Inmunología Médica
Programa de Enseñanza de Inmunología Médica (Quinta Edición)
(Para carreras clínicas, dentales, de prevención, de laboratorio, de imágenes y otras especialidades)
Capítulo 1 Introducción a la Inmunología
Requisitos de vista previa
Vista previa de las funciones básicas del sistema inmunológico y las características de las respuestas inmunes.
Requisitos de finalidad
1. Dominar las funciones básicas del sistema inmunológico, los tipos y características de las respuestas inmunes.
2.
3. Comprender la breve historia del desarrollo de la inmunología y el desarrollo de la inmunología moderna.
Contenido del curso
1. Conceptos de inmunología e inmunología médica;
2. La composición y función del sistema inmunológico;
3. Tipos y características de las respuestas inmunitarias.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 2 Órganos y Tejidos Inmunitarios
Vista previa de requisitos
Vista previa de la composición y funciones básicas del sistema inmunológico.
Requisitos de finalidad
1. Familiarizarse con la estructura de los órganos y tejidos inmunes;
2. Comprender las funciones básicas de la inmunidad central y periférica;
p>
3. Aprenda usted mismo las vías de localización y reciclaje de los linfocitos.
Contenido del curso
1. Órganos y tejidos inmunes centrales
2. Órganos y tejidos inmunes periféricos
3. y vías de reciclaje.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 3 Antígenos
Requisitos de vista previa
Vista previa de los antígenos, inmunogenicidad, antigenicidad, antígenos completos, haptenos, epítopos y antígenos heterófilos Conceptos, extrañeza y especificidad de antígenos.
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos de antígeno, inmunogenicidad, antigenicidad, antígeno completo, hapteno, epítopo y antígeno heterófilo, así como la materia extraña y la especificidad del antígeno. Comprender el tipo de antígeno según si las células Th están involucradas en la inducción de anticuerpos
2. Familiarizarse con * * * epítopos y reactividad cruzada
3. y adyuvantes, así como epítopos La función del portador;
4. Autoestudiar los factores que influyen en la respuesta inmune inducida por antígenos.
Contenido del curso
1. Los conceptos de antígeno, inmunogenicidad, antigenicidad, antígeno completo, hapteno y antígeno heterófilo;
2. concepto de materia extraña;
3. Especificidad del antígeno: epítopo del antígeno, título de unión al antígeno, tipo de epítopo del antígeno, epítopo de células T y epítopo de células B, * *epítopo homólogo, reacción cruzada;
>4. Tipos de antígenos: antígeno TD y antígeno TI, clasificados según si las células Th participan en la inducción de anticuerpos;
5. Superantígeno: El concepto de superantígeno;
6. El concepto de adyuvante;
7. Interacción epítopo-portador.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 4 Inmunoglobulinas
Requisitos previos
Vista previa de la estructura básica, fragmentos hidrolizados, cadena J y lámina secretora de las inmunoglobulinas;
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos de anticuerpos e inmunoglobulinas, la estructura básica de las inmunoglobulinas y las funciones de las inmunoglobulinas.
2. Los conceptos de anticuerpos monoclonales, fragmentos hidrolíticos de inmunoglobulinas, cadena J y parche secretor.
3. Comprender las características y funciones de diversas inmunoglobulinas.
4. .
Contenido del curso
1. El concepto de anticuerpos; el concepto de inmunoglobulinas
2. 3. Dominios estructurales de las inmunoglobulinas;
4.j cadena y parche secretor;
5. Fragmentos hidrolizados de inmunoglobulinas;
6. /p>
7. Características y funciones de diversas inmunoglobulinas;
8. El concepto de anticuerpos monoclonales.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 5 Sistema del Complemento
Requisitos previos
Vista previa de la vía clásica de activación del complemento, la vía MBL, la vía alternativa y las funciones biológicas del complemento.
Requisitos de finalidad
1. Dominar el concepto de sistema del complemento, las características y comparación de las tres formas de activación del complemento y las funciones biológicas del complemento. 2. Familiarizarse con las rutas Clásicas, rutas MBL, rutas de desvío, * * y procesos terminales;
3. Comprender la composición y nomenclatura del sistema del complemento, así como la relación entre el complemento y las enfermedades.
