2. Introducción a la Escuela Vocacional de Ciencias de Wenzhou La escuela cubre un área de más de 1,700 acres (incluidos 1,030 acres del Parque Científico y Tecnológico de Semillas y Plántulas de Wenzhou), con un área de construcción de 233,000. Metros cuadrados. Tiene instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica por un valor de 65.438 millones 654.380 millones de yuanes y una colección de 640.000 libros en papel y 880.000 libros electrónicos. Actualmente hay más de 580 profesores y personal, 32 académicos como Yuan Longping y Yuan Longping de la Academia de Ciencias de China, 179 títulos profesionales de alto nivel (31 títulos de tiempo completo), 58 doctores y 387 maestrías. La proporción de doctores y maestrías entre los docentes a tiempo completo se ubica entre las más altas en las escuelas profesionales superiores de la provincia. El número total de profesionales de alto nivel del Consejo de Estado (151), expertos jóvenes y de mediana edad con contribuciones destacadas en la provincia, talentos profesionales de primer nivel en la ciudad, talentos jóvenes de primer nivel en la ciudad y primeros- y los talentos de segundo nivel en el Proyecto de Talento 551 de la ciudad se encuentran entre los mejores entre las escuelas vocacionales superiores de la provincia. Tiene 6 facultades (departamentos) secundarias, incluida la Facultad de Agricultura y Biotecnología, la Facultad de Ingeniería del Paisaje y la Conservación del Agua, la Facultad de Ciencias Animales, la Facultad de Economía y Gestión Comercial, la Facultad de Tecnología de la Información y el Departamento de Asuntos Públicos. Educación, con 26 especialidades que cubren agricultura, silvicultura, ganadería, pesca, alimentación y hay 8 categorías que incluyen medicina, finanzas y comercio, información electrónica, fabricación de equipos, conservación del agua, ingeniería civil, recursos, medio ambiente y seguridad. Hay más de 8.290 estudiantes de tiempo completo.
Implementar la estrategia de escuela de calidad para mejorar la calidad de la formación del talento. Insistimos en estar orientados a los estudiantes, establecer un mecanismo de formación de talentos con una educación humanística de calidad como línea principal, integrar la educación profesional y la educación empresarial y esforzarnos por cultivar "personas completas" que puedan innovar, iniciar negocios y tener capacidades de desarrollo sostenible. . Aprovechar plenamente el papel de las plataformas nacionales de innovación y emprendimiento, como Star Innovation World, y promover aún más la educación sobre "emprendimiento masivo" para estudiantes universitarios. La tasa de emprendimiento estudiantil se ubica entre las más altas entre las escuelas vocacionales superiores de la provincia, y la tasa de empleo de graduados supera el 97%. La escuela ha ganado el título de Unidad Avanzada de Innovación y Educación Empresarial en Colegios Profesionales Superiores durante cuatro años consecutivos, y el título de los 50 principales contribuyentes de servicios en colegios profesionales superiores durante dos años consecutivos. Dedicado a la docencia y la investigación científica, ha obtenido 1 primer premio y 2 segundos premios del Premio Nacional de Excelencia Docente, 3 primeros premios y 2 segundos premios del Premio Provincial de Excelencia Docente.
Implementar la estrategia de fortalecimiento del instituto a través de la investigación científica y potenciar las capacidades de innovación científica y tecnológica. Los premios del Departamento de Estado se otorgan por investigaciones científicas en la historia. Adherirse al concepto de desarrollo de la investigación científica aplicada, centrarse en el desarrollo simultáneo de las ciencias naturales, las humanidades y las ciencias sociales, y esforzarse por resolver los problemas de desarrollo económico y social. Fortalecer la construcción de plataformas de investigación científica, incluida la Base Nacional de Mejoramiento de Semillas Originales de Arroz, el Laboratorio Clave de Mejoramiento de Cultivos en el sur de Zhejiang, el Centro Provincial de Innovación Colaborativa y otras plataformas de investigación científica nacionales y provinciales, y 15 institutos de investigación científica de entidades. Desde el "Duodécimo Plan Quinquenal", se han aprobado 5 proyectos nacionales, 91 proyectos provinciales y ministeriales y 680 proyectos municipales y ministeriales. La financiación externa para la investigación ha mantenido durante muchos años el nivel líder entre las escuelas superiores de formación profesional de la provincia.
Insistir en gestionar escuelas y contribuir a la revitalización rural. Tiene características distintivas como la cooperación entre escuelas, servicios de comisionados de ciencia y tecnología, demostración y promoción de ciencia y tecnología, servicios de consultoría de políticas y el cultivo de nuevos agricultores profesionales. Anualmente se promueven más de 6,5438 millones de acres de nuevas variedades, nuevas tecnologías y nuevos modelos, se ponen en juego las ventajas de la ciencia y la educación agrícolas para brindar servicios de consultoría para la toma de decisiones gubernamentales y departamentales; nueva formación profesional de agricultores. La escuela se ha convertido en la primera base de demostración nacional para cultivar nuevos agricultores profesionales y en una unidad piloto de cooperación para la capacitación de agricultores entre China y Alemania. Capacita a decenas de miles de profesionales agrícolas cada año, y la capacitación de agricultores se ha convertido en un modelo nacional.
Adherirse a las escuelas abiertas y fortalecer la cooperación exterior. Damos gran importancia a la cooperación con las universidades universitarias y los institutos de investigación científica nacionales en la formación de personal, la investigación científica y los servicios sociales. Fortalecer la cooperación con Taiwán y llevar a cabo actividades como visitas de intercambio de profesores, intercambios y aprendizaje de estudiantes y cooperación en investigación científica con universidades de Taiwán. Fortalecer la cooperación y los intercambios internacionales, introducir recursos educativos extranjeros de alta calidad e implementar con éxito un proyecto de cooperación con el Instituto de Tecnología del Norte de Nueva Zelanda; llevar a cabo activamente la cooperación y los intercambios entre China y África y conectarse de manera proactiva con la construcción de "La Franja y la Ruta"; .