En las actividades de evaluación, los profesores dan determinadas respuestas a las conductas de evaluación de los niños.
(1) Afirmar y fomentar la evaluación de los eventos y resultados del juego por parte de los niños para satisfacer las necesidades emocionales de los niños, mejorar la confianza en sí mismos y cultivar el interés de los niños en seguir jugando.
(2) Analizar un problema en el proceso de juego evaluado por los niños y desencadenar discusiones con otros niños.
(3) Plantear nuevas preguntas sobre la evaluación de los comportamientos de juego por parte de los niños y despertar el pensamiento independiente de los niños.
④ Resuma la evaluación de los niños sobre la experiencia del juego y amplíe el pensamiento de juego de otros niños.
⑤ Para los niños en clases pequeñas, la frecuencia de las respuestas de los maestros en las actividades de evaluación es una respuesta normativa a las expresiones del lenguaje de los niños durante el proceso de evaluación, lo que mejora la organización del lenguaje y las habilidades de expresión de los niños.