ideológica y moral de los materiales y el entorno de enseñanza. Porque el hermoso y sugerente entorno puede afectar eficazmente la mente de los estudiantes. Al explicar la historia de la Torre Yueyang, primero utilicé las ventajas de la multimedia para mostrar imágenes de "los grandes ríos y montañas de la patria". Al explorar las imágenes, realcé el amor infinito de los estudiantes por los ríos y montañas de la patria. Luego presenté este artículo para que los estudiantes pudieran apreciar las opiniones del autor sobre el lago Dongting. Mientras describían el maravilloso paisaje, permítales recordar la frase central de este artículo: "Primero, preocúpate por el mundo y sé feliz después de que el mundo sea feliz. Aprenda la frase del autor "tomar el mundo como su propia responsabilidad" y luego deje que los estudiantes discutan la famosa frase "Primero, el significado de los tiempos es que cuando el mundo está preocupado y feliz, el mundo será feliz y feliz más tarde". Finalmente, los estudiantes escriben cómo se sintieron al aprender la lección. Los estudiantes escribieron muchos contenidos diferentes, como la patria, te amo, estudiar mucho puede servir al país, estoy dispuesto a convertir el dolor en alegría, etc. Esta forma anima a los estudiantes a salir de sí mismos, apreciar el mundo, tomar el beneficio de la gente como su propia responsabilidad y ser fuertes. Los textos con una hermosa literariedad y calidad están llenos de ricos factores educativos y sus imágenes específicas son aceptadas por los estudiantes. El uso de libros de texto es la única manera de fortalecer la penetración de la educación moral en la enseñanza china, y sólo entonces se desatará una enorme energía. Es decir, los profesores deben captar con precisión los objetivos de la enseñanza, ser buenos explorando los factores emocionales en los materiales didácticos, esforzarse por crear una atmósfera emocional, crear un gran "horno" para fundir el espíritu y el alma y evocar el contenido de las ideas ideológicas. y educación moral, con el fin de tocar la fibra sensible de los estudiantes, "cultivo" y "edificación" de los sentimientos de los estudiantes. Por ejemplo: mirar hacia atrás, pensar en la madre, en lo profundo del callejón - honrar a los padres; "la determinación de Cai Mian de devolver la riqueza a su amigo fallecido" - honestidad y confiabilidad - buscar innovación "; Primavera en flor de durazno", "Inscripción en la habitación humilde", "Teoría del loto del amor" - recto y honesto, limpio y autosuficiente; Dai Zhen es difícil de enseñar - cuestiona tu aprendizaje; "Mirando a la luna" y "Canción larga Xing" - decidido a estudiar mucho; "Vista de primavera" "La casa con techo de paja está cubierta por el viento otoñal" "Blowing" - preocupándose por el país y la gente, así como por poemas antiguos, folklore e historias idiomáticas que muestran a los ricos de China herencia literaria, son los mejores materiales de educación moral.
En tercer lugar, prestar atención a los factores internos de percepción y experiencia
Penetración en la enseñanza del chino
No basta que la educación moral se base únicamente en la sugerencia. y la influencia de las condiciones externas. También requiere la percepción y experiencia de las condiciones internas de las personas. La percepción es un proceso psicológico en el que un individuo obtiene una determinada impresión o significado a través de la intuición sobre el lenguaje y su contexto. Debemos guiar a los estudiantes a concentrarse en la lectura, masticar el sabor del lenguaje, saborear las emociones y dejarse influenciar por los sentimientos morales. En otras palabras, active la experiencia, "lea para buscar conocimiento, lea para obtener ideas". Sólo la percepción puede hacer que el pensamiento sea más profundo. La percepción es la fusión de la mente humana. Durante el proceso de lectura, sólo experimentando personalmente los factores emocionales del libro de texto los estudiantes podrán sentir realmente el prototipo de vida moldeado por el texto, catalizar sus propias emociones y resonar con el autor. Sólo de esta manera los estudiantes podrán tener una experiencia emocional positiva, despertar * * * voces y ser verdaderamente influenciados por sentimientos morales. Para ello, los profesores deben: ① tratar a todos los estudiantes como sujetos de percepción y personas con personalidades independientes; (2) crear una atmósfera emocional y brindar oportunidades para la percepción; ③ equilibrar la "existencia subjetiva" de los estudiantes y la "existencia objetiva" de los estudiantes; libros de texto "Construir un puente entre estudiantes y autores, permitiendo a los estudiantes y autores expresar sus sentimientos, adquirir experiencia de vida y entrar en el reino de la percepción". Este sentimiento interior es una manifestación importante de la penetración de la educación ideológica y moral. En particular, la experiencia vivida por el propio alumno no puede ser reemplazada por otras. A través de la experiencia, puede ayudar a los estudiantes a establecer un buen modelo de reflexión emocional, catalizar emociones y generar carácter ideológico y moral. Por tanto, de acuerdo con las características del texto, los profesores deben catalizar las emociones, estimular factores intrínsecos en las emociones y experiencias a través de una serie de formación china como la lectura, el análisis y la escritura, para que la educación ideológica y moral pueda integrarse en la enseñanza normal. Por ejemplo, primero enseñe "Las Analectas de Confucio" a los estudiantes de primer año, permitiéndoles sentir el encanto de la cultura antigua y dominar las actitudes y métodos de aprendizaje del texto, luego estudie "Lectura grabada" de Bing Xin y luego guíe a los estudiantes a leer lo relevante. artículos en el lector, que incluyen principalmente "Mi longevidad", "Los hábitos se vuelven naturales", "Lectura interesante", "Actitudes de lectura estadounidenses", "Método de lectura de las cuatro estaciones", etc.
