(1) Situación actual de los materiales didácticos:
"Zhu Li Qin Shi" está ubicado en la segunda unidad de idioma chino obligatorio de la escuela secundaria, y Está en la posición de transición de la escuela secundaria a la escuela secundaria. Es una transición de preguntas de ensayo cortas y concisas en chino clásico en la escuela secundaria a preguntas de ensayo largas y difíciles en chino clásico en la escuela secundaria, y tiene un estatus y significado extremadamente importantes.
Sin embargo, este artículo es breve, conciso y narrativo, por lo que no resulta difícil para los estudiantes comprender el contenido.
Este artículo está seleccionado de "Los treinta años de Zuo Chuan Gong". Es una prosa que describe la retórica de los enviados y elogia al protagonista Zhu quien, bajo las órdenes del país, fue el único que persuadió a salvaguardar. seguridad nacional y salvaguardar la seguridad nacional en tiempos de crisis patriotismo en interés del país. Al mismo tiempo, además de la maravillosa descripción de la retórica diplomática, este artículo también tiene una descripción narrativa vívida. Es una excelente obra en prosa digna de aprendizaje y referencia.
(2) Análisis de la situación de aprendizaje:
Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria (edición 2017)" propuestos en el grupo de investigación "Investigación de clásicos de la cultura tradicional china": "Guiar a los estudiantes para leer obras clásicas chinas de la cultura tradicional puede acumular experiencia de lectura en chino clásico, cultivar el gusto estético nacional y mejorar la comprensión de la excelente cultura tradicional china. "En la etapa de escuela secundaria, los estudiantes han aprendido algo de chino clásico y dominan ciertos métodos de aprendizaje del chino clásico. Y la experiencia de lectura simple acumulada en chino clásico tiene un muy buen efecto guía en el estudio del chino clásico en la escuela secundaria. Por lo tanto, pueden sentir fácilmente la singularidad de este artículo, obtener una sensación de alegría y logro al aprender chino clásico y luego participar activamente en la recitación, comprender la idea general y resumir los puntos de conocimiento relevantes en el aprendizaje.
(3) Objetivos de enseñanza:
De acuerdo con los requisitos del octavo grupo temático de "Estándares del plan de estudios chino de secundaria (edición 2017)", se formulan los siguientes objetivos de enseñanza:
1. Comprender el conocimiento relevante de "Zuo Zhuan", resolver el problema de nuevas palabras y acumular palabras de contenido, palabras funcionales y patrones de oraciones en chino clásico.
2. Comprender el significado de las palabras clave y volver a contar el texto en chino moderno.
3. Aprende el arte del debate retórico con velas.
4. Aprender el espíritu patriótico de ser íntegro y salvaguardar la seguridad nacional cuando el país está en crisis.
(4) Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Aunque este artículo fue escrito hace más de dos mil años, el contenido es vívido e interesante y el lenguaje es fácil de entender. Los nuevos estándares curriculares proponen cultivar las competencias básicas de los estudiantes, y una de las competencias básicas es la construcción y uso del lenguaje. Por lo tanto, establecí el enfoque didáctico de este artículo como: volver a contar el texto en chino moderno, comprender las palabras basándose en la comprensión del significado del texto y acumular algunas palabras de contenido, palabras funcionales y patrones de oraciones en chino clásico.
La guía de esta unidad señala: "Al estudiar esta unidad no solo se pueden apreciar los talentos y la moral de los antiguos, sino también apreciar y aprender del arte de la narrativa, que es muy hermoso". Con sólo más de cien palabras, pero hay cinco capas de significado. Tiene idas y venidas, pero es muy convincente y el lenguaje tiene un gran encanto artístico. En base a esto, establecí la dificultad de enseñanza de la siguiente manera: aprender el arte del debate en retórica de velas.