Contenido del curso
1. El concepto, composición, propiedades físicas y químicas y nomenclatura del sistema del complemento.
2. /p>
3. Vía MBL de activación del complemento (Introducción);
4. Vía alternativa de activación del complemento (Introducción);
5. activación;
p>
6. Funciones biológicas del complemento: lisis de células, bacterias y virus, opsonización, adhesión inmune y mediadores inflamatorios.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 6 Citocinas
Requisitos previos
Vista previa del concepto de citocinas y sus similitudes y diferencias (interleucinas, interferones, tumores, factores de necrosis, colonias); -factores estimulantes, quimiocinas, factores de crecimiento).
Requisitos de finalidad
1. Dominar los tipos de citocinas (interleucinas, interferones, factores de necrosis tumoral, factores estimulantes de colonias, factores de crecimiento, quimiocinas);
2. El concepto de citocinas;
3. Familiarizarse con las similitudes y diferencias de las citocinas;
4. Comprender las actividades biológicas de las citocinas, los receptores de citocinas, las citocinas y la clínica.
Contenido del curso
1. El concepto de citoquinas, * * * tienen las mismas características
2. factores de necrosis, factores estimulantes de colonias, factores de crecimiento y quimiocinas.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia.
Capítulo 7 Grupos de moléculas de diferenciación y adhesión
Requisitos de vista previa
Vista previa de los conceptos de grupos de diferenciación, CD y moléculas de adhesión.
Requisitos del propósito
Estar familiarizado con los conceptos de grupos de diferenciación, CD y moléculas de adhesión;
Comprender la aplicación clínica de CD, moléculas de adhesión y sus monoclonales. anticuerpos.
Contenido del curso
1. Diferenciación de clusters, el concepto de CD, moléculas de CD de uso común;
2.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia.
Capítulo 8 Complejos principales de histocompatibilidad y sus moléculas codificantes
Requisitos de vista previa
Vista previa del papel de los genes clásicos de clase MHC y clase II en los complejos de genes HLA La ubicación y estructura en HLA, así como la estructura, distribución tisular y características funcionales de las moléculas HLA de clase I y clase II, y los productos de expresión de los genes de clase I y clase II.
Requisitos de finalidad
1. Dominar la posición y estructura de los genes clásicos de clase MHC y clase II en el complejo de genes HLA, así como la estructura, distribución tisular y distribución de la clase HLA. Moléculas I y clase II Características funcionales, productos de expresión de genes clase I y clase II;
2. Familiarizado con el concepto de MHC, genes relacionados con el procesamiento y presentación de antígenos: gen PSMB, gen TAP y HLA-. Gen DM;
3. Comprender la interacción entre los péptidos antigénicos y las moléculas HLA, las funciones biológicas de MHC y HLA, y la medicina clínica.
Contenido del curso
1. Concepto de MHC
2. Genes de clase MHC clásico y clase II;
3. productos de expresión de genes de clase II: estructura, distribución tisular y características funcionales de las moléculas HLA de clase y clase II;
4. Genes relacionados con la función inmune: genes relacionados con el procesamiento y la presentación de antígenos: genes LMP, TAP. genes, gen HLA-DM;
5. La interacción entre las moléculas del MHC y los péptidos antigénicos, y las funciones biológicas del MHC.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 9 Linfocitos B
Requisitos de vista previa
Vista previa de la diferenciación y desarrollo de las células B en los órganos inmunes centrales. Componente del complejo BCR, molécula implicada en la activación de las células B y la respuesta inmune.
Requisitos de finalidad
1. Dominar la estructura del complejo BCR.
2. Familiarizarse con los receptores * * * de las células B y las moléculas coestimuladoras: CD40, CD80 y CD86;
3.Comprender la diferenciación y desarrollo de las células B en los órganos inmunes centrales y las funciones de los linfocitos B.
Contenido del curso
1. Moléculas de superficie de los linfocitos B: componentes del complejo BCR
2.Otras moléculas implicadas en la activación de las células B y la respuesta inmune: B; receptores celulares, moléculas coestimuladoras: CD40, CD80, CD86;
3. Diferenciación y desarrollo de células B en órganos inmunes centrales.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 10 Linfocitos T
Requisitos de vista previa
Vista previa del desarrollo y maduración de los linfocitos T en el timo. Complejo TCR-CD3, moléculas CD4 y CD8, receptores para moléculas coestimuladoras, clasificación de subpoblaciones de linfocitos T, función de las células T auxiliares CD4 y función de las células T asesinas CD8.
