Muestra de diario de formación nacional de física (6 artículos en general)
En el estudio, el trabajo y la vida habituales, todo el mundo ha entrado en contacto con los diarios. Debe ser el momento de escribir un diario. . ¿Aún tienes dificultades para encontrar un buen registro? A continuación se muestra un diario de muestra del Programa Nacional de Formación en Física que compilé para usted (generalmente 6 artículos, espero que pueda ayudarlo).
Diario Nacional de Entrenamiento de Física 1
Después de este período de entrenamiento, he ganado mucho y he adquirido conocimientos profundos. Siento profundamente que mi nivel de enseñanza y mis métodos de enseñanza deben mejorar aún más y no puedo permanecer en el nivel original. Durante la capacitación, pude escuchar las conferencias de muchos expertos y profesores famosos, escuchar su comprensión de la enseñanza de física en la escuela secundaria y poder observar la enseñanza en el aula de maestros de primera línea y aprender sus habilidades docentes. Fue un bautismo para mi mente y mi alma. Conmoción e innovación de ideas. Los principales logros son los siguientes:
1. A través de esta capacitación, vi la brecha y aprendí los métodos.
No entiendo la docencia y la investigación, y no creo que sea necesaria. Sin embargo, lo tengo muy claro. Hay grandes peligros ocultos en mi clase y es demasiado arbitrario, no sé cómo se llevará a cabo el proceso de enseñanza efectivo y beneficioso en el nuevo curso. De ellos he aprendido el método más eficaz para la enseñanza de física en el aula y la orientación después de clase. Esto también aumenta mi confianza para seguir impartiendo bien clases de física. Entonces, para mí, esta capacitación fue un regalo oportuno, una reeducación y un vívido entrenamiento paso a paso.
2. Ser un docente basado en la investigación, reflexionar constantemente y avanzar.
Estudiar desde la reflexión y mejorar desde la investigación. Una parte importante de la reflexión es su propio comportamiento docente en el aula, qué vínculos de enseñanza son efectivos, qué objetivos de enseñanza son ineficaces, cuándo los estudiantes hablan activamente, por qué el ambiente del aula es activo, etc., realice una investigación después de la reflexión para descubrir las ventajas y desventajas; , lleve adelante las ventajas y elimine las deficiencias.
Luego, forme sus propias ventajas docentes, ¡deje que cada ventaja docente construya una escalera para convertirse en un excelente maestro! Reflexión después de clase e investigación antes de clase. Estudie los materiales didácticos y a los estudiantes, para que cada diseño de enseñanza tenga un punto culminante y cada clase tenga una sonrisa, también es necesario planificar al comienzo del semestre; Planificar los objetivos didácticos y los contenidos didácticos para todo el semestre, con foco en la redacción de los contenidos didácticos. Hay que abandonar la idea de que “los libros de texto son cursos”, hacer un buen uso de los materiales didácticos y al mismo tiempo ir más allá de los materiales didácticos. No hay lo mejor en la profesión docente, sólo lo mejor. Adquirir experiencia y métodos propios a través de la reflexión y acumulación constantes, y ser capaz de profundizar este método hasta convertirlo en una teoría. Este es el estado más elevado de ser docente.
3. Conéctese entre sí y sea un maestro que los estudiantes amen.
La labor docente es dura, pero debemos mantener siempre un corazón apasionado al realizar nuestro trabajo, y no debemos ignorar la comunicación profesor-alumno y la comunicación alumno-alumno. Debemos ir entre los alumnos, ser su bien. maestros y amigos serviciales, y estar cerca de ellos. Sólo cuando los maestros puedan creer en sus enseñanzas y tener una conexión sincera con los estudiantes podremos sentir que la enseñanza y el aprendizaje son mutuamente beneficiosos y cosechar el crecimiento y el progreso de los estudiantes y la felicidad que nos trae la enseñanza. Registro de formación de formación nacional de física 2
Durante el proceso de formación, insistí en el aprendizaje en línea todos los días. A través del aprendizaje, resolví muchos problemas difíciles que encontré en la enseñanza real, lo que me permitió mejorar la ética y la educación de mi profesor. Se han mejorado enormemente los conceptos, los métodos de enseñanza y otros aspectos. Se ha actualizado y la enseñanza se ha enriquecido. La experiencia ha sentado una buena base para futuros trabajos de enseñanza de inglés y mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula. La dirección de la reforma curricular de la física de la escuela secundaria es "de la vida a la física y de la física a la sociedad". Permítanme hablar sobre mis propios puntos de vista sobre la enseñanza de la física:
