¿Mi hijo tiene TDAH? Siempre moviéndose, sin prestar atención en el jardín de infantes, la maestra siempre se queja... ¡Si esto continúa, habrá aún más problemas en la escuela primaria!
Mi hijo procrastina todo el tiempo. Hacer los deberes y jugar al mismo tiempo es muy ineficiente. Está bien que te regañen. No me gustaba estudiar en la escuela primaria. ¿Qué hacer a continuación?
El niño está en la clase alta y no quiere escribir. Tan pronto como hizo su tarea, dijo: "Mamá, no sé cómo hacerlo, por favor ayúdame". Él es muy dependiente de mí y muy pegajoso. Si un niño pequeño no es así de independiente, ¡ir a la escuela en el futuro será asunto suyo!
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Estimados padres:
La ansiedad del 2017 está por terminar. ¿Será la ansiedad más intensa en 2018?
En la educación familiar china, el papel más importante que desempeñan los padres es esforzarse por conseguir los mejores recursos didácticos para sus hijos. En la educación familiar, la educación escolar y la educación social, confiamos más en la educación escolar, pensando que el desempeño es la máxima prioridad y, por supuesto, ¡lo más importante es hacer todo lo posible! En una sociedad selvática, nuestros padres tienen que allanar el camino para el futuro de sus hijos desde el momento en que nacen, desde contratar una niñera y asistir a clases de educación temprana hasta comprar una casa en un distrito escolar e ingresar a una escuela prestigiosa. El estilo de herencia es realmente lamentable.
Hoy en día, hay una frase que todavía cuelga en los labios de muchos padres: "Hijo, no necesito que hagas nada, sólo necesitas estudiar bien. Puedo entender el estado de ánimo y". sentimientos de los padres. La pregunta es: ¿pueden los niños aprender sin hacer nada?
Aquí quiero decirles a todos los padres que el aprendizaje es realmente una tarea difícil para los niños, porque su realización requiere el apoyo de diversas habilidades. No es que no queramos que nuestros hijos hagan nada, ellos. solo necesito estudio.
Entonces, ¿cómo podemos cambiar el antiguo modelo de interacción entre padres e hijos tratando el aprendizaje de los niños?
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En primer lugar, como padres, debemos saber: De hecho, los niños aprenden desde que nacen, pero la forma de aprender es diferente en cada edad. Los niños de 0 a 6 años aprenden a través de diversos sentidos (ojos, boca, nariz, oídos y otras partes del cuerpo). Impulsados por la curiosidad, los niños experimentan el juego (jugar con agua, jugar con juguetes, deslizarse por toboganes, correr, observar insectos, etc.) y luego desarrollan su propia cognición. Este es el primer aprendizaje de un niño: el aprendizaje de conocerse a sí mismo.
El experto en educación infantil Sun Ruixue llama a esta etapa “la construcción de sistemas de vida”. A esto lo llamo "aprendizaje constructivo básico" para niños. En esta construcción básica, los niños comienzan a construir su propia concentración, independencia, autonomía, confianza en sí mismos, regulación emocional, autocontrol y autodisciplina, resolución de problemas y otras habilidades. Aunque la construcción de estas funciones aún no está completa, cada función tiene su propia interfaz original y su propia arquitectura.
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En segundo lugar, los niños de 6 a 12 años comienzan a aprender de manera compleja en la escuela primaria. La experiencia física pasa a la cognición científica del cerebro y entra en el sistema social. El período se denomina período de "construcción del piso del edificio". En este momento, los niños practicarán su comprensión de sí mismos y renovarán su cognición en un entorno escolar más complejo (tareas de aprendizaje complejas, relaciones interpersonales diversificadas y cambios en los requisitos externos de los niños). En otras palabras, los niños comienzan a aprender en la escuela. Para completar esta tarea, la parte de construcción de los cimientos debe comenzar a sostener la parte de construcción del piso del edificio hacia arriba. La cognición interna de los niños debe estar vinculada a las reglas sociales. Cuando se creó la interfaz por primera vez, era fácil de conectar y mostraba buenos resultados de aprendizaje y altas calificaciones. Lo contrario es difícil y se manifiesta en muchos conflictos y trastornos del comportamiento.
Un entendimiento popular es que cuando los niños se enfrentan a tareas de aprendizaje, no han construido previamente interfaces originales como autonomía, independencia y concentración. Sin el apoyo de estas habilidades, la tarea de aprendizaje será más ardua y será difícil que los niños la completen con éxito. Lo que demuestran es que no les gusta el bajo rendimiento académico. Por lo tanto, ¡el aprendizaje de los niños en realidad requiere mucha capacidad para respaldarlo!
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En tercer lugar, la tarea de aprendizaje en el nivel de la escuela primaria es en realidad pulir y consolidar las habilidades “básicas” de los niños.
Si hay demasiadas dificultades de aprendizaje en esta etapa, significa que hay un problema con la "parte básica" del niño en sí, y debe compensarse en la etapa de primaria, es decir, si hay un problema con. Capacidad independiente, es necesario compensar el problema de la seguridad y el amor incondicional. Cambiar el modelo educativo cariñoso. Esto plantea una pregunta muy práctica: las tareas de la escuela primaria no pueden ser demasiado pesadas, de lo contrario no se compensará la parte básica de la capacidad. Es decir, por qué las escuelas europeas y americanas son más relajadas y divertidas en la escuela primaria, y el rendimiento académico en la escuela primaria. la escuela secundaria aumentará. Aun así, como todas las capacidades están intactas y el niño tiene suficiente capacidad para soportar el estrés, es completamente asequible.
Así que aprender esta tarea requiere muchas otras habilidades que la respalden. ¿Entonces todavía les dirías a tus hijos: "No tenéis que hacer nada, sólo estudiar mucho"? ¿Seguirá haciendo todo lo posible para brindarles a sus hijos un aprendizaje avanzado en la Olimpiada de Matemáticas? ¿Seguirá obligando a sus hijos a prepararse para el examen de certificación de inglés? Si la "infraestructura" no se completa, todos los edificios en el terreno serán un "espejismo" en la vida de los niños.