Requisitos de finalidad
1. Dominar el complejo TCR-CD3, las moléculas CD4 y CD8, y el receptor de moléculas coestimuladoras: CD28.
2. con T Clasificación de subpoblaciones de linfocitos, funciones de las células T auxiliares CD4 y de las células T asesinas CD8;
3. Comprender el desarrollo de los linfocitos T en el timo;
4. de células T sexuales y otras moléculas coestimuladoras.
Contenido del curso
1. Moléculas de superficie de los linfocitos T y sus funciones: complejo TCR-CD3, moléculas CD4 y CD8, moléculas receptoras coestimuladoras: CD28, CTLA-4, CD40L, CD2, LFA-1, ICAM-1, moléculas de unión a mitógenos: receptor PHA, receptor ConA;
2. Clasificación de subpoblaciones de células T
3. y células T asesinas CD8;
4. Desarrollo de linfocitos T en el timo: microambiente del timo y selección de células T en el timo.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 2: Células presentadoras de antígenos y procesamiento y presentación de antígenos
Requisitos de vista previa:
Vista previa del procesamiento de antígenos por las vías MHC I y MHC II.
Requisitos del propósito:
1. Dominar los conceptos de células presentadoras de antígenos, APC de tiempo completo y APC de tiempo parcial.
2. Vías de las moléculas I y MHC II;
3. Familiarizarse con los tipos de APC
4. Comprender la vía de presentación de antígenos no clásica de los antígenos lipídicos y la vía de presentación de la molécula CD1. .
Contenidos docentes:
1. El concepto, tipo y características de las células presentadoras de antígenos: los conceptos de APC, APC profesional y APC no profesional y sus principales células representativas;
2. Procesamiento de antígenos por vías moleculares de clase MHC;
3. Procesamiento de antígenos por vías moleculares de clase MHC II:
4.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 12 Respuesta inmune celular mediada por linfocitos T
Requisitos de vista previa:
Vista previa de las restricciones del MHC del reconocimiento de péptidos antigénicos por parte de TCR y participación en las moléculas de activación de células T , papel de las células Th: actividad biológica de las células Th1 y Th2, papel de las células CTL, formación de células T de memoria.
Requisitos del propósito
1. Dominar las restricciones del MHC para el reconocimiento de péptidos antigénicos por parte de TCR, las moléculas involucradas en la activación de las células T y el papel de las células CTL. >2. Estar familiarizado con el reconocimiento de antígenos por parte de las células, la actividad biológica de las células Th1 y la actividad biológica de las células Th2;
3. Comprender la actividad biológica de las células Th17, la formación de las células T de memoria y la clonalidad de las células T específicas de antígeno Proliferación y diferenciación.
Contenido del curso
1. Reconocimiento de antígenos por células T: restricción del MHC al reconocimiento de péptidos antigénicos por parte de TCR, interacción entre APC y células T;
2. El proceso de activación de las células T: moléculas implicadas en la activación de las células T (señales duales para la activación de las células T);
3. Efectos de respuesta de las células T efectoras:
(1) Células Th. Actividad: ①Actividad biológica de las células Th1: las células Th1 pueden producir una variedad de citoquinas, que actúan sobre los macrófagos para causar inflamación a través de múltiples vías, los efectos de las células Th1 sobre los linfocitos y los efectos de las células Th1 sobre los neutrófilos. respuesta inmune humoral auxiliar, participando en la inflamación alérgica ③③Actividad biológica de las 17 células;
(2) 2) Efecto de las células CTL: ① Unión de células efectoras-objetivo; ② Polarización de CTL; : vía perforina y granzima; B: vía Fas/FasL
(3) Formación de células T de memoria
Método de enseñanza
1, enseñanza presencial
p>
2. Enseñanza asistida por multimedia;
3.
Capítulo 13b Respuesta inmunitaria humoral mediada por linfocitos
Requisitos de vista previa
Vista previa del reconocimiento del antígeno TD por parte de las células B, que es necesario para las señales de activación de las células B. activación, proliferación y diferenciación de células B; respuesta inmune de células B a antígenos TI; reglas generales de respuesta inmune humoral.
Requisitos de finalidad
1. Dominar las señales necesarias para la activación de las células B, los conceptos de respuesta primaria y respuesta secundaria, y las reglas generales de la respuesta inmune humoral;
2. Estar familiarizado con el reconocimiento de los antígenos TD por las células B; la respuesta inmune de las células b a los antígenos TI;
3. Comprender la proliferación y diferenciación terminal de las células B; la diferenciación y maduración de las células B; células b en el centro germinal.