1. Comprensión integral de los estudiantes.
La enseñanza es un proceso de interacción entre profesores y estudiantes. En este proceso, factores como el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes, el nivel de capacidad, las características de personalidad, los intereses y los pasatiempos afectarán inevitablemente el proceso de enseñanza y el desarrollo. de actividades.
Por lo tanto, debemos comprender completamente la situación real de cada estudiante, considerar completamente las situaciones que pueden ocurrir en el aula y realizar ajustes preestablecidos específicos para garantizar el espacio para la generación del aula.
2. En segundo lugar, los profesores deberían devolver el derecho de hacer preguntas a los estudiantes.
El método de enseñanza más tradicional es que el profesor enseña una lección completa y los estudiantes simplemente la aceptan pasivamente; Mucho ha cambiado. Los profesores ahora utilizan un método de enseñanza "heurístico de preguntas" y los estudiantes finalmente tienen la oportunidad de hablar. La actual reforma curricular va un paso más allá, permitiéndoles hacer preguntas y encontrar soluciones.
Einstein decía que hacer preguntas a veces es más importante que resolverlas. Puede que no estés interesado en "ayudar" a otros a resolver los problemas que ellos plantean, pero si es un problema planteado por ti mismo, definitivamente te interesará y encontrarás formas de resolverlo. Así es como son las personas en la vida, cuando se trata de. aprender conocimientos. Esto también es cierto.
Creo que se les debería animar a hacer preguntas en las clases de física, incluidos todo tipo de problemas extraños de la naturaleza y problemas de la vida y la producción. Este también es el caso en las clases normales si hay preguntas relevantes que quieran. Para saberlo, que hagan preguntas. Ellos mismos lo mencionaron, no yo. Por supuesto, en consecuencia, los profesores deben leer más libros y aprender más sobre los conocimientos relevantes, para poder establecerse en una "posición invencible" y al mismo tiempo dejarles impresionados por el encanto de su conocimiento.
3. Crear situaciones y crear un ambiente de enseñanza propicio para el desarrollo de habilidades.
Las áreas de aprendizaje ampliadas por el plan de estudios aportan una variedad de contenidos e información al aula y, al mismo tiempo, el aula debe tener una fuerza impulsora para atraer el interés de los niños por aprender. Sólo creando un espacio emocional diversificado en el aula se puede integrar la formación de habilidades en un diseño general unificado, y los estudiantes pueden continuar experimentando la alegría de aprender en situaciones de enseñanza llenas de emoción, belleza e imaginación.
5. Centrarse en actividades que permitan a los estudiantes comunicarse de forma independiente y cooperativa.
El aula debe ser un aula donde los estudiantes experimenten personalmente el proceso de descubrimiento, experiencia, exploración y comprensión. La participación activa de los niños hace que el aula sea animada y llena de vitalidad. Al mismo tiempo, también es un aula donde estudiantes y estudiantes interactúan, cooperan y se comunican. El establecimiento de la conciencia cooperativa y el cultivo de la capacidad cooperativa están incluidos en la enseñanza.
6. Permitir que los estudiantes descubran y creen a través de la indagación.
Con el fin de estimular el espíritu de exploración activa de los estudiantes y cultivar su pensamiento independiente y sus habilidades creativas para la resolución de problemas. En la enseñanza, los profesores deben crear un ambiente y una atmósfera relajados para su pleno desarrollo, y tratar de crear una situación similar a la investigación científica, a través de la cual los estudiantes puedan manejar problemas, adivinar, operar, experimentar, investigar, recopilar y expresar información de forma independiente y comunicarse. y otras actividades exploratorias para adquirir conocimientos, habilidades, emociones y desarrollo de actitudes.
