El propósito del sistema de retroalimentación interactiva en el aula es utilizar el método de enseñanza ágil del sistema de retroalimentación interactiva en el aula para descubrir rápidamente los niveles de comprensión de los estudiantes y las opiniones de los estudiantes sobre algunos temas importantes para permitir que los maestros comprendan a los estudiantes; ' desempeño en la misma clase situación de estudio, evaluar la comprensión de los estudiantes, corregir los errores de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y satisfacer los requisitos especiales de aprendizaje de cada estudiante.
La tecnología de retroalimentación interactiva en el aula se remonta al menos a la década de 1960, y los datos relevantes se remontan a 1970, cuando se utilizaban sistemas cableados para generar datos de retroalimentación. En 1996, la Universidad Rice en Estados Unidos utilizó por primera vez dispositivos inalámbricos de retroalimentación. Para 2005, el método de enseñanza ágil de la Universidad de Harvard, también conocido como "enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud", se popularizó y popularizó gracias a la ayuda de este. tecnología de retroalimentación.