Organicé mi catálogo de lectura y desarrollé un nuevo plan de lectura para que los estudiantes se dieran cuenta de la importancia de la lectura. También realicé comunicación oral y composición sobre el tema "Mi experiencia de lectura" y me di cuenta de que el aprendizaje es un proceso de alegría y dificultad. Finalmente llegó a comprender que el conocimiento puede cambiar el destino, y que la adolescencia es la época dorada de la lectura. Algunos estudiantes escribieron prosa, como "Libros, mi compañero", "Libros, mi tutor y amigo" y "Libros, la fuente de mi vida". Hablando del ensayo argumentativo "
Discutir
Integridad", también noté la penetración de la educación moral en la enseñanza. Primero, reproduzca la grabación. Los estudiantes se sentirán atraídos por esto mientras la escuchan. Infectados por el poderoso ritmo, después de escuchar la grabación, los estudiantes fueron guiados para descubrir el argumento de este artículo: nosotros, los chinos, tenemos agallas. Descubra el argumento: Wen Yiduo abrió tímidamente la pistola del Kuomintang, Wen Tianxiang se negó a reducir. el dólar y la gente hambrienta no consiguió comida. Luego pida a los estudiantes que repitan el contenido específico de los tres argumentos. En el proceso de leer y hablar, los estudiantes experimentaron una vez más la imagen majestuosa e inquebrantable de Wen Yiduo, el carácter rico e inquebrantable de Wen Tianxiang y el carácter pobre y humilde de tener hambre y sin escrúpulos. Finalmente, pida a los estudiantes que escriban sus pensamientos sobre la lectura. Algunos escribieron: Amo a mi patria con el espíritu de Wen Tianxiang, algunos escribieron: Más dinero puede no ser suficiente, algunos escribieron: Tengo hambre, tengo que confiar en mis manos... Excelente trabajo, apasionante, profundamente conmovedor, que hace que la comprensión de los estudiantes sobre las excelentes cualidades mostradas en este artículo pase de una comprensión perceptiva a una comprensión altamente racional. Para otro ejemplo, en la clase "Shang", utilicé la frase familiar "Jiang Lang se está quedando sin talentos" para presentar este artículo. Primero uso el texto como modelo para leer, y luego los estudiantes consultan las notas y los libros de referencia para comprender inicialmente el contenido del artículo, y luego se saltan oraciones clave como "señalar objetos para componer poemas", "no No dejar que los estudiantes aprendan", "desaparecer a todos" y experimentar la transformación de Zhong Yong de un niño prodigio al proceso de transformación en gente común. Sobre esta base, guío a los estudiantes a pensar en las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué este artículo describe en detalle la situación en la que Zhong Yong solo puede aparecer? 2. ¿Cuál es el papel de "Jiuwen" en el texto? 3. ¿Qué inspiración te dio Zhong Yong? Durante la discusión, los estudiantes tuvieron una comprensión más profunda de los cambios de Zhong Yong y llegaron a la conclusión de que "el genio es 1 inspiración y 99 trabajo duro". También guío rápidamente a los estudiantes para que reflexionen sobre su situación real. Un compañero de clase escribió que trabajo duro e inteligente = éxito, aburrido y trabajador = éxito. Trabajé duro y no me arrepiento. El esfuerzo es la panacea para conseguir tus objetivos. La discusión unificó la comprensión, la práctica mejoró la conciencia y la motivación de los estudiantes para aprender chino mejoró significativamente.