Aunque mi entrenamiento ha logrado algunos resultados, todavía hay contenido que necesita ser fortalecido y mejorado. En trabajos futuros, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi propia cultivación. La formación online es un buen maestro, un amigo útil y una piedra angular para mejorar el nivel de educación y enseñanza. Creo que mientras trabajemos duro, la Red de Formación de Profesores de China se convertirá en la piedra angular de nuestro progreso. La formación y el aprendizaje en línea nos ayudarán a navegar por el viento y las olas y volar hacia el otro lado del éxito. Diario Nacional de Formación de Física 3
El calor es insoportable, el aula de informática hace mucho calor y me siento sin aliento, pero el entusiasmo de los colegas que me rodean es imparable, aprendizaje entusiasta, discusiones entusiastas, nuevas ideas entusiastas Plan de estudios La formación ha brindado a los profesores la alegría del progreso a principios de otoño. Si bien sentí que los profesores estudiaban mucho y discutían con entusiasmo, también gané mucho en mi propio pensamiento:
1. La capacitación en línea ha ampliado el espacio para la capacitación de nuevos cursos.
He participado en muchas capacitaciones sobre reforma curricular, generalmente en forma de lectura de materiales de texto, conferencias de expertos, observaciones en el aula, debates cara a cara a pequeña escala, etc. Estas formas me permitieron aceptar lentamente El concepto del nuevo plan de estudios. Una comprensión preliminar de la dirección y el proceso de la reforma del plan de estudios chino. Con la acumulación de conocimientos relevantes y el progreso gradual de la práctica docente, la comprensión de los nuevos cursos también se está profundizando gradualmente. Se necesita una plataforma más amplia para la comunicación y el aprendizaje, y la capacitación en línea brinda mejores oportunidades.
El contenido del aprendizaje aquí es más sustancial, el alcance de la comunicación es más amplio y la retroalimentación de la información es oportuna. Puede comunicarse con los maestros en línea de cerca la primera vez y los recursos se comparten al máximo, lo que amplía enormemente el espacio para. crecimiento profesional.
2. Las preguntas de formación son más detalladas y específicas.
La formación está al servicio de la enseñanza. La teoría se transformará en muchos problemas prácticos específicos en la enseñanza. El conocimiento del problema y la solución del problema requieren urgentemente un tipo de investigación para estudiar su esencia y estudiar sus contramedidas. También es la respuesta que los docentes de primera línea necesitan con urgencia, es decir, cómo transformar el conocimiento en productividad efectiva y cómo desempeñar el papel que le corresponde en la enseñanza. La capacitación remota es urgente para todos. Centrarse en temas candentes en la enseñanza, dejen que los expertos y. profesores Los grupos de cursos, los grupos de clases virtuales y los profesores en línea de todo el país pueden realizar investigaciones académicas al mismo tiempo. El poder del colectivo y la sabiduría del grupo dan a nuestra enseñanza alas para volar alto, perfeccionar los vínculos de enseñanza y apuntar a nuestros objetivos. procesos reales de aula. Orientar eficazmente nuestro trabajo.
3. Sólo a través de la comunicación se puede comprender la riqueza de los demás, y sólo a través de la comunicación se puede comprender el conocimiento ilimitado.
Cuando se intercambia un pensamiento por otro se obtienen dos pensamientos. Aquí todas las ganancias se duplican en comparación con los tiempos habituales. El entusiasmo de los profesores por la investigación me enseñó a trabajar cada vez más duro, y el sabio pensamiento de los profesores me impulsó a ser más diligente en el camino de la investigación china.
