Guo Haiyan, mujer, nacionalidad Han, originaria de Beijing, miembro de China, profesora de la Universidad Capital Normal. Nació en junio de 1949. Aunque se ha retirado de la docencia en la Universidad Normal Capital, su carrera educativa y artística continúa y se profundiza. Desde la primavera de 1984, ha sido invitada a dar conferencias, conferencias e informes en todo el país, y ha sido bien recibida por el público más de 3.000 veces.
Guo Haiyan es uno de los fundadores de la Asociación de Investigación de Arte Educativo de China, la Asociación de Investigación de Arte Educativo para Jóvenes y la revista "Arte Educativo".
En la investigación y práctica a largo plazo del arte educativo, el profesor Guo Haiyan no solo ha logrado logros en la práctica del arte educativo, sino que también ha escrito libros y ha establecido un riguroso sistema de arte educativo. Al mismo tiempo, su serie de trabajos sobre arte educativo y estética del habla han sido utilizados como material didáctico por muchas universidades e instituciones de formación profesional del habla.
Nombre chino: Guo Haiyan.
Nacionalidad: China.
Etnia: Han
Fecha de nacimiento: junio de 1949
Ocupación: profesor, escritor
Escuela de posgrado: Capital Normal University
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Creencia: Comunismo
Principales logros: En 2011, la Federación de Sindicatos de China otorgó el título de Modelo Nacional de Mujeres.
Obra representativa: Arte Educativo
Género: Femenino
Título: Profesor
Cargo: Director del Instituto de Educación Juvenil y Arte
Esquema
Guo Haiyan, mujer, miembro del partido, profesora de la Universidad Capital Normal, directora del Instituto de Arte y Educación Juvenil de la Universidad Capital Normal, relatora especial del Grupo de Conferencias del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China, miembro del Grupo de Conferencias del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China, Relator Especial del Grupo de Propaganda del Concepto Socialista de Honor y Desgracia de Beijing, miembro del Grupo de Propaganda de Beijing para el Estudio y Implementando el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, editor jefe de la revista "Educational Art" (una publicación nacional de primer nivel, distribuida públicamente en el país y en el extranjero) y vicepresidente de la Asociación de Investigación de Arte Educativo de China.
El nombre y los logros de Guo Haiyan se han incluido en el "Diccionario de celebridades chinas", el "Diccionario de editores y periodistas chinos famosos", "Quién es quién en los académicos chinos", "Quién es quién en el arte chino", etc.
Ha sido nombrada profesora distinguida o visitante por la Universidad Renmin de China, la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de Beijing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing y la Universidad de Ingeniería Mecánica de Shanxi.
Como académico visitante en la Universidad China de Hong Kong de 1994 a 1996, fue invitado a visitar los Estados Unidos, el Reino Unido, Corea del Sur, Japón, Hong Kong, Macao y otros lugares para dar conferencias y asistir a congresos.
Comportamiento moral
Dar un discurso sincero
Hace treinta años, con un fuerte sentido de responsabilidad y misión, Guo Haiyan salió del estudio y pronunció un discurso a las masas. Fue reconocido como orador por los jóvenes de la capital y rápidamente se extendió a nivel nacional, haciéndose famoso en el país y en el extranjero. En sus treinta años de carrera de oratoria, ha aprendido, resumido y mejorado continuamente, y ha formado su propio estilo distintivo y único de oratoria.