Contenido del curso
1 y respuesta inmune de las células B al antígeno TD;
(1) Reconocimiento de las células B del antígeno TD, necesario para la activación de las células B Señal: El papel auxiliar de las células Th en las respuestas inmunes de las células B;
(2) proliferación y diferenciación terminal de las células B;
2. Respuesta inmune de las células B a los antígenos TI;
3. Reglas generales de la respuesta inmune humoral.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 14 El sistema inmunológico innato y su respuesta
Requisitos de vista previa
Vista previa de la barrera tisular y su función del sistema inmunológico innato;
Requisitos del propósito
1. Dominar los conceptos y tipos de receptores de reconocimiento de patrones y los conceptos de moléculas de patrones relacionados con patógenos;
2. del sistema inmunológico innato y el mecanismo de destrucción de las células NK
3. Familiarizado con las moléculas inmunes humorales innatas y sus funciones principales
4. las diferencias entre la respuesta inmune innata y la respuesta inmune adaptativa Comparación de las principales características;
5. Comprender los receptores reguladores y los receptores de citoquinas de los macrófagos;
6. actividad;
7. Comprender las etapas de la respuesta inmune innata.
Contenido del curso
1. Barreras tisulares y funciones del sistema inmunológico innato;
2. Macrófagos y sus receptores;
3. Mecanismo de destrucción de las células NK; regula la actividad de las células NK;
4. Moléculas inmunes humorales innatas y sus funciones principales;
5. respuestas.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 15 Tolerancia Inmunitaria
Requisitos previos
Vista previa de los conceptos básicos de tolerancia inmunitaria.
Requisitos de finalidad
Dominar los conceptos básicos de la tolerancia inmune.
Contenido del curso
Conceptos básicos de tolerancia inmune.
Métodos de enseñanza
Enseñanza en el aula.
Enseñanza asistida por multimedia.
Capítulo 16 Regulación inmune: Autoestudio
Capítulo 17 Reacciones alérgicas
Requisitos de vista previa
Vista previa de varios tipos de mecanismo de alergias.
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos básicos y las clasificaciones de las reacciones de hipersensibilidad y los mecanismos de las reacciones de hipersensibilidad de tipo I, ⅱ y ⅲ.
2. Familiarizarse con el mecanismo de la reacción de hipersensibilidad tipo IV;
3. Comprender los tipos comunes de enfermedades alérgicas.
Contenido del curso
1. Conceptos de hipersensibilidad y alérgenos;
2. Principales características de la hipersensibilidad tipo I;
p>
3. Los principales componentes implicados en las reacciones de hipersensibilidad tipo I son los alérgenos, IgE, mastocitos, basófilos y eosinófilos;
4. Mecanismo de las reacciones de hipersensibilidad tipo I;
5. Enfermedades clínicas comunes de hipersensibilidad de tipo I: reacciones alérgicas sistémicas: shock anafiláctico por medicamentos (shock anafiláctico a penicilina) y reacciones alérgicas locales;
6. >7. Enfermedades clínicas comunes de hipersensibilidad de tipo II: reacción transfusional, hemólisis neonatal, anemia hemolítica autoinmune, citopenia alérgica a medicamentos (penicilina) y enfermedad de Graves;
8. p>
9. Enfermedades clínicas comunes de hipersensibilidad tipo III: reacción de Arthus, enfermedad sistémica por complejos inmunes: enfermedad del suero (enfermedad del suero causada por la penicilina), glomerulonefritis después de una infección estreptocócica, artritis reumatoide;
10, la mecanismo de reacción de hipersensibilidad tipo IV;
11. Enfermedades comunes de hipersensibilidad tipo IV: hipersensibilidad infecciosa de tipo retardado, hipersensibilidad de contacto de tipo retardado: dermatitis de contacto.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 18 Enfermedades autoinmunes
Requisitos de vista previa
Vista previa de las características de las enfermedades autoinmunes;
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos de autoinmunidad y enfermedades autoinmunes.
2. Familiarizarse con las características de las enfermedades autoinmunes y los factores relacionados con las enfermedades autoinmunes. : factores antigénicos;
3. Comprender la clasificación de las enfermedades autoinmunes;
4. Comprender el mecanismo de daño inmunológico y las enfermedades típicas de las enfermedades autoinmunes, así como los factores relacionados con las enfermedades autoinmunes: Factores del sistema inmunológico.
