Un día de junio de 1608, Galileo escuchó que un holandés unió un espejo convexo y un espejo cóncavo para hacer un juguete que podía ampliar lo que veía. Esa noche, Galileo se sentó a su mesa y encendió vela tras vela. Pensó por un momento y se preguntó por qué dos lentes de este tipo podían acercarse juntos. Al amanecer, Galileo decidió fabricar uno propio.
Encontró un tubo vacío con un espejo convexo incrustado en un extremo y un espejo cóncavo incrustado en el otro extremo, y construyó un pequeño telescopio. Cuando lo recojas, podrás triplicar el tamaño del objeto original. Galileo no quedó satisfecho, así que mejoró más e hizo otro.
Cogió el telescopio y corrió hacia la playa, sólo para ver el vasto mar ondulante sin un solo barco. Cuando tomó el telescopio y miró de nuevo, un barco se acercaba a la orilla desde la distancia. La práctica ha demostrado que se puede ampliar ocho veces.
Galileo continuó mejorando y construyendo, y finalmente, su telescopio pudo ampliar el original 32 veces.
Una noche, la brillante luz de la luna llenó la tierra, y Galileo tomó su telescopio y apuntó a la luna. Tsk tsk, la luna no es tan suave e impecable como la gente ha dicho durante miles de años. ¡Al igual que la tierra, hay montañas, valles profundos y fisuras volcánicas!
2. Movimiento de caída libre
La gente ha notado desde hace mucho tiempo el problema de la caída de objetos desde grandes alturas. Antes de Galileo, la teoría de Aristóteles en la antigua Grecia sostenía que los cuerpos que caían tenían diferentes velocidades. Su velocidad de caída es proporcional a su peso. Cuanto más pesado es el objeto, más rápido cae. Por ejemplo, un objeto que pesa diez kilogramos cae diez veces más rápido que un objeto que pesa un kilogramo.
Desde hace más de 1.700 años, esta teoría que va en contra de las leyes de la naturaleza se enseña en libros y en los podios de las escuelas como la Biblia. Nadie se atreve a dudar de ella. Esto se debe a que Aristóteles propuso la "teoría geocéntrica", que estaba en consonancia con los intereses de la clase esclavista y la clase dominante feudal. Por tanto, también quedaron protegidas otras teorías de Aristóteles.
Galileo eligió la Torre Inclinada de Pisa como lugar de pruebas. Un día, tomó dos bolas de hierro del mismo tamaño pero de diferente peso, una bola de hierro sólida que pesaba 100 kilogramos y una bola de hierro hueca que pesaba 1 kilogramo, y subió a la torre inclinada de más de 50 metros de altura. Debajo de la torre, la gente venía a mirar. Todo el mundo hablaba de ello y algunos se reían de él: "¡Este tipo debe estar loco, que haga lo que quiera!". ¿Será que la teoría de Aristóteles está equivocada? "
Vi aparecer a Galileo en lo alto de la torre, sosteniendo una bola de hierro en cada mano, gritando: "La gente de abajo puede ver claramente, la bola de hierro ha caído". "Abrió las manos al mismo tiempo. La gente vio las dos bolas de hierro caer en paralelo y casi al mismo tiempo al suelo. Los que se burlaban de él se quedaron estupefactos.
En tercer lugar, la ley del universal gravitación
Newton estaba solo en el huerto de su casa porque estaba caminando y pensando, accidentalmente chocó contra un manzano en el jardín. En ese momento, una manzana golpeó a Newton en la cabeza. Del problema, recogió la manzana. En ese momento, se le ocurrió otra pregunta: ¿Por qué la manzana cayó al suelo en lugar de flotar en el cielo? Finalmente, Newton propuso una ley universal del fenómeno más simple: la gravedad. Ese día, la niñera quería salir y, antes de irse, le dijo a Newton: “Tengo algo que hacer. Yo salí primero. Tengo hambre y huevos duros. He hervido agua. "La niñera regresó y descubrió que Newton había cocinado un reloj de bolsillo. Por otro lado, Newton estaba trabajando en inventos. Esta historia nos dice, no te involucres demasiado en una cosa, detente cuando debas parar.