Va a escuelas, fábricas y minas, zonas rurales y zonas de desastre para dar discursos. Allí donde se necesita energía positiva, ella aparece. Predicó sobre la verdad, la bondad y la belleza, la reforma y la apertura, el espíritu de Beijing, los valores socialistas fundamentales, la cultura tradicional china, etc. Cada tema tiene un color distintivo de la época. Le preocupa el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, el hecho de que los hijos de los trabajadores inmigrantes vayan a la escuela, el daño que las drogas causan a los adolescentes y los valores, la perspectiva de la vida y la perspectiva del amor de los estudiantes universitarios. Basa su razonamiento en investigaciones e investigaciones realistas, por lo que sus emociones sinceras y apasionadas son más contagiosas, contagiosas y persuasivas porque tienen connotaciones racionales y objetivas. Después del terremoto de Wenchuan del 6 de mayo de 2008 5438+02, contrató a alguien para que hiciera pancartas y, como voluntaria experta designada por la Universidad Capital Normal y el Ministerio de Educación, se apresuró a llegar a las zonas más afectadas, recorriendo más de 1.000 kilómetros. y dio conferencias voluntarias en muchas escuelas y asesoramiento psicológico. Ella llevó a miles de estudiantes de primaria y secundaria a preguntarse: "Si no me rindo, ¿quién puede vencerme? Si no me rindo, ¿quién puede renunciar a mí?". "El eslogan fue impactante. Hasta el día de hoy, muchas personas todavía tienen una impresión clara de su discurso. Se sintió aliviada y orgullosa de su llanto. Creía que cada discurso era una respuesta espiritual sincera y entusiasta, y cada discurso era una sublimación espiritual.
El evento "Millones de estudiantes universitarios en el aula capital" fue organizado por el Comité de Trabajo de Educación del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China y la Comisión Municipal de Educación de Beijing. Se llevaron a cabo actividades en cada escuela. Otras universidades organizaron clases correspondientes en forma de videos en línea para ver y estudiar simultáneamente con la clase principal. El famoso economista Cheng Siwei, el famoso experto en historia del partido Zhu Liang y reconocidos académicos de la Universidad de Tsinghua. y otras universidades pronunciaron discursos de apertura.
El 3 de febrero de 2007, 65438, continuó la actividad "Millones de estudiantes de Capital College tomando la misma clase" en Capital Normal University. El profesor Guo Haiyan pronunció una conferencia titulada "El espíritu del XVII Congreso Nacional y la responsabilidad y misión de la juventud". Como la única mujer entre los 12 oradores, la profesora Guo Haiyan utilizó su talento excepcional para hacer el monótono informe político lleno de magnetismo, vitalidad, inspiración y carisma, que jugó un papel en centrar la concentración y fortalecer la base.
El profesor Guo Haiyan es bueno resumiendo y explicando, combinando hechos históricos con la realidad y citando aforismos, poemas y canciones breves y concisos que son fáciles de entender y recordar para las masas, haciendo que sus apasionados discursos muestren muchos reflejos. Su informe fue rico en contenido, vívido, conmovedor, colorido y apasionado, que resonó fuertemente en la audiencia. Cada vez que pronuncia un discurso, el público no puede contener su emoción.
“¡Sé una persona fuerte en el siglo XXI!” Sus palabras de apertura fueron inspiradoras y el fuego del entusiasmo en los corazones de la audiencia se encendió instantáneamente.
“¡Mantenga siempre un espíritu positivo y emprendedor!” Su voz era fuerte.
Ushensky, un educador ruso del siglo XIX, dijo: "El ejemplo personal de un maestro es la luz del sol más útil en el corazón de los jóvenes, que no puede ser reemplazada por el arte educativo del profesor Guo Haiyan". La práctica es un reflejo de esto. La mejor interpretación de la oración.
Hay muchos días en la carrera de orador del profesor Guo Haiyan. Está ocupada enseñando, investigando, publicando revistas, celebrando reuniones, escribiendo libros y artículos, organizando debates y capacitaciones, manejando cartas y recibiendo visitantes. Cada año la invitan a dar más de 100 discursos, lo que hace que la gente se maraville de su energía. La vida ocupada y el ritmo intenso no hicieron que su informe fuera perfecto. Su informe fue reflexivo e informativo. Ella es buena combinando filosofía profunda con pensamientos prácticos de los estudiantes, explicando en términos simples y fáciles de entender y, como siempre, mostrando su elocuente pasión, permitiendo que la audiencia sea bautizada en sus corazones.
