El trabajo escolar insiste en la enseñanza como centro. La reforma curricular de la educación básica se centra en la reforma de la enseñanza en el aula. Centrarse en transferir conocimientos y habilidades a los estudiantes de una manera decidida y planificada, que sea económica, rápida y eficiente.
La relación profesor-alumno con características chinas respeta a los profesores, ama a los estudiantes y aprende unos de otros. Enfatizar la educación moral positiva y resaltar la educación moral comunista de calidad. Enfatizar la educación colectivista y la educación con modelos positivos para cultivar las virtudes de humildad, cortesía y tolerancia de los estudiantes. Se unifican el sistema nacional de examen de admisión unificado y los estándares de selección social.
Un sistema de gestión educativa unificado y completo, un sistema de gestión educativa relativamente centralizado y completo, estándares de calidad de la educación unificados, estándares curriculares nacionales unificados, la escuela tiene estrategias, reglas y regulaciones completas de gestión escolar, y una estricta disciplina en el aula. . Expectativas y apoyo de los padres Los padres chinos tienen altas expectativas sobre la educación de sus hijos, conceden gran importancia a la educación de sus hijos en el hogar, prestan atención al aprendizaje de sus hijos en la escuela e invierten más en educación.