En primer lugar, hablemos de los beneficios de mezclar personas de diferentes dinastías en el juego. Este enfoque realmente no es útil para los adolescentes, pero una cosa que tengo que decir es que a través de los juegos, los adolescentes pueden conocer más personajes históricos. No importa cuánto sepa, es útil, porque algunas figuras históricas no aparecerán en los libros. Incluso si aparecen en los libros, es posible que algunos niños no las entiendan en serio, pero de esta manera puede permitirles conocer más figuras de la historia.
En segundo lugar, hablemos de las desventajas de mezclar personajes históricos de diferentes épocas en el juego. El primer punto es que confundirá la comprensión que los jóvenes tienen de los personajes históricos. No conozco los antecedentes y la experiencia del personaje histórico que elegí, solo sé qué habilidades tiene y qué atributos tiene. Este tipo de comprensión es demasiado perjudicial para los adolescentes, especialmente los jóvenes, que probablemente transfieran su comprensión de estos personajes históricos de los libros a los juegos, lo que no sólo provoca errores cognitivos sino que también retrasa el aprendizaje.
Entonces, si podemos entender claramente estos dos puntos y combinar los pros y los contras, ¿no es esta una manera de ayudar a los jóvenes a comprender los personajes históricos? Podemos usar antecedentes de dinastías reales y eventos de personajes típicos para presentar figuras históricas en el juego y luego presentar sus atributos de juego. De esta manera, los adolescentes pueden aprender conocimientos de la vida real sobre una figura histórica mientras juegan, lo que probablemente será más memorable que lo que aprenden en un libro. Y si la clasificación es más detallada, se pueden introducir por separado personajes virtuales y personajes históricos.