Gracias a la plataforma de capacitación, el poder del espíritu es grandioso. Esta capacitación me ha dado más confianza. Con compañeros y guía experta, nuestro viaje en el idioma chino será brillante y hermoso. Registro de capacitación de capacitación nacional en física 4
Durante los 10 días de capacitación y aprendizaje, a través de una serie de interpretaciones expertas de los nuevos estándares curriculares, conferencias de expertos en educación en el país y en el extranjero, clases de observación de maestros famosos, viajes con profesores famosos, inspecciones y encuestas escolares, etc. Me he beneficiado mucho de diversas actividades, que se resumen a continuación:
En primer lugar, hay interpretaciones expertas de los nuevos estándares curriculares, conferencias de expertos en educación Desde casa y en el extranjero, las clases de observación de profesores famosos, caminar con profesores famosos y escuchar las conferencias del experto Liu Dachun me dieron una nueva comprensión y una nueva experiencia sobre la gestión de clases y la educación de los estudiantes. Todos los resultados de la investigación reflejaron su enfoque, pragmatismo, perseverancia y responsabilidad al hacer las cosas, lo que me conmovió profundamente. Muchos de los métodos enseñados son altamente instructivos y operativos para la educación práctica. Me hizo darme cuenta del encanto del lenguaje y resolvió muchos problemas que encontramos en la enseñanza real. ¡De repente me hizo sentir que amo la profesión docente! A través de la guía de producción de material didáctico del profesor Lu Jinjun, adquirí más competencia en la tecnología de aplicaciones PPT, aprendí a usar Flash para crear animaciones y aprendí a usar Photoshop para procesar imágenes. La inserción de videos que originalmente era difícil se volvió simple y fácil, especialmente el maestro Lu. . Realmente lo admiro por su accesibilidad y habilidades profesionales. Al escuchar la interpretación del Sr. Cheng Junli de los nuevos estándares curriculares, tengo una comprensión más clara de los nuevos estándares curriculares. Entiendo que los estándares curriculares han cambiado de base dual a tridimensional y a cuatro competencias básicas. La teoría de la enseñanza es más científica y más consistente. El desarrollo integral de las personas está más cerca de la realidad de la enseñanza. Después de escuchar las conferencias de los profesores Xu Qin y Wang Fengxia, obtuve una nueva comprensión del sistema de preguntas y el proceso de calificación del examen de ingreso a la universidad de 2018. El análisis del profesor Xu es muy práctico y tiene un fuerte efecto orientador en la preparación para el examen de ingreso a la universidad e incluso en la enseñanza de grados básicos. El análisis del profesor Wang de las preguntas experimentales del examen de ingreso a la universidad, al referirse a la capacidad experimental evaluada, señaló que la enseñanza experimental debe llevarse a cabo en la enseñanza diaria, y mencionó que los instrumentos básicos deben usarse con dominio intermedio, los principios experimentales básicos deben ser el foco de la enseñanza y los métodos básicos de pensamiento. Comprender a través del pensamiento.
En segundo lugar, escuché conferencias de profesores famosos y visité la escuela. Observé la clase de "Movimiento de caída libre" impartida por el profesor en la puerta, la clase de "Corriente constante" impartida por Wu Yonglin de Nanzheng. Escuela secundaria y la clase "Corriente constante" impartida por el chino número uno del condado de Mian, Wen Ruijuan, después de observar la clase "Métodos de conexión interna y externa de amperímetros" impartida por el maestro, sentí mucho.
Teacher Men de la escuela secundaria Hanzhong nos mostró su diseño de enseñanza para cursos como "Movimiento de caída libre", "Gravedad y aeroespacial" y "Análisis de circuitos". Lo que más me sorprendió fue Teacher Men, un anciano de unos cincuenta años. ——El nivel de aplicación de los métodos de enseñanza modernos es muy alto. Incorpora las competencias básicas de las materias de física en la enseñanza real, incorpora las habilidades que los estudiantes deben tener en el examen de ingreso a la universidad en la enseñanza real y puede utilizar elementos de desecho para realizar experimentos. Los materiales didácticos por sí solo y centrarse en los experimentos de los estudiantes me hicieron darme cuenta de que todavía queda mucho trabajo por hacer en la enseñanza real. Cuando visité el laboratorio de física de la universidad, vi muchos experimentos significativos para los estudiantes de secundaria y descubrí que, de hecho. , muchos de los conocimientos oscuros de los que hablamos en realidad pueden ser El uso de experimentos que son muy interesantes y cercanos a la vida puede ayudar a los estudiantes a comprender realmente la física y enamorarse de la física, en lugar de simplemente tratar la física como "problemas de cálculo". En la enseñanza futura, debemos prestar más atención a la penetración de la enseñanza experimental, no solo a los experimentos requeridos y mostrados en los libros de texto, sino también pensar más, hacer algunos experimentos innovadores, estimular el interés de los estudiantes y utilizar sus comportamientos docentes para sutilmente influyen en el amor de los estudiantes. La calidad de la creación. Sólo los profesores creativos pueden cultivar talentos creativos. ¡Así que quiero pensar más, hacer más y trabajar duro para lograr una enseñanza experimental maravillosa! Al escuchar las conferencias del maestro Wen y el discurso del maestro Huang Xing, me di cuenta del encanto de un excelente maestro, no sólo en el aula, sino también en el comportamiento diario y el cultivo del habla de un maestro. Puedo entender que el poder de un profesor de física es su pensamiento extremadamente encantador y sus métodos de enseñanza en el aula. La mayoría de los profesores de física en la vida real no son buenos con las palabras. Sin embargo, en los discursos del Sr. Huang Zhen a los estudiantes más de una vez, vi que el encanto de un maestro excelente no está solo en el aula, sino también en todas sus palabras y acciones. Los estudiantes infectados por un maestro así no solo deben aprender. Excelentes resultados.