La dedicada investigación y la práctica activa del profesor Guo Haiyan en el arte educativo le han valido numerosos honores. Desde 1993, el profesor Guo Haiyan ha sido el ganador del primer premio de la Copa Lingshan, el tipo de propaganda teórica y educación de cuadros de Beijing. En 2007, su informe "Estableciendo firmemente el concepto socialista de honor y desgracia" ganó el premio especial "Copa Lingshan". En junio de 2008, el profesor Guo Haiyan ganó el Premio Especial de la Copa Lingshan de Beijing. En septiembre de 2009, el profesor Guo Haiyan recibió el título de "Educador destacado de Beijing". En febrero de 2011, ganó el título de "Modelo Nacional de la Trinidad de Mujeres" en la selección del Premio Nacional de la Mujer del Primero de Mayo (Medalla) y del Modelo Nacional de la Trinidad de Mujeres (Modelo) organizado por la Federación de Sindicatos de China, convirtiéndose en la única en Profesor de Pekín. 2065438+En septiembre de 2002, el grupo publicitario de profesores y estudiantes compuesto por Guo Haiyan y otros ganó el título de "Excelente grupo de propaganda popular de base" en los diez principales eventos del "Partido en el corazón del pueblo" de Beijing. Se destacó entre muchos propagandistas teóricos y fue nombrada la "Estrella de la Propaganda Teórica" que estudió y promovió el espíritu del XI Congreso del Partido en Beijing. En abril de 2013, ganó el "Premio a la Construcción de la Civilización Espiritual Capital" otorgado conjuntamente por el Comité del Partido Municipal de Beijing y el Gobierno Popular Municipal de Beijing.
Investigación teórica
La investigación de la profesora Guo Haiyan está estrechamente relacionada con su práctica. Ella puede continuar innovando ya sea en la enseñanza o en la investigación científica. Es muy buena para encontrar la unión entre varias disciplinas y lograr avances en áreas marginales. Combinó filosofía, economía política, literatura y estética para formar su marco teórico de educación ideológica del arte, que luego fue resumido y mejorado basándose en la enseñanza y la práctica del habla, y elevado a teoría. Como docente en la Universidad Capital Normal, entra en contacto con la mayoría de los estudiantes jóvenes, así como con personas de todos los ámbitos de la vida. Por lo tanto, estudiar a los jóvenes y las audiencias son dos partes importantes de la investigación teórica del profesor Guo Haiyan sobre el arte educativo, y también son partes muy interesantes. Debido a que tiene una rica base práctica, su teoría está más cerca de la vida, de los jóvenes y de las masas, a quienes a menudo no se les comprende bien. Su práctica educativa está sustentada en investigaciones teóricas rigurosas y profundas, destacando la verdadera naturaleza de la educación.
El profesor Guo Haiyan cree que para que un discurso sea bien recibido por la audiencia, debe seguir el ritmo de los tiempos, es decir, seguir el ritmo de los tiempos. Si no hablas bien, la audiencia en la audiencia sufrirá y el orador en el escenario sufrirá aún más. Por lo tanto, asegúrese de investigar a su audiencia. Ha escrito sobre investigación de audiencias en numerosos artículos y libros. En lo que respecta al artículo "La predicación y el arte de la elocuencia", una cuarta parte de este artículo de casi 20.000 palabras trata sobre el estudio de la audiencia, y la "audiencia" se menciona directamente 61 veces. Habla sobre el arte del habla desde la perspectiva de la audiencia, por lo que es muy específico y es un documento importante para estudiar el arte del habla.
En este artículo, el profesor Guo Haiyan explica sistemáticamente la importancia de esforzarse por alcanzar el estado de "el significado es valioso, las palabras son valiosas, las palabras son valiosas, las oraciones son nuevas y las palabras se practican". Un discurso exitoso debe poseer cuatro cualidades: razonable, afectuoso, abierto y ordenado. De lo contrario, su discurso alienará a la audiencia e incluso provocará rebelión. En su opinión, los discursos reflexivos pero sin elocuencia, la elocuencia sin pensamientos y la elocuencia reflexiva pero carentes del cuidado humanista y la pasión necesaria son todos defectuosos.
