Pero siempre creo que una película realmente buena merece nuestra paciencia, bajar el ritmo y sumergirnos en ella en una noche tranquila. El Sr. Bachmann y sus estudiantes es una de esas películas.
En este documental alemán de más de tres horas de duración, podemos ver cómo una clase de escuela primaria de unos 20 alumnos, niños inmigrantes de segunda generación de 12 países, aprendió sobre su maestro Bachmann. Bajo su educación y guía, rompió las barreras del idioma, la raza, la religión y la historia, y estableció su propia visión única de la vida y los valores.
Esta película no sólo muestra al público un profesor amable y responsable, sino que también nos da una respuesta más clara sobre qué es la "buena educación".
En un examen importante antes de la escuela secundaria, cuatro estudiantes de la clase del Sr. Bachman obtuvieron una "F" y se enfrentaron a una crisis para ingresar a las escuelas superiores. Sugirió que los estudiantes con buenas calificaciones ayudaran a los estudiantes con malas calificaciones uno por uno. Al mismo tiempo, pidió a otros maestros que les dieran a estos cuatro estudiantes la oportunidad de volver a tomar el examen.
Pero un niño llamado Jamie se opuso. Pensó que todos estudiarían juntos. "¿A quién culpas por no poder aprender?" y por negarse a ayudar a los demás.
El Sr. Bachman no lo reprendió ni le "ordenó" como profesor que ayudara a los demás. En cambio, analizó las razones del bajo rendimiento de estos cuatro estudiantes. Acababan de llegar a Alemania y no entendían alemán ni inglés, por lo que tuvieron grandes dificultades para aprender. Le pidió a otro compañero de clase que había sido acosado debido a la barrera del idioma que le contara su historia. El niño pasó momentos difíciles y las cosas no mejoraron hasta que aprendió alemán.
Finalmente, el Sr. Bachmann mencionó que el padre de Jamie tenía dificultades para ganarse la vida porque no entendía el idioma cuando emigró por primera vez a Alemania. En ese momento, probablemente también esperaba recibir ayuda de las personas que lo rodeaban. En este punto, Jamie finalmente comprendió las dificultades de sus compañeros y poco a poco fue soltando sus defensas internas.
A lo largo de todo el proceso, el Sr. Bachman no comentó si las opiniones de Jamie eran correctas o incorrectas, sino que lo guió paso a paso para ponerse en las situaciones y dificultades de los demás, estableciendo así el "sentido común" del niño. "Mente razonable".
Esto también me hizo empezar a reflexionar sobre si hay algún problema con la educación de mi hija. Cuando ella no quería compartir juguetes con otros niños, simplemente la criticaba por no ser demasiado egoísta, en lugar de ayudarla pacientemente a analizar los motivos. Cuando vio que otros niños tenían dificultades, no tomó la iniciativa de ayudar. Simplemente le enseñé groseramente a preocuparse por los demás, pero no hablé con ella desde una perspectiva igualitaria sobre por qué era necesario.
Siempre acusamos a nuestros hijos de ser egoístas, de falta de empatía y de faltar el respeto a los demás... De hecho, muchas veces, como padres o profesores, simplemente les lanzamos a nuestros hijos "debes". , sin decirle al niño que se deriva este resultado, y el niño, naturalmente, no está dispuesto a hacer lo que dicen los adultos.
Una educación verdaderamente buena debería, como el Sr. Bachman, permitir que los niños expresen sus opiniones libremente, no estar ansiosos por negarlas y usar más paciencia para guiar a los niños a aprender a pensar desde la perspectiva de los demás. Es muy importante que cada niño respete y comprenda a los demás desde el fondo de su corazón.
Cuando se trata del tema "gay", una chica llamada Staffy de la clase muestra un gran disgusto. Ella piensa que "esto no es un amor normal". Bachmann intentó utilizar ejemplos de sus amigos para explicar que "los homosexuales son personas normales", pero Staffy seguía repitiendo: "Esto me enferma".
La niña no podía explicar por qué se sentía así. En la conciencia de la inercia social, es posible que haya escuchado a alguien expresar opiniones similares y, naturalmente, asuma que eso es lo que ella piensa.
En lugar de imponerle sus puntos de vista, el Sr. Bachman seguía preguntando "por qué": ¿Por qué se siente incómoda? Ellos también son personas. ¿Por qué dos personas enamoradas son tan repugnantes?
La niña no supo dar una respuesta, pero insistió en su opinión.
El Sr. Bachmann no se dio por vencido y continuó preguntando: "¿Tienes miedo de que los demás sean diferentes a ti? ¿Te sientes mal, física o sólo verbalmente?". Bajo la gentil guía de la maestra, la niña pensó por un momento y luego respondió: "No lo sé." El Sr. Bachman asintió. "Bueno, eso es mejor que antes."