Finalmente, los responsables provinciales de formación también organizaron que tuviéramos contacto cara a cara con expertos y profesores famosos. En los comentarios de maestros famosos sobre la enseñanza de profesores, actualicé los conceptos educativos y de enseñanza, señalé la dirección para el funcionamiento real de la educación y la enseñanza futuras, señalé la dirección para mejorar la educación y el trabajo docente y brindé orientación para la clase. gestión. Siento profundamente que para mejorar significativamente el nivel de enseñanza, necesitamos hacer un trabajo más práctico y detallado, y pensar cada vez de manera más integral. Espero que todos podamos lograr avances en nuestros futuros trabajos y sentirnos llenos de felicidad en el trabajo. Diario de formación nacional de física 5
Participé en el evento de formación en línea para profesores famosos patrocinado por el Departamento de Educación Provincial de Jiangxi en mayo. Para ser honesto, me resistí un poco al principio y era un. un poco reacio a organizar un evento así. No lo tomo en serio, siempre pienso que es sólo un "espectáculo". Sin embargo, en los últimos días, a medida que mi aprendizaje en línea se profundizó, la resistencia que tenía en mi corazón se desvaneció lentamente y fue reemplazada por una sorpresa. ¡Un placer!
Lo que elegí es "Las montañas no son altas - Estación de trabajo de física Xiaxiao Qing". El tema de esta capacitación en este sitio es la exploración de las técnicas de enseñanza de física en la escuela secundaria. Esto proporciona información sobre cómo deberían enseñar los profesores de física de secundaria en el contexto del nuevo plan de estudios. ¿Cómo podemos hacer que nuestros estudiantes estén felices de aprender, les guste aprender y aprendan bien en una física que es difícil de aprender? ¿Cómo integrar y utilizar eficazmente los recursos didácticos de la ciberfísica? Esperando varios temas pequeños que sean prácticos y prácticos.
En los últimos días, aunque es inevitable para tareas de capacitación, he tomado la iniciativa de ingresar a este sitio web cada vez que tengo tiempo. A través de la navegación en línea y una amplia comunicación con mis colegas, descubrí que poco a poco lo he hecho. enamorado de él. Poco a poco, siento que este sitio web no solo nos brinda la oportunidad de comunicarnos y aprender unos de otros, sino que, lo que es más importante, también nos brinda una importante plataforma de comunicación.
A través del foro de este sitio, una persona hace una pregunta y muchas otras aportan sus puntos de vista y opiniones. ¡Esto es sin duda una especie de aprendizaje! ¡Un impulso! ¡Es una especie de comunicación y una especie de diversión!
Aunque esta capacitación tiene tareas y requisitos, después de completar las tareas y requisitos, también sentimos una especie de alegría como si hubiéramos obtenido un tesoro, y tenemos una especie de comunicación igualitaria con los demás, y después discutiendo juntos de diversión! Tengo la suerte de tener una oportunidad de capacitación de este tipo, que me permitió comprender cómo utilizar los recursos de la red para mi propio beneficio. Agradezco este sitio porque es el registro de capacitación del Centro Nacional de Capacitación en Educación Física 6
Durante este proceso de capacitación remota, mire recursos escritos por varios expertos, explore artículos de blogs y resuelva muchos problemas difíciles encontrados en la enseñanza real a través del aprendizaje, lo que ha mejorado enormemente el cultivo moral, los conceptos educativos, los métodos de enseñanza, etc. de mi maestro, y Al mismo tiempo, también conocí a muchos profesores excelentes, amplié mis horizontes y me enriquecí.