Desde junio de 1994 165438+octubre hasta junio de 1995 165438+octubre, Guo Haiyan fue designado por la Capital Normal University para visitar y estudiar en la Escuela de Educación de la Universidad China de Hong Kong. Durante mi estancia en Hong Kong, se acercaba el momento en que la soberanía de Hong Kong regresara a la patria y las mentes de los jóvenes de Hong Kong estaban sin precedentes activas. Guo Haiyan mira a Hong Kong desde la perspectiva de un educador y entiende Hong Kong desde el método de trabajo de un sociólogo. Con la cooperación del Dr. Zheng, entonces presidente del comité académico de la sociedad, estudió la comprensión y la actitud básica hacia el retorno de la soberanía de Hong Kong en 1997, las creencias políticas y religiosas, la comprensión de la historia de China y Hong Kong, opiniones sobre la sociedad de Hong Kong, orientación sobre los valores de la vida y aspectos sociales La situación de los jóvenes en Hong Kong se investigó en cinco aspectos, entre ellos la moral pública, la ética profesional y la conducta. Guo Haiyan pasó 10 meses contactando a jóvenes de todos los ámbitos de la vida en Hong Kong, participando muchas veces en sus actividades colectivas, organizando sus debates, hablando con ellos individualmente y enviando una gran cantidad de cuestionarios anónimos. En 10 meses, Guo Haiyan impartió 45 conferencias para estudiantes universitarios y jóvenes de la sociedad de Hong Kong, participó en 8 reuniones de jóvenes, organizó 4 seminarios para jóvenes, visitó 7 universidades y mantuvo 73 debates sinceros con jóvenes. Conversación obtuvimos información auténtica y creíble de primera mano. Sobre esta base, se completó un informe de encuesta de 13.000 palabras "Investigación sobre la situación de la juventud en Hong Kong". Este informe de encuesta realiza una evaluación más científica y completa de las tendencias ideológicas del grupo de jóvenes de 65.438+08-40 años de Hong Kong a través de análisis cuantitativos y cualitativos.
Guo Haiyan señaló en la conclusión del informe de investigación: "Los jóvenes de Hong Kong son un grupo social que no puede ser ignorado y son la parte más sensible e impactante de la sociedad de Hong Kong". grupo pragmático y honesto. Los jóvenes de Hong Kong son un grupo social civilizado, pero también un grupo social inmaduro. "Los jóvenes de Hong Kong, al igual que los jóvenes del continente, son un grupo de personas con esperanzas y decepciones, un grupo de personas con pensamientos confusos, un grupo de personas entusiasmadas y fácilmente frustradas, un grupo de personas valientes y a menudo cobardes. Necesitan cuidado, comprensión. y ayuda, y necesitan atención, comprensión y ayuda integrales. La sociedad crea un entorno y una atmósfera saludables, civilizados y positivos para ellos”.
El informe de Guo Haiyan proporciona orientación específica para el Administrador Especial de Hong Kong. El gobierno regional e incluso el gobierno central para llevar a cabo la educación y orientación para la generación más joven han desempeñado un papel positivo en la promoción.
Debido a su profundo conocimiento de la juventud y la sociedad de Hong Kong, los casi 200 informes de Guo Haiyan sobre Hong Kong se convirtieron en los informes más populares en ese momento, y también se convirtió en el informe más popular en el continente. China y Hong Kong "Experto en cuestiones de Hong Kong".