2. Método de predicación:
En la enseñanza del chino clásico, debemos prestar atención a la acumulación, la percepción y la edificación, y centrarnos en cultivar el sentido del lenguaje y la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. La lectura es un medio muy eficaz para cultivar el sentido del lenguaje. En el proceso de lectura, debemos comprender el propósito principal del artículo y apreciar el encanto de la retórica.
El nuevo estándar curricular propone que la misión de los profesores es "acumular experiencia lingüística, comprender las reglas de aplicación del lenguaje, aprender métodos de aplicación del lenguaje y mejorar eficazmente la capacidad lingüística a través de prácticas lingüísticas como la apreciación de la lectura, expresión y comunicación, y combinación e investigación". Al mismo tiempo, desarrollar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes.
En base a los puntos anteriores, los métodos de enseñanza de esta asignatura se determinan de la siguiente manera:
Leer en voz alta, resolver dudas, orientar y dar clase magistral.
Basado en el establecimiento de objetivos de enseñanza, los requisitos de los estándares curriculares y las características de desarrollo de los estudiantes de primer año de secundaria, combinados con los requisitos de "lectura repetida y experiencia cuidadosa" en la guía de la unidad de material didáctico. , el método de aprendizaje de esta lección se establece de la siguiente manera:
Leer en voz alta, hacer preguntas y explorar de forma colaborativa.
En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza:
(1) Inversión apasionada:
Las Analectas de Confucio dicen: “Haz que se extienda en todas direcciones, y no deshonrará tu vida.
"Desde la antigüedad hasta el presente, muchos de los enviados de nuestro país en el extranjero han cumplido sus misiones con su propia sabiduría y coraje, y han salvaguardado en la mayor medida los intereses y la dignidad del país. Por ejemplo, Zhang Qian y Colón en el Este, Lu Zhonglian y Bismarck en el Este, el primero de la República de China, el diplomático Gu Weijun, etc. El protagonista de la historia que vamos a estudiar hoy fue evaluado por las generaciones posteriores como "cinco teorías para salvar a un país débil e inteligente". palabras para retirarse de Qin". Echemos un vistazo a las cinco teorías que usó y cómo aprendió de Qin Shiyin.
(2) Comprender el sentido común literario:
Leer notas de clase colectivamente y utilice bocetos para dominar el sentido común literario importante.
Reúna a los estudiantes para complementar el conocimiento cultural relacionado con la "biografía"
El profesor resume y complementa
.Los antecedentes de redacción del artículo y los conocimientos previos relevantes en la trama se centran en el proceso de aprendizaje del texto.
(3) Lectura del texto, percepción general:
Su. Shi dijo una vez: “Nunca te cansarás de leer un buen libro y sólo te conocerás a ti mismo si estás familiarizado con el tema. "Las narrativas chinas clásicas tienen una belleza única de simplicidad. Al estudiar, debes leerlas repetidamente y comprenderlas con atención.
1. Pronunciación inicial
Lee el artículo en voz alta y presta atención a la pronunciación de las siguientes palabras.
Fannan? Fox? Kayano
(Materiales de preparación: Lost Fox: The Lost Land, la persona llamada "Fox"; intentemos explicar el nombre "Tsuki no Wu": El lugar de las velas, una persona llamada "Wu")
2 Léelo nuevamente para entender la idea principal
Pide a los estudiantes que resuman la idea principal. de este capítulo El propósito de este enlace es cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y resumir las ideas principales de los textos chinos clásicos)
3. p> Explore el texto completo, permita que los estudiantes planteen sus propias dificultades para comprender los puntos de conocimiento y los significados y los discuta mediante la discusión. Estas dificultades se pueden resolver mediante la comunicación y la explicación del maestro. El propósito de este enlace es instar a los estudiantes a aprender de forma independiente. , ser bueno pensando y aprender a cuestionar)
De forma predeterminada, los estudiantes harán las siguientes preguntas:
( 1) ¿Por qué Zheng fue grosero con Jin y le tenía miedo a Chu? , el maestro puede agregar conocimiento histórico relevante.