Un error común que cometen las personas es pensar que tienen razón y que el grupo al que pertenecen es normal. Todo lo que sea diferente a ti mismo debe catalogarse como "diferente".
Como leí una vez: Alguien preguntó, ¿qué significa que una chica tenga un tatuaje? ¿Tiene una historia o es un personaje abierto? La respuesta es que eres parcial.
El "prejuicio" nos confinará en un espacio pequeño, pensando que lo que vemos lo es todo. Esto es cierto incluso para los adultos, sin mencionar el impacto en los niños. En opinión del Sr. Bachman, las palabras "No sé" representan otro tipo de "conocimiento", que permite a los niños pensar más y examinar más cuando se encuentran con cosas inciertas en sus vidas futuras. Están ansiosos por dar la respuesta que creen que es correcta. .
El mundo es diverso y muchas cuestiones no son blancas o negras. En lugar de enseñar directamente a los niños a "no ser parciales", puede ser más importante que el profesor Bachman proporcione orientación paso a paso para que los niños puedan aprender a juzgar y pensar por sí mismos durante las interacciones.
Hay un niño llamado Hassan en la clase del Sr. Bachman. Le gusta mucho el boxeo, pero en cuanto a sus ideales de futuro, dijo que "quiere ser barbero" por razones prácticas: incluso si hace mal tiempo, puede quedarse en la barbería, que es una habitación resguardada. del viento; cortarte el pelo Puedes ganar de 10 a 12 euros y puedes ganarte la vida cortando el pelo a 10 personas al día. ...
El Sr. Bachmann dijo "no está mal", pero sugirió que considerara convertirse en boxeador aficionado, no sólo porque tenía el talento sino porque esa era su pasión.
A Stafy le gusta cantar, pero siempre siente que no se le da bien. El Sr. Bachmann la animó: "Incluso si hay tanto ruido, tu voz para cantar sigue siendo en mi menor. Tienes mucho talento y lo digo en serio. En la reunión de padres y maestros, el padre de Staffy no apoyó el musical de su hija". sueño. El señor Bachmann la animó a cantar una canción delante de su padre, convencido de que "por supuesto que Staffy podría hacerlo".
Esto me recuerda a Guo Chuyang, un profesor de chino muy famoso en China. Guo Chuyang es conocido como el líder de la nueva generación en los círculos de lengua china de la escuela secundaria. En su clase siempre hay más que el conocimiento de los libros. Animó a los estudiantes a pensar con valentía, expandirse y soñar, a no quedar limitados por la lectura utilitaria y, lo que es más importante, a moldear la "base espiritual" de una persona además de las calificaciones.
Los estudiantes dijeron una vez que lo más valioso que obtuvieron del maestro Guo Chuyang fue el coraje de seguir sus corazones. Esto les permite atreverse a perseguir lo que realmente aman y magnifica su coraje. Al enfrentarse a innumerables bifurcaciones en la vida, están menos enredados y más decididos.
De hecho, ya sea el Sr. Bachmann en la película o el profesor chino Guo Chuyang, su valor radica en plantar una semilla en los corazones de los estudiantes. No se apresurarán a juzgar ni buscarán un resultado como otros adultos, sino que dedicarán suficiente tiempo y paciencia a esperar a que eche raíces y brote, y finalmente florezca y se convierta en una flor incierta de la vida.
En cualquier época, la "educación" es un tema importante, especialmente después de la política de "doble reducción", la gente está más preocupada por: ¿quién enseñará a los niños en el futuro? ¿Cómo enseñar?
A menudo decimos que queremos que nuestros hijos reciban una buena educación, pero qué es una "buena educación" es una pregunta que no tiene una respuesta estándar. Pero "El Sr. Bachmann y sus alumnos" al menos nos proporciona, ya sean profesores o padres, una respuesta de referencia:
La educación no es un "punto final" de arriba hacia abajo y lleno de conclusiones; orientación y exploración del "signo de interrogación".
Pregúntate, cuando nos enfrentamos a niños, ¿siempre hacemos juicios condescendientes y luego simplemente anulamos un resultado? Sin embargo, algún día los niños sabrán que todavía hay muchos problemas en el mundo que no pueden resolverse con una simple conclusión.
En comparación con las calificaciones, es más importante guiar a los niños para que aprendan a respetar a los demás, abandonar los prejuicios, buscar el amor y, en última instancia, convertirse en su verdadero yo en el proceso de comunicación, comunicación, análisis y exploración.