Contenido del curso
1. El concepto de autoinmunidad y enfermedades autoinmunes;
2. Características y clasificación de las enfermedades autoinmunes;
3. . Mecanismo de daño inmunológico y enfermedades típicas de las enfermedades autoinmunes;
4. Factores relacionados con las enfermedades autoinmunes: liberación de antígenos en los sitios de aislamiento inmunológico, cambios en los autoantígenos y simulación molecular.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia.
Capítulo 19 Enfermedades por inmunodeficiencia
Requisitos de vista previa
Descripción general Causadas por agammaglobulinemia ligada al cromosoma X, síndrome de DiGeorge, deficiencia de ADA y PNP Las características inmunopatológicas e inmunológicas de SCID, y la patogénesis del SIDA.
Requisitos de finalidad
1. Dominar el concepto y la clasificación de las enfermedades de inmunodeficiencia; las rutas de transmisión del SIDA: el mecanismo de invasión de las células inmunes;
2. Estar familiarizado con la inmunopatología y las características inmunológicas de la SCID causada por la agammaglobulinemia ligada al cromosoma X, el síndrome de DiGeorge, los defectos de ADA y PNP que inducen enfermedades de inmunodeficiencia adquirida;
3; Comprender el angioedema hereditario y la reducción de neutrófilos; la patogénesis del SIDA: el mecanismo por el cual el VIH destruye las células inmunes; la respuesta inmune inducida por el VIH;
Contenido del curso
Concepto y clasificación de las enfermedades por inmunodeficiencia;
Deficiencia primaria de células B: inmunopatología de la agammaglobulinemia ligada al cromosoma X y características inmunológicas:
Deficiencia primaria de células T: características inmunopatológicas e inmunológicas del síndrome de DiGeorge:
Inmunodeficiencia combinada grave: debido a deficiencias de ADA y PNP Características inmunopatológicas e inmunológicas de SCID:
Defectos del sistema del complemento , defectos de fagocitos;
Factores inductores de la enfermedad de inmunodeficiencia adquirida y el concepto de SIDA;
El mecanismo por el cual el VIH invade las células inmunes;
La respuesta inmune inducida por VIH; estadificación clínica y características inmunológicas;
La prevención y el tratamiento del SIDA.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 20 Inmunidad tumoral
Requisitos de vista previa
Vista previa de la respuesta inmune del cuerpo a los antígenos tumorales y el mecanismo de escape inmunológico de los tumores.
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos de antígenos tumorales, TSA y TAA.
2. Familiarizarse con la clasificación de los antígenos tumorales y del organismo; respuesta inmune a los tumores; El mecanismo de escape inmunológico de los tumores;
3. Comprender el mecanismo molecular de producción de antígenos tumorales;
Contenido del curso
1. Mecanismo molecular de producción de antígenos tumorales;
2. Antígenos tumorales: clasificación y características de los antígenos tumorales;
>3. Respuesta inmune a antígenos tumorales: (1) Respuesta inmune humoral; (2) Respuesta inmune celular;
4. Factores relacionados con las células tumorales; relacionados con el sistema inmunológico del huésped;
5. Inmunodiagnóstico, inmunoterapia y prevención de tumores.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula.
2. Enseñanza asistida por multimedia.
3. Discusión en clase.
Capítulo 21 Inmunidad al trasplante
Requisitos de vista previa
Vista previa de la naturaleza del rechazo de aloinjertos; antígenos objetivo para los receptores de rechazo de aloinjertos El concepto de células T que reconocen directamente el MHC del donante; moléculas, y el concepto y proceso básico de las células T receptoras que reconocen indirectamente las moléculas MHC del donante.
Requisitos de finalidad
1. Dominar el mecanismo por el que las células T reconocen el mismo antígeno: el concepto de que las células T receptoras reconocen directamente las moléculas del MHC del donante y las células T del receptor reconocen indirectamente las moléculas del MHC del donante.
2. Familiarizarse con los antígenos diana del rechazo alogénico;
3. rechazo y principios de prevención y tratamiento del rechazo de trasplantes.
