(1) Hacer que los niños sean capaces.
Según el psicólogo Erickson, la evaluación que hace un niño de sus propias capacidades es un elemento de su confianza en sí mismo. Erikson cree que la infancia media (de 6 a 12 años) es un período crítico para que los niños desarrollen confianza en sí mismos. En esta etapa, la mayor crisis que viven los niños es la batalla entre la confianza en sí mismos y la inferioridad. El primer problema que deben resolver los niños es adquirir la capacidad de realizar un trabajo constructivo. Los niños de cualquier cultura deben aprender las habilidades que necesitan para sobrevivir. Los niños que viven en la selva africana aprenden a cazar, los niños inuit aprenden a pescar, los niños de las sociedades agrícolas aprenden a trabajar en el campo y los niños de las sociedades industriales modernas aprenden a leer, escribir y utilizar computadoras. Los esfuerzos de los niños por dominar habilidades pueden ayudarlos a desarrollar un concepto positivo de sí mismos. Si el niño supera con éxito la crisis en esta etapa, obtendrá una valiosa ventaja: "competencia", la conciencia de que puede dominar la tecnología y completar la tarea. Los niños comparan sus habilidades con las de sus compañeros. Si descubren que son mejores o peores que los demás, se sentirán satisfechos, tendrán una evaluación positiva de sí mismos y serán más activos en el aprendizaje y dominio de nuevas habilidades. Si descubre que no es tan bueno como otros niños, se sentirá inferior, reducirá sus expectativas y se retirará a un entorno familiar sin mayores desafíos. Esto puede fácilmente formar un círculo vicioso que no favorece el desarrollo de habilidades.
Deja que tus hijos lo hagan y desarrollen su confianza en sí mismos. En primer lugar, los padres deben tener confianza en sus hijos y creer que sus hijos pueden hacer cosas. Muchos padres subestiman las capacidades de sus hijos, piensan que son pequeños o piensan que son torpes, por lo que no se les permite intentar cosas que podrían estar haciendo. También hay algunos padres que adoran demasiado a sus hijos, temen que se cansen o se lastimen, por lo que hacen todo solos. Algunos padres tienen una comprensión unilateral de la capacidad y piensan que un buen rendimiento académico significa una gran capacidad. De hecho, los puntajes de las pruebas solo representan la capacidad de aprendizaje y la capacidad de examen, como máximo. Otras habilidades de cuidado personal, habilidades de pensamiento independiente, habilidades de resolución de problemas y habilidades de interacción social son todas indispensables para los niños. Las dudas, la sobreprotección o los extremos de los padres bloquean los desafíos que los niños deben enfrentar y también impiden que los ojos de los niños descubran sus propias habilidades, dejando la confianza en sí mismos de los niños sin el apoyo de las habilidades. Por lo tanto, cuando los niños insisten en comer solos, no los persuada: "Olvídalo, has ensuciado la ropa". Cuando los niños quieran lavar su propia ropa, no los detengas: "Eres demasiado pequeño para lavarla". los niños ayudan Cuando se le ocurra una idea, no grite: "¿Qué sabes? Vete". Nunca compres zapatos con cordones porque tu hijo no puede atarlos, no te ocupes de todo; para tu hijo porque está nervioso por estudiar; si tu hijo se cae, Abajo, no dejes que se escape; De lo contrario, estás impidiendo que tu hijo desarrolle confianza en sí mismo.
Xiao Wan, de 18 años, fue a la universidad, pero después de un semestre no estaba muy feliz. En la escuela secundaria, las calificaciones de Xiao Wan siempre estuvieron entre las mejores y los demás siempre lo envidiaron, por lo que se sentía bien consigo mismo. Cuando ingresó a la universidad, las calificaciones de Xiaowan ya no eran sobresalientes en comparación con las de sus compañeros de clase. Sintió que no tenía habilidades especiales, no era buena para hablar y no era muy cercana a sus compañeros de clase, por lo que de repente se volvió insegura. En el segundo semestre, fue el turno de Xiaowan de ser miembro del comité de vida de la clase. En el proceso de participar en la gestión de clases, se han ejercitado la capacidad de expresión, la capacidad de trabajo y la capacidad de llevarse bien con los demás de Xiaowan. Durante las vacaciones de verano, Xiaowan no tenía prisa por volver a casa porque se inscribió para participar en una actividad de práctica social organizada por la escuela y su confianza en sí misma era obviamente más fuerte que antes.