Como académica, presidió la finalización de un importante proyecto del Departamento de Propaganda del Partido Comunista de China "Introducción al arte de la educación ideológica", un importante proyecto del Ministerio de Educación "Nacional Subproyecto del Proyecto de Educación a Distancia para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria - Formación de Profesores de Clase", un importante proyecto del Ministerio de Educación. Se desempeña como experto principal en muchos proyectos de investigación nacionales clave, como "Capacitación Nacional Clave de Profesores de Escuela Secundaria en 2009". y 2010". También presidió la finalización del subtema "Investigación sobre arte educativo y estética del habla" del proyecto clave del "Undécimo Plan Quinquenal" en Ciencias de la Educación, el subproyecto de Educación Estética de Dacheng - Investigación sobre Arte Educativo. y Estética del Habla, Proyecto de Planificación de Ciencias Sociales de Beijing, Educación sobre Patriotismo Juvenil, Beijing Excelente proyecto de libro de texto para colegios y universidades municipales, etc. Ella es como una locomotora que impulsa el tren de los equipos de investigación del arte educativo, expande constantemente nuevos campos de investigación y logra resultados gratificantes en muchos aspectos. Ha logrado logros notables y una influencia de gran alcance en la investigación y la práctica del arte educativo.
Su investigación está arraigada en la realidad y tiene un sabor distintivo de la época. Es rigurosa en sus estudios y se esfuerza por utilizar datos detallados y hechos irrefutables para explicar sus puntos de vista y opiniones. Sus trabajos académicos están completamente libres del estilo de los textos de discurso, y son solemnes y rigurosos, llenos de especulaciones. Los datos detallados, la descripción objetiva y la evaluación justa hacen que su discusión sea racional, simple, rigurosa y profunda.
Para comprender verdaderamente la dinámica ideológica de los adolescentes, a menudo profundiza en los lugares de entretenimiento de los adolescentes para realizar investigaciones.
Cuando se enteró de que el tráfico y el consumo de drogas todavía se estaban extendiendo, los drogadictos más jóvenes en algunos lugares de entretenimiento en Beijing tenían solo 12 años, y los drogadictos de mayor edad tenían alrededor de 30 años, con la mayor concentración de adolescentes entre 16 años. y 19. Después de una investigación en profundidad, escribió el artículo "Preste gran atención a los delitos relacionados con las drogas: investigación sobre los problemas relacionados con las drogas entre los jóvenes de Beijing" y lo publicó en "Contemporary Youth Research". Sus artículos como "Sobre las características de la orientación de valores de la juventud china contemporánea" y "Análisis de la tendencia de desarrollo de los valores amorosos de los estudiantes universitarios y medidas relacionadas" se publicaron en revistas nacionales y extranjeras y causaron una gran repercusión en la comunidad académica. . Al ver que la educación ideológica de los jóvenes enfrenta dificultades, presidió una discusión sobre el patriotismo, el nacionalismo estrecho y el nihilismo nacional, y discutió los problemas y las contramedidas de la educación del patriotismo en la nueva situación. Cuando surgió Internet, fenómenos desagradables como la información pornográfica proliferaban en Internet y en los teléfonos móviles, corroyendo y dañando a los jóvenes. Se sintió triste y sintió una gran responsabilidad. Por esta razón, señaló en voz alta que la educación que buscamos debe ser "una educación orientada a las personas, una educación que trate a cada estudiante como un portador independiente y completo de derechos, una educación que sea poética, embellecedora y artística, y que pueda hacer todas las cosas obscenas, parodias vulgares. “¡Nuestros muchos años de educación y práctica docente han demostrado repetidamente que este tipo de educación es profundamente amado y bienvenido por los estudiantes y es muy efectivo! ¡Después de décadas de esfuerzos incansables, nuestro mayor deseo es "crear un cielo azul despejado para la próxima generación de nuestra patria"! ”
Con su intensa práctica, amplia visión, base sólida y pensamiento diligente, ha escrito obras de millones de palabras y ha establecido su propio sistema independiente de estética del habla. Es una maestra de la estética del habla contemporánea. importante pionera en la investigación. Su "Vida, Sociedad, Ideales", "Arte práctico del habla", "Estética práctica del habla", "Introducción al arte de la educación ideológica", "Magnetismo y encanto", "Argumento de vida", "Educación ideológica". Ejemplos de "Análisis", "Diálogos seleccionados en inglés sobre educación ideológica", "Resúmenes de educación ideológica", "Ejemplos de métodos de educación ideológica", "Estética del habla", "Foro de educación de calidad", "Pequeños oradores", etc. Su trabajo ha sido Muchas de sus obras se han considerado libros de texto clásicos sobre entrenamiento del habla, y su nombre y sus logros se han publicado en publicaciones nacionales y extranjeras "Quién es quién en China", "Quién es quién en China", etc.