(2) ¿Qué significa persuadir al tío Qin para que utilice a Zheng como anfitrión?
(3). ) El problema de traducción de frases individuales lo resuelve la cámara
4. Lectura y análisis en profundidad del texto
Leer diferentes caracteres
Pregunta: ¿Qué tipo de luz de velas leíste en este artículo? Encuentra el contenido relevante del artículo y analízalo (presta atención a la trama, los detalles y los métodos para crear personajes, etc.)
Comunicarse con toda la clase
Por ejemplo, la situación urgente en (1) allanó el camino para el surgimiento de Candlelight Martial Arts y el "Maestro" de Lost Fox La frase "El que quiere pelear". se retirará "implica el talento de las artes marciales de Zhuhuo, y solo las artes marciales de Zhuhuo pueden cambiar el rumbo. (Descripción de información personal)
(2) Se puede ver en el rechazo de las "artes marciales de Zhuhuo" que "Candle Core Wu" trata sobre el resentimiento y la insatisfacción con las cosas que no se pueden reutilizar en la juventud. Ante la renuncia de Zheng Bo, la vela tiene un "futuro brillante". Tenga en cuenta que no hay "desgana" o "desgana". El frente. Tales modificaciones, pero de manera simple y ordenada aceptaron la solicitud de Zheng Bo, lo que demuestra que el poder de las velas es profundo y justo.
(3) Descripción detallada: "Sal por la noche". noche, el sustantivo es un adverbial; "amor", la persona o cosa bajada desde un lugar alto está atada con una cuerda
Cuál es la función de estos dos detalles para indicar que la situación es crítica. , en el mundo canoso? En sus últimos años, por el bien del país, arriesgó su vida y se colgó de la pared por la noche, lo que demuestra la valentía y la valentía de la vela. (4) Descripción del lenguaje: usó la vela para persuadir al tío de Qin, desintegrar la alianza y hacer que Zheng Zheng se pusiera de pie. Convierte la crisis en seguridad. Encarna la magnífica elocuencia y el magnífico arte del debate de "La Vela". p>
Resumen del profesor:
La imagen de la vela:
(1) Comprensión profunda Un patriota justo.
(2) Un guerrero que tiene el coraje de superar las dificultades.
③Un polemista elocuente.
5. El arte de la lectura intensiva:
Concéntrese en leer frases maravillosas. Los estudiantes utilizan círculos y anotaciones para comprender y analizar el encanto artístico de la retórica de "La Vela".
Habla en clase y comenta qué frases crees que pueden encarnar el encanto artístico de la retórica a la luz de las velas.
Capacitación introductoria para maestros:
El arte de las velas convenció al tío Qin para que usara magníficas tácticas ofensivas:
El primer paso, si quieres mejorar, suprime primero y luego aumentar, retroceder para avanzar. (Sé honesto y conoce la muerte, evita su espíritu: Zheng conoce la muerte).
El segundo paso es aclarar los intereses y sacudir al ejército Qin (la muerte de Zheng solo beneficiará al oro: el vecino es grueso y el rey es delgado.)
El tercer paso es pensar en Qin y atraer a la otra parte con beneficios. (Abandonar a Zheng es bueno para Qin; no es perjudicial para usted).
El cuarto paso es utilizar la historia como ejemplo para provocar a Qin y Jin. (Tú también lo sabes.)
El quinto paso es especular sobre el futuro y aconsejar a Qin que sea cauteloso. (Solo tú puedes resolverlo.)
(4) Resumir puntos de conocimiento del chino clásico:
Los estudiantes clasifican puntos importantes del conocimiento del chino clásico en el texto, como patrones de oraciones especiales, conjugación de partes del discurso, significados múltiples de una palabra, sinónimos antiguos y modernos, etc., se agrupan para comunicación y complementación.