En esta capacitación, aprendí a enfrentar las dificultades. Necesito practicar regularmente y estar dispuesto a trabajar duro y estudiar diligentemente para obtener algo. Que todos se den cuenta de que el proceso de enseñanza es en realidad el mismo. Si quieres hacer una contribución en el campo de la educación, debes atreverte a enfrentar las dificultades y hacer esfuerzos inquebrantables, y entonces lograrás algo.
Obtuve mucho aliento y conmoción en esta capacitación. Las publicaciones en el foro y las palabras cariñosas en los comentarios me hicieron entender mejor: la comunicación es un tipo de aprendizaje, un estímulo, un estímulo y un proceso del que todos pueden beneficiarse. De hecho, los estudiantes necesitan estímulo y los profesores también. el estímulo y la enseñanza necesitan reconocimiento. Siempre nos conmueven estas voces alentadoras que salen del corazón.
La nueva reforma curricular ha traído una brisa primaveral a la educación física en la escuela secundaria. Después de años de práctica, discusión y reflexión, todos han adquirido gradualmente nuevos puntos de vista y comprensión sobre algunos de los temas más importantes de la enseñanza. logrado algunos resultados. Como resultado, se ha logrado cierto conocimiento común, pero también hay algunas cuestiones que merecen un debate más profundo.
Cabe decir que esta reforma curricular ha liberado en gran medida las mentes de las personas desde la perspectiva de la ideología educativa, permitiendo que más educadores de física piensen en la educación física de la escuela secundaria de mi país desde una perspectiva más elevada en la práctica; A nivel nacional, la reforma curricular ha movilizado el entusiasmo de la mayoría de los docentes. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes continúan practicando, explorando e innovando. El desarrollo de la investigación docente es más amplio y profundo que nunca.
El nuevo concepto educativo enfatiza que el diseño de la enseñanza de los docentes debe basarse completamente en el análisis de las condiciones y situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Cuando los estudiantes construyen conocimiento, se debe prestar atención al impacto del conocimiento existente. , conceptos previos y otros factores. Debido a su influencia, la enseñanza de los docentes ahora generalmente presta atención al análisis de las situaciones de preaprendizaje de los estudiantes. El nuevo concepto curricular enfatiza los objetivos de enseñanza tridimensionales de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "actitudes y valores emocionales". Los docentes generalmente prestan atención a esto en el diseño de la enseñanza, haciendo que toda la enseñanza en el aula sea más satisfactoria. , eficaz y sostenible. La "enseñanza heurística" que permite a los estudiantes plantear preguntas y a los profesores y estudiantes estudiar y discutir juntos para resolver problemas se ha reflejado bastante en el aula después del nuevo plan de estudios, y los profesores pueden aceptarlo y comprenderlo fácilmente. Muchos tipos de clases, todos tienen. convertirse en clases basadas en la investigación. Por ejemplo, en el pasado, algunos profesores solían pensar que los cursos basados en conferencias no eran cursos de investigación, pero ahora muchos profesores diseñan cursos de conferencias para que sean cursos basados en la investigación. Constantemente surgen en la enseñanza muchos métodos de enseñanza nuevos y eficaces. La nueva reforma curricular requiere que los estudiantes exploren de forma independiente y el contenido de aprendizaje debe estar conectado con la vida real de los estudiantes. Por lo tanto, en general, las actividades prácticas de los estudiantes en la enseñanza en el aula han aumentado. Muchos profesores fabrican sus propios materiales didácticos y utilizan instrumentos experimentales tradicionales para realizar experimentos. Los profesores generalmente utilizan multimedia para reproducir imágenes, material didáctico y vídeos durante la enseñanza. Algunas escuelas también han comprado laboratorios digitales multimedia. Con el enriquecimiento de estos métodos de enseñanza y el uso racional de los profesores, algunos contenidos que originalmente se consideraban difíciles de enseñar y aprender se han vuelto más fáciles, la enseñanza en el aula parece más activa y el efecto de la enseñanza es más ideal. ;