Sus logros académicos son dignos de su reputación como académica, pero nunca dejó de aprender. La audiencia la llamó maestra del arte del habla, pero ella siempre fue humilde y pacífica, y siempre mantuvo un corazón emprendedor. Ella ayudó al famoso orador, educador y maestro de estudios chinos Li Yanjie a completar muchos trabajos. La asistente más capaz de Yanjie, pero nunca se atribuye el mérito, sino que lo considera su deber. Ha pasado por muchas dificultades, pero no la ha aplastado, sino que la ha hecho fuerte y tenaz; fue agraviada en la edad más gloriosa de su vida. vida, pero siempre lo ha sido. Ella cree en el Partido, es leal al Partido y toma la iniciativa de ser propagandista, evangelista y practicante de la línea, los principios y las políticas del Partido. Ha cumplido la solemne promesa hecha en. frente a la bandera del Partido a través de décadas de arduo trabajo.
Ganar honores<. /p>
En 1998, ganó el premio nacional avanzado de cuidado de la próxima generación. el primer premio de la Clase de Partido Sobresaliente de la Copa Lingshan de Beijing En 2002 y 2005, ganó el primer premio del Informe Sobresaliente de la Copa Lingshan de Beijing (el premio más alto para el Informe de la Clase de Partido de Beijing, otorgado por el Comité Municipal del Partido de Beijing y el Departamento de Propaganda). fue establecido y seleccionado anualmente en toda la ciudad). Ganó el nivel más alto de este premio dos veces en 2006 y 2008. Ganó el primer premio por trabajos académicos destacados en el Simposio Nacional de Trabajo Ideológico y Político y fue un destacado educador moral en Beijing ( 1994, 2004), miembro destacado del partido de la Capital Normal University, y recibió el Premio de la Copa de Oro de Construcción de Almas en 2010. En 2011, la Federación Nacional de China le otorgó el título de Modelo Femenina Nacional del 1 de Mayo. Sindicatos. Es la única profesora de las universidades de Beijing que recibe este honor.
Obras principales
Las obras principales incluyen: "Nueva teoría sobre la educación sobre el patriotismo", "Sobre la educación sobre el patriotismo para los jóvenes". ", "Arte práctico del habla", "Estética del habla", "Foro de educación de calidad", "Hermosos acordes", etc., y publicó numerosos artículos en revistas nacionales y extranjeras
Completa el tema
1, un gran proyecto del Departamento de Propaganda del Partido Comunista de China: Introducción al arte de la educación ideológica
p>2 Grandes proyectos del Ministerio de Educación: Formación de profesores de clase, un sub- Proyecto del Proyecto Nacional de Educación a Distancia para Docentes de Primaria y Secundaria
3. Grandes Proyectos del Ministerio de Educación: Proyecto Nacional de Formación 2010 - Formación Docente Nacional Clave de Secundaria.
Se desempeñó como experto principal
4 Proyecto del Ministerio de Educación: Hijo de Dacheng Educación Estética
5 Proyecto de Planificación de Ciencias Sociales de Beijing: Nueva Teoría de la Educación Patriota
6. Proyecto de Planificación de Ciencias Sociales de Beijing: Educación sobre el Patriotismo Juvenil.
7. Proyecto de libro de texto excelente de la Universidad de Pekín: "Introducción a la estética del habla"