El año pasado, la puntuación mínima de admisión de la Universidad de Shenzhen fue 27 puntos más alta que la de los estudiantes de segundo nivel A, que fue de 504 puntos. El puntaje mínimo de admisión de la Universidad de Shenzhen es 531. Básicamente, cualquier valor superior a 35 puntos debería estar bien.
En 2021, las puntuaciones de historia y física en la provincia de Guangdong son 448 y 432 respectivamente. Los datos publicados por el colegio oficial muestran que el puntaje de admisión más bajo para la Universidad de Shenzhen en la provincia de Guangdong en 2021 es Enfermería, con un puntaje mínimo de 534 y una clasificación de admisión mínima de 27231, el puntaje de admisión más bajo para la Universidad de Shenzhen en la provincia de Guangdong en 2021; Es la Licenciatura en Tecnología Educativa del Colegio Normal, con un puntaje mínimo de admisión de 594. El ranking de admisión más bajo es 27380.
Según el análisis de datos, el puntaje de admisión de la Universidad de Shenzhen en 2021 en la provincia de Guangdong también es muy alto. El puntaje más bajo de la historia es aproximadamente 80 puntos más alto que el puntaje de pregrado, mientras que el puntaje más bajo en física es más de 150 puntos. más alto. Para los habitantes de Shenzhen, si quieren ingresar a la Universidad de Shenzhen, deben obtener al menos 100 puntos por encima del nivel universitario y la probabilidad de ser admitidos será mayor.
Base jurídica: “Ley de Educación de la República Popular China”.
Artículo 9 El pueblo y los ciudadanos chinos tienen el derecho y la obligación de recibir educación. Ciudadanos, independientemente de su nacionalidad, raza, género, ocupación, situación económica, creencias religiosas, etc. , disfrutar de igualdad de oportunidades educativas de conformidad con la ley.
Artículo 21 El Estado implementa un sistema nacional de exámenes educativos. Los tipos de exámenes de educación nacional los determina el departamento de administración de educación del Consejo de Estado y los realizan instituciones aprobadas por el estado para implementar exámenes educativos.