(5) El aprendizaje y la experiencia complementarios demuestran la importancia y el valor social del arte.
Hay un viejo dicho chino: "Un compañero es como un tigre". Criticar a "Longlin" y oponerse a "Shengting" requiere coraje y sabiduría. Como rey, debes adoptarlo humildemente para lograr la hegemonía.
1 Zou Ji y el rey Qi Wei
El rey de Qi aceptó la prohibición y escuchó las opiniones de los funcionarios y del pueblo, por lo que tuvo una hermosa charla sobre "esto tan -llamado victoria sobre la cancha".
2. Mueve al Dragón y a la Reina Zhao
Captura el corazón de amor de la Reina Zhao por Zihe, toca el corazón del Dragón y compáralo con el tuyo, seducelo con tu propio hijo, y muévelo, afirma su significado con amor y luego desata el nudo en el corazón de la reina Zhao.
3. Wei Zheng y Tang Taizong
Tang Taizong era bueno aceptando consejos y finalmente se convirtió en un funcionario famoso. Taizong de la dinastía Tang dijo: "Puedes aprender del cobre y vestirte apropiadamente; aprender de la historia para conocer el ascenso y la caída; aprender de los demás para conocer las ganancias y pérdidas. Ahora que Wei Zheng está muerto, ¡me he perdido una lección! "
4. Guan Zhong con el duque Huan de Qi
Gong Huan de Qi es generoso y de mente abierta. Después de escuchar las palabras de Bao, no solo no cometió el crimen de Guan Zhong, sino que inmediatamente lo nombró primer ministro y le pidió que gestionara los asuntos nacionales. Más tarde, Qi se volvió cada vez más próspero.
5.? Bigun y el rey Zhou.
El rey Zhou se negó a protestar, se entregó a la sensualidad, extorsionó con castigos severos e incluso le abrieron el estómago y le cortaron el corazón, lo que finalmente despertó la indignación pública.
6. Zhao Gong y Wang Li
El rey Zhou Li "protege la reputación del pueblo es más importante que proteger los ríos", "detiene las calumnias" y hace que la gente "siga el camino". y ver sus ojos". Tres años después, estaba "perdido".
(6) Resumen:
Jin Shengtan de la dinastía Qing dijo: "La belleza radica en cuanto más eufemísticas son las palabras, más suaves son las palabras".
Lin Qingyun Ming dijo: "La belleza de las velas La fuerza es para el país. Cada palabra de Qin es impactante y tiene el poder de salvar al mundo. La derrota es interminable y la derrota de Qin Bo no se considera".
El arte de la persuasión eufemística está ahí. Todavía es relevante en las interacciones humanas hoy. Al dar opiniones y sugerencias a otros, debes respetar plenamente a las personas a las que estás persuadiendo, inspirarlas y aceptar las sugerencias con alegría. Al mismo tiempo, aprenda a escuchar y comunicarse. Debes ser bueno escuchando las opiniones de otras personas y también debes ser bueno pensando por ti mismo y recopilando buenas opiniones. Sólo así podremos lograr algo.
(7) Transferir:
Si tienes un buen amigo que es adicto a los juegos online y no tiene intención de estudiar, escribe un breve artículo de unas 200 palabras para persuadirlo. para dejar su adicción a Internet. Comprométete a aprender. Puedes aprender el arte de la persuasión a través del poder de las velas.
(8) Diseño de pizarra:
Vela: ¿una persona con ideales elevados? Si quieres mejorar, suprime primero y luego retírate para avanzar.
-¿Ese guerrero? ¿El arte del ataque? Aclare la relación de intereses y sacuda al ejército de Qin.
¿Wu... polemista? Pensando en Qin, atrajo a la otra parte con beneficios.
Usa la historia como ejemplo para provocar a Qin y Jin.
Especula sobre el futuro y aconseja a Qin que tenga cuidado.