Cuarto, la historia de Watt
A mediados del siglo XVIII, había un profesor llamado Reed en la Universidad de Glasgow en Inglaterra. Una noche, envió a Watt a su oficina y le dijo: "Sé que eres un reparador de máquinas inteligente. Quiero pedirte un favor. "
Watt dijo: "¿Qué puedo hacer por usted? "
El profesor Reed dijo: "Uno de mis dibujos a máquina fue robado. Pero es muy difícil construir esta máquina según los dibujos. La persona que robó los planos definitivamente acudirá a usted en busca de ayuda. Si esa persona viene a ti, por favor dímelo. "
En ese momento, un joven asistente del profesor entró con una tetera y les preparó una taza de café a cada uno.
El asistente puso la tetera en el fuego, cerró la puerta y salió. El profesor se levantó, caminó hacia la puerta y la cerró.
El profesor y Watt tomaron café y hablaron sobre las pinturas del profesor. Poco a poco, Watt se sintió mareado. Supuso que algo andaba mal con el café. Se sintió completamente débil y se quedó dormido.
Cuando Watt despertó, ya era el día siguiente. Abrió los ojos y descubrió que el profesor Risted estaba muerto. Hay una aguja de 5 cm de largo con un corcho alrededor del cuello del profesor. Watt se levantó y fue a abrir la puerta, sólo para descubrir que la puerta estaba cerrada con llave y la llave estaba en el cuerpo del profesor. Watt recordó lo sucedido anoche y sospechó que su asistente lo hizo.
Pero el asistente salió y nunca más volvió a entrar. ¿Quién le clavó la aguja en el cuello al profesor? Se quedó mirando durante mucho tiempo la aguja venenosa y el corcho en el cuello del profesor y finalmente comprendió que cuando el vapor de agua se expande, su presión es casi mil veces mayor que la del agua.
Cuando el asistente puso la tetera en el fuego, bloqueó el corcho del pico con una aguja venenosa y apuntó con el pico al cuello del profesor. Cuando el agua hierve, la presión del vapor aumenta porque el corcho bloquea el pico. Finalmente, la presión del vapor alcanza un cierto nivel, y el corcho se rocía con una aguja venenosa y se dispara contra el profesor.
Después de que llegó la policía, Watt contó sus pensamientos. Según la investigación policial, el asesino fue el asistente del profesor. Más tarde, Watt se inspiró en el vapor e inventó la máquina de vapor.
Verbo (abreviatura de verbo) La historia de Faraday
Faraday nació el 22 de septiembre de 1791, en una familia de herreros en Newton, Surrey. A los 13 años trabajó como aprendiz en una librería, repartiendo periódicos y encuadernando libros. Tenía una gran sed de conocimiento y trataba de leer con voracidad todos los libros y materiales que había encuadernado desde el principio.
Después de leerlo, copié las ilustraciones y tomé notas de lectura claras; utilicé algunos instrumentos simples para hacer experimentos de acuerdo con el libro, y observé y analicé cuidadosamente los resultados experimentales. pequeño laboratorio. Después de permanecer en esta librería durante ocho años, se olvidó por completo de la comida y el sueño y estudió vorazmente. Más tarde recordó esta vida y dijo: "Después de empezar a trabajar, comencé a buscar mi filosofía en estos libros".
Estos dos libros fueron útiles para mi carácter. Una es la "Enciclopedia Británica", de la que obtuve por primera vez el concepto de electricidad. Otro fueron las Conversaciones de Química de la Sra. Macy, que me dieron la base científica para el curso. "
Faraday se dedicó principalmente a la investigación de la electricidad, el magnetismo, la magnetoóptica y la electroquímica, e hizo una serie de descubrimientos importantes en estos campos. Después de que Oersted descubriera el efecto magnético de la corriente eléctrica en 1820, Faraday en En 1821, propuso la audaz idea de "generar electricidad mediante magnetismo" y comenzó una ardua exploración. En septiembre de 1821, descubrió que los cables energizados podían girar alrededor de imanes, y los imanes podían girar alrededor de conductores portadores de corriente, lo que se logró para el. Por primera vez, después de numerosos experimentos fallidos, finalmente se descubrió la ley de la inducción electromagnética en 1831. Este gran descubrimiento que hizo época hizo que la humanidad dominara el método de convertir la energía electromagnética en energía mecánica y eléctrica, que se convirtió en la base del generador moderno. tecnología de motores y transformadores.