Cuarto, realizar actividades extraescolares desde múltiples ángulos
1 Buscar virtudes en la gente corriente. No importa si es hombre o mujer, viejo o joven, rico o pobre, siempre hay algo que brilla en cada uno. En combinación con las actividades prácticas integrales de las personas visitantes, realicé actividades prácticas integrales extracurriculares como "Buscar virtudes entre la gente común", "Diálogo con los padres", "Comunicación con los maestros", etc. A través de estas actividades, los estudiantes pueden profundizar en su comprensión de las personas que les rodean, su comprensión y conciencia de la vida y las virtudes, especialmente en aspectos como "ser agradecido con la sociedad", "unidad y amistad", "estricta autodisciplina", y "confianza y optimismo".
Educación virtuosa
, el efecto es más significativo.
2. Reúna lemas, poemas e historias de virtudes en categorías y dé discursos sobre historias de virtudes. Desde la antigüedad, ha habido muchos aforismos sobre la virtud, que son concisos y concisos, fáciles de recordar e infinitamente encantadores. Recopilar aforismos y recitarlos con frecuencia no sólo se limita a embellecer los artículos de las composiciones, sino que, lo que es más importante, se utiliza para guiar las palabras y los hechos de los estudiantes, sirviendo como advertencia y castigo como una campana de alarma. El atractivo de las historias de virtudes para los estudiantes es evidente. Para los estudiantes de primaria y secundaria, una vívida historia de virtudes es más útil que cien sermones abstractos. Sin embargo, las historias que los profesores pueden contar son siempre limitadas, lo que requiere que los estudiantes las recopilen y organicen ellos mismos. La colección de historias de un estudiante también es limitada. Si se moviliza toda la clase o incluso toda la escuela, el efecto será extraordinario. La realización de un "Concurso de discursos sobre historias virtuosas" es la mejor forma de movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Para conocer métodos específicos, consulte los siguientes pasos: permitir que los estudiantes recopilen historias de virtudes; seleccionen historias de virtudes destacadas en la clase; seleccione oradores destacados de cada clase para participar en el "Concurso de discursos de historias de virtudes" a nivel escolar; finalmente, otorgar premios y elogios. La influencia del "Concurso de discursos de historias virtuosas" también es evidente.
Si ganan un premio, también aumentará su confianza en sí mismos.
Además, los docentes deben fortalecer su cultivo moral. La educación en virtudes debe implementarse para los estudiantes
Los propios profesores deben primero establecer la imagen de "ser profesor con el ejemplo". Como dice el refrán: "Eres profesor si empiezas a estudiar en la escuela secundaria y eres un modelo a seguir si eres muy respetado". Cada palabra y acción de un profesor tendrá un impacto sutil en los estudiantes. El ex educador soviético Shembilev dijo una vez: "Sin la influencia directa de la personalidad de los profesores sobre los estudiantes, no puede haber una verdadera educación". Makarenko también dijo: "El ejemplo personal del profesor hace que los jóvenes tengan una mentalidad más abierta. La educación moral presta más atención". hasta "conmover a la gente con emoción", "convencer a la gente con virtud" e infectar a la gente con una personalidad noble. A los profesores que carecen de cultivo moral les resultará difícil convencer a los estudiantes incluso si hablan de "benevolencia, justicia y moralidad". Por lo tanto, como maestro, debes fortalecer tu cultivo moral.
En resumen, la educación ideológica en la enseñanza china debe ajustarse a las características de la educación china, centrarse en la edificación y la influencia, centrarse en la integración interna y externa y penetrar los requisitos de las actitudes y valores emocionales en el proceso de enseñanza. Permitir a los estudiantes aceptar conscientemente la educación patriótica durante el proceso de aprendizaje, ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, permitirles desarrollar gradualmente una buena personalidad y una personalidad sólida, y promover la moral, la inteligencia intelectual de los estudiantes. , y Cuerpo y belleza se desarrollan armoniosamente. Estos están esperando que cada educador los pruebe y explore. Queda un largo camino por recorrer. Creo firmemente que los niños serán muy capaces y prometedores en el futuro. ¡Sí, los bendeciré en silencio y les desearé a los niños un feliz viaje!