Contenido del curso
1. Conceptos de trasplante, donante y receptor;
2. Antígenos diana para el rechazo de trasplantes alogénicos;
3. El mecanismo por el que las células T reconocen el mismo antígeno: el concepto de que las células T receptoras reconozcan directamente las moléculas de MHC del donante, y el concepto y el proceso básico de que las células T receptoras reconozcan indirectamente las moléculas de MHC del donante;
4. Mecanismo del rechazo del trasplante;
5. Tipos de rechazo del trasplante; conceptos de GVHR y HVGR;
6. Principios de prevención y tratamiento del rechazo del trasplante.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia.
Capítulo 22 Principios básicos de la tecnología de detección inmunológica (enseñanza experimental en clases pequeñas)
Requisitos de vista previa
Vista previa de la reacción de aglutinación, la reacción de precipitación y el inmunoensayo enzimático.
Requisitos de finalidad
1. Dominar las pruebas in vitro para la detección de antígenos y anticuerpos: reacción de aglutinación (reacción de aglutinación directa y reacción de aglutinación indirecta) y reacción de precipitación (anticuerpos marcados por convección); o Reacción antígeno-anticuerpo del antígeno (inmunoensayo enzimático: método sándwich de doble anticuerpo y método indirecto: aislamiento de células mononucleares de sangre periférica
2). antígenos y anticuerpos: reacción de precipitación (difusión de agar unidireccional, difusión de agar bidireccional, inmunoelectroforesis), reacción antígeno-anticuerpo de anticuerpos o antígenos marcados (tecnología de inmunofluorescencia, radioinmunoensayo, inmunoensayo de quimioluminiscencia, tecnología de inmunooro, tecnología de inmunotransferencia de antígeno in vitro); -Características de unión de anticuerpos y factores que influyen en la reacción:
3. Comprender las pruebas de la función de las células inmunes: Medición de la función de las células T: Prueba de proliferación de linfocitos T.
Contenido del curso
1. Características y factores que influyen en las reacciones de unión antígeno-anticuerpo in vitro;
2. Pruebas in vitro para la detección de antígenos y anticuerpos: aglutinación. reacción (reacción de aglutinación directa y reacción de aglutinación indirecta) y reacción de precipitación (inmunoelectroforesis por convección, difusión en agar unidireccional, difusión en agar bidireccional e inmunoelectroforesis; utilice anticuerpos o antígenos marcados para reacciones antígeno-anticuerpo (inmunoensayo enzimático: sándwich de doble anticuerpo); método y método indirecto, tecnología de inmunofluorescencia, radioinmunoensayo, inmunoensayo de quimioluminiscencia, tecnología de inmunoetiquetas de oro, tecnología de transferencia Western);
3. Prueba de función de las células inmunitarias: aislar células mononucleares de sangre periférica. Prueba de función de las células T: proliferación de linfocitos T; ensayo.
Métodos de enseñanza
1. Enseñanza en el aula;
2. Enseñanza asistida por multimedia
3.
Capítulo 23 Prevención y tratamiento inmunológico (enseñanza en clases experimentales pequeñas)
Requisitos de vista previa
Vista previa de la inmunización activa artificial, la inmunización pasiva artificial y la inmunización planificada.
Requisitos de finalidad
1. Dominar los conceptos de inmunización activa artificial, inmunización pasiva artificial e inmunización planificada.
2. Familiarizarse con las vacunas inactivadas, las vacunas vivas atenuadas, los toxoides, las antitoxinas, los preparados de inmunoglobulinas humanas, las citocinas y los anticuerpos monoclonales, y las cinco vacunas comúnmente utilizadas en el programa infantil de mi país;
3. Comprender las nuevas vacunas y su desarrollo (vacunas de subunidades, vacunas conjugadas, vacunas de péptidos sintéticos, vacunas de ingeniería genética), aplicaciones de las vacunas y los conceptos y clasificaciones de la inmunoterapia.
Contenidos del curso
1. Inmunidad artificial: inmunidad artificial activa, inmunidad artificial pasiva e inmunidad planificada.
2. Vacunas inactivadas, vacunas vivas atenuadas, toxoides, antitoxinas, preparados de inmunoglobulinas humanas, citocinas y anticuerpos monoclonales; cinco vacunas de uso común en el programa infantil de mi país; >3. Nuevas vacunas y su desarrollo (vacunas de subunidades, vacunas conjugadas, vacunas de péptidos sintéticos, vacunas de ingeniería genética), aplicaciones de las vacunas y concepto y clasificación de la inmunoterapia.
Lo primero que las personas deben seguir no son las opiniones de los demás, sino su propia conciencia.