(2) Dile a tus hijos: "Tú eres realmente importante".
"¿Cuánto me aman las personas que me rodean? ¿Me aceptan y piensan que soy importante?" Todos se preocupan por este tipo de cuestiones, especialmente los niños. Las actitudes y comentarios de personas importantes en la vida: padres, maestros y compañeros afectan directamente el juicio de los niños sobre sus propios valores. El lenguaje conductual de los padres es particularmente importante. Mire al niño con aprecio, escuche sus palabras, tóquele la cabeza y dígale: "Nadie te cambiará, ámalo por su culpa". Incluso si es travieso y comete errores, te decepcionará. Si tienes confianza en tus hijos, tus hijos también tendrán confianza.
Su madre también le ayudó a analizar las razones de su declive en el rendimiento. Lu Jing ocupó el puesto 28 en el examen final.
En la reunión de padres y maestros en el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria, el maestro también dijo que con el desempeño académico actual de Lu Jing, había pocas esperanzas de ser admitido en una escuela secundaria clave. . Después de que su madre regresó, le dijo a Lu Jing: "La maestra dijo que mientras continúes trabajando duro, hay esperanza de ingresar a una escuela secundaria clave. Lu Jing tenía una nueva meta, lo que recuperó su confianza y". mejoró su motivación para aprender. Después de graduarse de la escuela secundaria, Lu Jing fue admitido en una escuela secundaria clave.
Cuando estaba en el instituto, su madre le animaba como siempre. Después de progresar en la escuela secundaria, la confianza de Lu Jing se duplicó. También se dio cuenta de que mientras trabajara duro, podría hacer realidad sus ideales. Por lo tanto, Lu Jing en la escuela secundaria se volvió más consciente en sus estudios y sus calificaciones mejoraron cada vez más.
Si la madre de Lu Jing le cuenta a Lu Jing exactamente lo que dijo la maestra y agrega sus propias acusaciones y quejas, me temo que Lu Jing no podrá realizar su deseo.
(4) Dar a los niños autonomía e influencia.
En primer lugar, dar a los niños suficiente autonomía. Dentro del alcance de la capacidad del niño, deje que el niño tome sus propias decisiones, tome sus propias decisiones y administre sus propios asuntos, para que sienta que tiene cierto control sobre su propia vida.
En segundo lugar, dar a los niños el derecho a influir en los demás. Involucre a los niños en las discusiones, escuche sus sugerencias y déjeles sentir el impacto de sus ideas y opiniones en las decisiones familiares. Deje que los niños asuman ciertas responsabilidades familiares y déjeles sentir el impacto de sus acciones en la vida de los demás. Deje que los niños participen en más actividades grupales, ejercite sus habilidades de organización y coordinación y déjeles experimentar su influencia sobre sus compañeros.
Cuando a los niños se les da la libertad y los derechos para crear y mejorar sus vidas, naturalmente pueden encontrar sus propias fortalezas y ventajas y agregar peso a su confianza en sí mismos.
La madre de A Bao va a estudiar en el extranjero durante un año y le preocupa especialmente que su hijo de 7 años, A Bao, no esté bien cuidado. Abao también le preguntó a su madre quién le cocinaría y lo enviaría a la escuela algún día. Mi madre incluso dejó de ir al extranjero. Después de que su madre se fue, el padre de Abao le pidió que caminara a la escuela, comiera en la escuela al mediodía, hiciera la tarea por la tarde y ayudara a cocinar por la noche. A veces Abao sugería: "Olvídalo, comamos en McDonald's". Papá decía: "Lo que tú digas". Papá publicó un número de teléfono importante en la pared, diciéndole que si hay una emergencia, puede llamar al abuelo Ding. . Abao es muy sensato cuando su madre no está en casa. Padre e hijo cooperan tácitamente y sus vidas están en orden. Un año después, la madre de Abao regresó. No podía creerlo. ¡Po está limpiando su habitación! Y Po, que era un poco tímido, se volvió mucho más valiente que antes.